小学教学副校长年度述职报告

第页共页小学教学副校常年度述职报告小学教学副校常年度述职报告小学教学副校常年度述职报告1回眸202_，我与学校开展相伴，与老师成长同行，在平凡的岗位上认真履行着自己的工作职责。一年来，在上级领导的关心和悉心指导下，在各位老师的支持与帮助下，较好地完成了既定的工作任务。现总结如下：一、认真学习，与时俱进，不断完善自己。一年来，坚持政治思想建立，坚持理论学习，积极参加上级部门召开的形势报告会，参与党支部组织的各项活动，使自己的理论程度、政治素养得到不断提升。202_年，对于我们来说不同寻常。我们迎来了党的十八大成功召开，作为一个教育工作者倍感振奋，我为我们党和国家所获得的成绩而感到骄傲和自豪。通过认真学习十八大报告，更加增强了自己教书育人、为人师表的责任感和使命感，思想和觉悟产生了新的飞跃。202_年，我们对十年新课程改革工作进展了认真的总结与反思。作为分管教学的副校长，可以紧跟教育开展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态开展。能坚持原那么，以身作那么，自觉遵守规章制度，廉洁奉公，以饱满的热情投入到工作中。团结老师，关爱学生，服从学校分配，凡事能顾全大局，不计较个人得失。勤于学习，用心做事，真诚待人。二、勤勉工作，履行职责，不断提升自己教学质量是学校全部工作的生命线，进步教学质量是学校教学工作永久的主题。一年来，我与教诲处同仁共同协作，带着老师进展“悦动”课堂的研究与理论中，尝试运用评价的多种功能，落实教学常规管理，开展形式多样的校本研修活动，促进教学质量不断提升。1、以质量的多元评价为抓手，促进常规管理。开学初，认真制订了学校教学工作方案，平时重过程，重落实，学期完毕及时做好总结。按照教学“五认真”的要求，抓好“一个流程”即备课、上课、作业修改、测评考核、学困生辅导的管理。我们充分发挥教育评价的诊断、改良、鼓励、重构等功能，着眼于对老师教学过程的多元评价，有效促进教学质量的持续提升。〔1〕运用好两张数字化评价表，进一步标准我校备课、作业两方面的管理。采用定期检查与随机抽查相结合，行政检查与老师交流相结合。〔2〕随堂听课重实效，采用“随堂课”“预约课”“跟踪听课”等形式，催促和指导老师备好每节课，上好每节课，从而不断进步课堂教学的有效性。每周的随堂课，教诲处都会在每天早上老师做操时及时挂出，同时也欢送其他老师积极参与听课评课。每学期个人听课不少于40节。〔3〕数据分析^p促开展。在学校质量文化建立中，要全面客观的评价老师的教学程度和学生的学业程度，必需要对质量有明确的要求。学校在平时随机调研、期末质量检测中，逐步完善了班级学生成长过程的各项数据，并对每次考试的及格率、优秀率、与年级均分的差距等相关数据进展了记录和跟踪分析^p，客观公正地反映班级的状况，年级的平衡开展情况，作为对老师教学质量评价的一个重要根据，以此鼓励老师树立强烈的质量意识。〔4〕“家长开放日”活动促交流。每学期我们都以年级为单位开展，作为家校交流的平台，把课堂面向全体家长开放，让家长走进学校、走进课堂，近间隔地理解学校教育教学情况，孩子在学校的学习生活。每次活动完毕，学校向每位家长发放一份《孝小教学评价问卷》，请家长带回家以不记名形式与孩子共同填写，较为客观、真实地反映出家长和学生对学校教育教学工作的评价。上半年组织了二、四、六年级家长开放日活动，下半年组织了一、三、五年级家长开放日活动。〔5〕重视幼小衔接和毕业班的全程管理。上半年我校接待了南农大幼儿园、前线歌舞团幼儿园及江苏省农科院幼儿园大班的小朋友们和家长，开展了别开生面的幼小衔接活动。加强毕业班的长效管理，学校定期召开毕业班老师、学生以及家长会议，及时理解老师想法，学生思想动态，家长需求，从精神和理论方面给予毕业班师生最直接的关心。加强中小学教学衔接研究，组织老师走进中学课堂听课评课，邀请中学经历丰富的老师为家长做讲座，为小学生升入中学后能尽快适应中学学习生活奠定根底。2、以“悦动”课堂的研究为立足点，推进校本研修。一年来，我校以“十二五”规划课题《基于儿童心灵成长的小学“悦动”课堂教学策略研究》为立足点，以研究促提升，融会多种方法，逐步彰显课堂特色。〔1〕专家把脉我们邀请区教研员到学校，指导各学科的课堂教学工作。就拿语文组和英语组来说，区教研员田红和任洁两位老师曾屡次到学校指导我们的课堂教学。田红老师还为全体语文老师让了一节精彩的示范课，让老师们倍感冬天的温暖。上半年我校承办了我区三年级语文老师以“基于学情，优化设计，提效习作指导”为主题的教研活动，下半年承办了全区一年级语文老师“基于儿童，夯实根底，运用规律和方法学习”为主题的教研活动。英语组还为我区全体英语老师呈现了精彩的学科特色展示活动，得到市教研员的高度赞誉。〔2〕特级引领自202_年以来，省特级老师贲友林来到了孝小，他精彩的讲座《十年反思的力量》，这份精神大餐让全校老师体会到课堂中的反思对老师职业成长的宏大作用；他所上的示范课《找规律》拉开了我校“悦动”课堂研究的序幕，课后每一位老师都在QQ上留下了发自肺腑、感人至深的心得体会；每周一下午他都会参与我校数学组听课、评课的研讨活动之中……在他的引领之下，调动了我校老师课堂教学研究的积极性，将“悦动”课堂的研究又向前推进了一步。〔3〕骨干示范市级优秀青年老师汪劲松为全体老师呈现的数学课——《倒数的认识》，区语文学科带头人马超俊副校长呈现的《海洋—21世纪的希望》及校级骨干老师赵松慧呈现的《____的天空》，都为老师们研究“悦动”课堂提供了很好的范例。再加上区教科所项平老师的莅临指导，使我们对“悦动”课堂的研究与理论有了进一步的考虑。〔4〕全员理论每学期，每位老师都要立足于研究“悦动”课堂，上一节研讨课。采取“青年老师赛课”“师徒帮带下的新老师汇报课”“组内老师研究课”等多种课例形式，以同伴互助方式，共同诊断我们的课堂：发现亮点，找出问题，提出改良意见。授课老师在此根底上，针对自己课堂教学中存在的问题，及时用文字把自己的得失记录下来。如下半年，为了进一步激发青年老师研究课堂、改革教学的积极性和热情，提升老师的专业素养，进步课堂教学效益，促进学生全面开展，我校从第11周到第13周开展了主题为《探究“悦动”课堂，绽放青春风采》“悦心杯”青年老师的赛课活动。参赛对象均为1980年以后出生的青年老师，学校成立了以校长为组长的“赛课”活动领导小组，评委由学校领导班子成员和各学科骨干老师担任，并特邀了校外的专家进展点评指导。每位参赛老师都进展了精心准备，同时也得到了组内老师的大力帮助。课堂上，他们以生动的教学语言、精巧的课件、独特的教学设计，把一堂堂精彩纷呈的课呈现给师生，诠释了自己对新课程理念的理解和理论，真正表达了学生是每堂课的最大受益者。更重要的是通过听课老师及专家的点评，使参赛老师看到了自己课堂教学中的缺乏，对提升自己的教育教学才能有很大的帮助。学校还充分利用信息技术手段，为老师搭建“网络观课评课平台”，使研修活动跨越时间与空间的界限，让执教者和听课人都能倾听到每位老师的评价，形成教学大家谈的研讨气氛。在多层面的交流中，老师们认识到“悦动”课堂需要给学生营造自由宽松的课堂气氛，需要在“小组互动、师生互动、生生互动”中有思维的有力碰撞，以此提升学习的质量，形成良好的学习品质。老师们也通过交流和学习，互相启迪，互相鼓励，开阔视野，激活思维。3、以关爱每一个学生为出发点，做好个人教学。我认为做称职的副校长要从做好一名语文老师开场。上半年担任四〔1〕班语文教学工作，下半年担任五〔1〕班语文教学工作。平时，尽管常常在琐事中忙繁忙碌，但对于个人教学工作我丝毫没有懈怠，本着对每一个学生负责的态度，上好每节课，改好每本作业，课余加强对学困生的辅导。教学中注重培养学生良好的学习习惯，让每一个孩子都喜欢上语文。在语文教学的同时，我还注意学科的人文性特点，借助教材，教书育人。当好老师中的领头羊。我经常在课余学习一些相关的教学指导书籍和杂志，认真钻研教材，积极主动地与同年级组老师研讨交流。参加了市级副校长展示活动，会上做了《“悦动”课堂下“三维互动”形式的研究与理论》的交流，完成拍摄了一节录像课《云雀的心愿》。撰写的论文《一诗·一画·一人——从<石灰吟》<墨梅》教学中探寻诗之情韵》获得市级论文评选一等奖。指导学生20多人次的佳作发表在《南京晨报》上。回首过去，展望将来，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序进展、顺利开展，离不开全体老师辛勤地付出，默默地耕耘。今后我将一如既往地努力工作，以人为本，求真务实，为学校持续稳定的开展奉献自己的一份绵薄之力。小学教学副校常年度述职报告2我202_年3月到新城子乡中心小学任副校长主抓教学工作。几年来年随着学校的改革与开展，我努力践行着在平凡岗位上做实事，体验着苦与乐。此时我最想说的还是真心诚意地感谢上级领导对我的信任及各位老师工对我工作的理解与支持，也感谢班子成员的协作与指导，让我真正体会到了细微之处见真情。几年的工作让我引以为荣的是：我们的学校是一个和谐、有战斗力的群体，老师都是有才能的个体，我很愿意和大家一起为我们学校的开展做出我应尽的义务。分管教学的几年来，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微缺乏道，个人的思维是有局限性的，我校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。今天借此时机，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能与大家一起同舟共济、携手并进。一、虚心学习，完善自我教书人也应是读书人。随着课改的推进，管理领域的深化，名校形象的树立，让我越发感受到假如管理者专业知识、管理理论不广博，那么工作就会浅薄，治表不治本，因此多渠道地向书本学习，向同事学习，在理论中反思应该是每日的必修课。第一点夯实业务功底。学校工作千头万绪，但出发点是做对学生开展有利有益的事。分管教学工作，我认为上好课、对学生负责是底线，要求老师领会课标、精通教材、上好每节课，我首先要认真学习。为此我有时间就认真学习各科课标，阅读教材，分析^p教参，利用一切时间与老师一起研究学习。外面的课堂教学很精彩，外面的名师各有风格。只要有时机，我就会与老师一起去听名师讲课，边听边对照自己做法的优缺点。每次外出学习，随带U盘，及时拷贝重要材料过后细细研究，做到每个学期听课量都不少于70节，在学习过程中让我明白了井底之蛙的新含义。第二点积淀管理理论。我经常勉励自己：登高望远，先学先行，学无止境。对教育局举办的校长干部培训班每期我都认真参加学习。并被评为优秀学员。与此同时全面、系统地学习了学校管理理论。经常阅读《辽宁教育》、《小学数学教育》、《中小学教育教学管理细那么》、《教育文摘》等，不断的充实自己的业务才能和管理程度。第三点向身边的典范学。老师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里，我也告诫自己必须是队伍中的一员。我觉得老老师们的班级管理与协调才能、青年老师的热情与虚心好学、党员的高风亮节都值得我去学习借鉴，从合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在这样的群体中更要以身作那么，率先垂范。二、勤勉工作，开展学校。学校要开展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。学校以教学为中心，工作中面广量大事杂，我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校开展。1、以课堂为重点，进步教学质量。课堂教学是进步教学质量的主阵地。四月份校长进课堂活动月，我率先走进课堂上示范课，受到老师的认同。日常教学中比拟关注“随堂课”、“跟踪课”、“亮相课”、“研讨课”、“评优课”五种类型课的讨论。平时我主动与教研室联络，邀请区教研员来校指导工作，加强随堂课诊断，开展集体教研活动。十一月校承受教育局综合督导，从资料的整理归类到课堂教学的安排与指导，都齐心协力，成绩较好。作为分管教学领导，走入课堂，深化老师是我规定自己必须做到的，今年市级、区级、校级教学评优活动频繁，能主动关心老师的教学，协调困难，参与试教、点评，成果空前。十一月份优秀教研组活动评优成绩突出，硕果累累。2、以校本培训为着力点，推动师资建立。新一轮“十一五”师训工作全面启动，期间屡次参加区老师进修学校的培训工作。反复研读《沈北新区老师“十一五”培训文件汇编》，与师训部商讨培训要点，制定了全员培训方案，组织开展培训，确保全校老师完成培训任务。从整体设计培训方案，促进老师专业化开展。平时加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上鼓励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。3、以青年老师培养为打破口，争名师创特色。青年的成长需要关爱，需要扶持。自己年龄大了，但我人老志不短，经常组织青年老师培训活动，拜师结对，与他们沟通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。竭尽全力助人成功是对青年老师最好的帮助。张岩、石海霞、王丽丽、王玲、李红玉、岳淑丽等老师参加省、市、区级评优课，我屡次参与试教，一起反复修改教案，帮助寻找教学亮点，向评委、教研员推荐青年老师，在各级竞赛、评优中她们都获得了很好的成绩，为学校争得了一席之地，在07年“创新杯”课改之星评比活动中，我校获得了“创新杯”。各类评优、观摩研讨活动我也忙前忙后，从不闲着，在细节上落实到位，一天就在陪同、奔波与协调中度过。几年来许多青年老师脱颖而出，成为教学的骨干力量。有的教研员称我大姐说：真看不出你有五十多岁，比年轻人都有活力。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。教研室每学期都对局部年级、局部学科进展质量监测，面对我乡的地理位置，学苗的流失，我们立足本地，从头抓起，开展老师根本功竞赛，进一步进步老师的整体素质。分别召开毕业班、局部年级、局部学科老师专题研讨会，与大家分析^p原因，寻找对策。平时加强教学的流程管理、质量调研力度，每考一次都增加了许多工作量。组织召开家长座谈会，赢得家长对教学的配合，形成合力。多年来毕业生语数英综合成绩、每学期局部年级质量监测成绩均名列前茅。三、立足课堂，开展学生。站立三尺讲台，亲近学生，从中我体味到了烦恼与快乐。因为是分管教学领导，不管任教哪个年级段哪个班级，潜意识里压力很大。教好理所当然，教不好自己____，我对自己很挑剔，常常给自己施加压力。每天步履匆匆出入于管理与教学之间，空余时间就到班级给学生强化训练，因开会、活动落下的课程抽时间及时补上，不让学生有任何损失。四、以德立身，为人师表。路遥知马力，日久见人心。对待学生是否关心？对待学校是否公心？对待工作是否尽心？我想每个人心中自有一杆称，双方都会给予实事求是的客观评价。几年来，无论作为老师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。1、严于律己，为人正直。平时自觉遵守学校各项规章制度，严格标准、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传到达位。当然有布置就有检查有反应，发现优点指出缺乏，不是一味说好话，对老师能公正、公平地评价，言行举止不违犯做人原那么。2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。自己分管的教学工作每天都牵涉到教职员工，因为存在做多做少、做好做坏现象，最容易吃力不叫好，甚至有怨言、有过激行为。这些经历让我学着去抑制，去调整自己的心态，能用平常心、宽容心去分析^p问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与尊重。3、以主人翁的态度塑造学校形象。作为管理者更多代表的是学校形象。办学要面对复杂的人员，有时领导走访、家长上访，班级重新组合遇到家长反对，家长与老师发生冲突，只要是关系到学校荣誉的，都耐心做好家长的思想工作，多宣传学校的亮点，多谈学校的苦经，多解释老师的做法，在沟通中获得双方的信任与理解，达成共同的目的。也乐于与支部一起做好老师谈心、家访慰问工作，形成良好的人文管理。缺乏：1、缺少对自身专业开展的考虑，要进步学习的实效性。2、沟通表达的方式缺少艺术，要擅长凝聚人心。3、考虑管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。4、工作中要有创新的魄力与勇气。最后我以“六个要”来勉励自己：做人要讲德，做事要讲责，学校要开展，师生要关心，学习要坚持，心胸要宽广。小学教学副校常年度述职报告3各位领导和同事：大家好！我从202_年7月担任副校长，根据县教育局安排，现就任横沿小学副校长以来的情况述职如下：一、政治思想品德本人热爱祖国，始终如一地忠诚党的教育事业，坚决拥护党的根本道路，遵纪守法，有强烈的事业心和责任感。作为一名中共党员和学校行政领导，努力做到了率先垂范，言行举止在师生中都起表率作用。以“教书育人”为己任，自觉施行素质教育。在平凡的岗位上踏实工作，积极进取。本人尊重领导，团结同志，服从组织安排，认真履行自己的职责，认真完成自己的本职工作，与同事间团结协作，共同进步。二、学校行政管理工作1、分管平安工作。平安工作是学校所有工作的保证，我在分管平安工作期间，时刻注意加强师生的平安意识，经常性地对师生进展平安教育，定期召开平安工作会议，使我校在交通和防溺水等重要平安隐患中无平安事故。同时通过邀请法制副校长来校讲座，防微杜渐，使学生认识到身边的平安隐患，防止平安事故的发生。2、学校管理方面。积极协助校长抓好学校内部管理工作，完成校长和学校行政会交办的各项任务，在校长的领导下，积极为学校的管理出谋划策。在工作中摆正自己的位置，不越权管理，协调好各部门工作。3、制度建立方面。协助校长制定、修改和完善学校内部管理制度、各岗位人员的考核方法，让制度更加的科学合理、全面客观、表达公平公正，调动老师的积极性，加强老师管理，在管理中坚持原那么，做到以人为本，确立了“向管理要质量，以质量求生存”的管理理念，同时还不断的加强对学生的管理，让学生养成良好的`行为习惯。目前学校已经形成了一套较为完善、科学的管理体制。三、教育教学管理工作1、积极推行“轻负高质”的素质教育。按照教育局要求标准“三表”，严格控制学生在校时间，积极开展阳光体育活动。同时改革课堂教学，每年举行一届青年老师大比武对课堂教学进展观摩和反思，09年5月举行的第九届青年老师课堂教学展示活动就以“轻负高质”为主题，获得了良好的效果。实在减轻学生课业负担，课堂作业力争当堂完成，课后不留作业。在“轻负”的根底上积极考虑，向课堂效率要质量，从而逐步实现“轻负高质”的素质教育目的。2、标准老师队伍管理。一是实行段组管理，缩短了管理的半径，进步了管理的效率。老师实行组长负责制，组长负责各组的各项工作，使工作有的放矢，目的更明确。实行重大情况及时汇报的制度，这样既减少了工作的盲目性，又进步了工作的积极性和主动性。二是要进步老师的专业素质和业务才能，这是进步教育教学质量的关键。通过做好校本培训，每周一次的公开课和讲座为老师提供学习、交流和进步的平台。三是制定了《老师考核细那么》。在原来的根底上不断完善老师考核制度，不管资排辈而是以老师的实际成效来衡量老师工作，有效地进步了老师工作的积极性和效率。同时政教处实性《班主任工作考核》，教科室有《教科研成果考核》。3、加强学生的教育管理。一是做好常规值日工作。教诲处和政教处互相配合，抓好学生的日常行为标准教育和学习习惯的养成教育。教诲处制定细致的《值日工作职责》，值日工作有序开展，每天晨会对学生情况进展小结分析^p，提出要求，班主任针对问题及时处理。住宿生管理任务重，难度大，我们也抑制了困难，努力做好细节工作，确保学生管理平安，标准。如在就寝前进展点名，指导学生做好个人卫生，就寝后实行巡视制度。二是以活动促教育。每月一次学生大型活动，如播送操比赛，跳绳比赛，唱歌比赛，书法比赛等，同时高段还组织了学生篮球赛。通过多种多样，内容丰富的活动对学生进展教育。4、做好个人教学工作。本人担任三〔3〕班语文和科学的教学任务，在教学理论中，严格要求自己。在教学态度上，不断的探究新教材教法，更新知识，学习新的教育教学理念，改变过去传统的教学形式，培养学生开放的思维才能。在教学过程中始终坚持以“学生做人”为第一目的，学生做人，让学生明白做人的.道理，按道理做人。在教研方面。除承当公开课教学外，还勤于摘记，不断学习，进步自己的教学才能和管理程度四、廉洁从教。不接触学校经费使用及开支情况，不收受礼品，认真学习并严格遵守《中小学老师职业道德标准》，不进展有偿家教。以上是本人在担任学校副校长以来的各方面情况，学校成绩的获得是和学校团结的领导班子，教职工的信任、支持和共同努力分不开的。在今后的工作中我将继续当好校长的助手，当好老师的益友，发挥纽带作用，做好上下的衔接工作。使学校这部教育机器能有效运转，发挥良好的教育功能。如有不当的地方请上级领导批评，同时也请全校教职员工给予指出，本人将诚恳承受，并在今后的工作中不断的改良和完善！谢谢大家！小学教学副校常年度述职报告4回忆一年来的工作，在孔三亮校长的悉心指导下，在各科室的亲密配合下，在全体老师的支持下，本人负责的各项工作得以顺利完成。在此，真诚向孔三亮校长的指导表示感谢！向各科室的负责人表示感谢！向一线的班主任，任课老师表示感谢！感谢大家一年多来帮我的帮助与厚爱！下面，我自己一年来的学习、工作情况向大家作一汇报：一、加强学习从教诲主任到副校长，角色改变了，工作的内容与性质也不同了，一年多的工作中我经常感觉到自己需要学习的东西太多了。当然，作为一个数学老师，我也有太多要学习的地方了。所以，稍有空闲，我便会拿出斯苗儿老师的《案例透视》、华应龙老师的《我就是数学》翻翻，看着这些名师的书籍，会经常让我感慨到：原来，数学是可以这么教的。今年也很幸运，十一月份我参加了萧山、常山结合举办的学校德育分管领导培训与浙江省首届教学、德育副校长培训，十二月份我参加了浙江省首届教学、德育副校长培训，两次培训，给我很多的考虑。二、履职情况根据学校工作安排，我分管全乡平安工作与中心校日常工作。分管平安工作，这个工作很明确，平安由我负责，202_年的上半年我是平安员，下半年成了平安副校长，详细的工作由邵志刚老师来做。负责中心校日常工作，一开场我没搞明白到底要负责些什么，后来我把自己定位于以前大户人家的管家，传达一下领导的指示，协调一下各方面的工作，搭搭桥牵牵线，我也不知道自己这样的理解对不对，反正就这么干下来了。〔一〕平安工作一年来，我校坚持平安工作“常抓不懈、警钟长鸣”，深化细致、有条不紊地开展平安教育活动，不断完善和稳固相关平安制度，结实树立“平安教育第一，责任重于泰山”的防范意识，开展了各种各样的活动，以三“实”结合一“新”为宋畈小学全体师生营造了一个平安安康的育人环境。1、签订各级平安责任书学期初，学校与老师、各科室负责人分别签订了平安责任书，并向学生发放了告家长书。在平安责任书中，明确了任课老师在科任活动中所承当的各项平安责任与科室相应的责任，使得全校老师上下时刻紧绷平安这根弦，确保学校的各项工作平安进展。2、制定各种制度、预案根据上级有关文件、要求，联络学校的实际情况，标准了《学生接送车制度》、《校园巡逻制度》，制定了《校园暴力突发事件应急预案》、《消防平安“防火墙”制度》《办公室老师值周楼梯口执勤制度》、《消防逃生演练预案》，以上制度、预案都结合了学校工作开展活动进展落实。3、经常组织平安排查开学第一周，我校组织了以副校长为组长，总务主任、平安员、完小校长为组员的检查小组对中心校、东鲁小学进展了平安大排查，最大限度地将平安隐患消灭在萌芽中。以班级为单位进展自查，学校能解决的当场解决，不能解决的总务处利用休息日着重解决，再不能解决的上报县教育局、乡政府帮助解决。4、法制教育每学年安排司法局领导既我校的法制副校长为宋畈小学全体师生作“校园平安”讲座，本学期第九周开展了法制副校长进校园活动，使学生受到了生动的法制教育。5、消防演练本学期，我们举行了消防逃生演练和防暴力应急演练，两个方案同一天进展。在演练过程中，详细演练时间只有指挥组几个领导知道，方案根据学校、老师、学生的实际，细致制定，认真执行，使学生受到了一次消防教育，老师得到了应急才能的演练，指挥组领导得到了指挥才能的锻炼。6、平安员工作手册本学期初，我们重新编排了《班