师德师风师品培训的心得体会（6篇）

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一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。从走出高校校门到如今，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。

一天的师德培训，收获许多。走向三尺讲台已一年有余，回想当时的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么是老师的美好感》，给我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。

对同学的爱，脑子里总能出现每个孩子的笑脸，对职业的爱，让我更加珍惜老师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦，胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的奋斗目标，班集体的建设，就似乎在经营自己的大家庭一样，是一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的必修课，如何沟通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通，还在学习的道路上，并始终学习着，一年的熬炼，虚心求教的看法让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有美好感缺失的时候，如今想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师之后，我想懂事的人生总是感谢道路上的贵人。抓住每一次的教育契机，打造良好的育人环境！

确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人”我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。

师德师风师品培训的心得体会2

究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这都是师德。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成为社会满足的教育，我认为要从以下两个方面做好服务：

第一是为同学的校内生活服务。家长信任学校，把自己的孩子托付给我们，我们就得从同学的校内生活、平安、健康着手，实施相应的服务管理，关注学校内的过激的同学大事，确保同学有一种平安和谐的校内环境。

其次为同学供应良好的教育服务，让全部同学能充分、公平地从教育机会中获益。促进全面的教学质量必需是每位老师优先考虑的目标。满意同学的基本学习需要，让同学充分地进展。

作为一名老师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身力量、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今教学过程中，应开发多方面的智力。

通过学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。

师德师风师品培训的心得体会3

八月，骄阳似火。伴随着暑假的尾声，师德培训如期开展。先进事迹报告团和我们学校请来的李碧老师的讲座都让人印象深刻，令人深思。

作为一名老师，尤其是当今的社会环境下，老师必需要终身学习，完善自我。

随着社会在不断进展，信息的`日新月异，家长、同学的力量和观念也与时俱进。孔子说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”老师只有不断学习，完善自我学问体系，除了学习现代教育教学技术和教育教学理论，老师还要提升自身的修为素养和人格魅力。课堂教学理念的转变，必需要不断地学习。学习胜利者的阅历并实践，同时在不断地发觉问题中，解决问题，以使课堂教学更成熟。只有这样，老师才能在教育同学的过程中，有足够的信念和力量站在三尺讲台上，面对同学侃侃而谈，挥洒自如。只有不断学习的老师才富有极强的课堂感染力，同学则会“亲其师，信其道”，继而顺当完成教学任务。在同学的心目中，老师是他们仿照的典范。要培育同学高尚的思想品德老师靠的不是说教，不是权威，而恰恰是老师高尚的人格魅力和影响力。

终身学习不是一朝一夕的事，将来的路很难，学习的路也还很长，但我对工作布满了信念和盼望。正如刘墉先生所说：“不要怕土地坚硬，只要你有手，土地就是软的；不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就是近的；不要怕高山耸峙，只要你有毅力，峰顶就在眼前；不要怕长夜漫漫，只要你能忍耐，光明就在眼前。”暑期师德培训已经结束，但终身的学习还在连续。暑假里，我也充分利用信息时代手机APP的各种优势，在家自学英语。我坚信：只要我们专心做教育，终身讲学习，在工作中不断地创新，我们的工作就能精彩不断。让我们养成终身学习的好习惯吧！

师德师风师品培训的心得体会4

经受了7月16日的海信学校老师入职培训，自己的心得要从“德”字谈起。

师德，感觉是老生常谈，但在学校副校长王永祥的培训中，我又体悟到了很多新味道。王校长列举了即墨崔玉华老师从邻居家借道，翻墙进入同学家，救了一家三口的事例。

结合这个典型案例，回顾自己的从教经受，我突然有了一丝感悟。当我还是一名新老师的时候，我的愿望是如何把数学课教好，因此我花了许多功夫在熟识教材教程上，在设计课件和课堂活动上。随着工作阅历的丰富，顺当完成一堂课对我来说已经驾轻就熟，所以我的关注点就转移到如何拔高和补弱上。慢慢地，我又更加关注培育同学的良好学习习惯，比方仔细审题、勾画关键词、提炼主要学问等等。但是，多年来始终有一个困惑让我百思不得其解：为什么不管我怎么言传身教地去讲学问、教方法，总有一部分孩子拒绝接受，不愿响应？

倾听过今日的培训，我意识到，之前消失的这类问题是由于孩子们的向师性、主动性缺乏，而源头正是我自身的师德影响力缺乏。只有撼动孩子的心灵，才能产生情感上的共鸣，才能到达价值观的统一，才能变成行动上的全都。而这不是一个简洁的课题。

孩子，寄予着家庭、社会、国家、民族的盼望。来到学校，他们不只是要学习学问，更是要养习惯，懂规章，悦纳自己，善待他人，学会成长，学会担当！

老师不仅仅是文化与文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们道德品德的传递者。身为老师，走上三尺讲台，教书育人。走下三尺讲台，为人师表。老师必需将“德”字长故意中，以德垂范，以身作则，化教育如春雨润物，细绵无声，浸润同学的成长之路，让他们成为更好的自己！

师德师风师品培训的心得体会5

通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。

高尔基曾说过：爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重同学，才能教育同学；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在同学心目中，亦师亦友，民主公平，是好老师的最重要特征。具有爱心和具有学问，对同学来说，他们更宠爱前者。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以同学为本，关注同学的主体地位，而敬重同学，公平对待同学，关爱同学是师生和谐相处的重要前提。

师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！其实，在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。

师德师风师品培训的心得体会6

阳春三月，我校全体教职工分教研组观看并学习了开县抢险救灾爱护同学的优秀老师群体事迹报告会。那催人泪下的一个个事迹，使在场每一位听众都潸然泪下，也深深的震撼了坐在电视机前的我。在危急的时候，他们始终把同学的平安放在首位，为此他们宁愿失去生命，失去亲人。

他们是真正的英雄。在去年开县的两大灾难：9.4洪灾和12.23井喷大事中，开县老师始终把同学的平安放在首位，保证了全体同学的生命平安，这不正是危难时候挺身而出的英雄吗？这不正是老师职业道德崇高的表达吗？在他们身上，坚固的树立了老师的光芒形象。是我们全体老师学习的典范。

听着他们的报告，我心潮澎湃。回想三年的教书生活，是否和他们一样全身心的投入到教育工作中。以他们为典范，我还应当连续努力，学习他们爱祖国，爱同学，忠于人民教育事业的崇高思想。学习他们在面临危急时把自己以及家人的安危置之度外，关爱同学，临危不惧的牺牲精神。

作为一名老师简单，可要做一名人民满足的老师就应当在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎