教师参加网络培训远程教育心得体会（3篇）

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通过参与教育技术力量的学习，给我的体会很深,现将参与这次培训心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。

第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，需要讨论，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，同时，我也熟悉到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。

通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，特殊让教学过程更明朗化，为我的教学增加了光荣，使我对课程进展、教育信息技术有了新的熟悉。

2、提高了专业学问水平。

这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我熟悉到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。

特殊是通过培训所学到的东西，要在今后的教同学活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新。

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教育教学的力量和水平。也使我发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了在教育教学中的差距与缺乏。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增添同学的学习力量，提高学科教学质量。

老师参与网络培训远程教育心得体会2

苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，是每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导老师走上从事一些讨论的这条美好的道路上来。”幼儿老师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验讨论的美好。

远程教育培训有一个月的时间了，我感受颇多。倾听了专家的讲座，如同洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。细细品尝，余香袅袅。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。关注幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的还原。

远程培训，给我们供应了一个多样化的学习平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的沟通、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在缺乏，也找到了解决问题的方法和自己努力的.方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的力量，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。公平参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

社会飞速进展的今日，孩子接触的人和事物特别多，对老师的要求也在不断地提高。要求老师既是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最抱负的目标。因此，老师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当老师的教育与讨论融合在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。

老师参与网络培训远程教育心得体会3

通过近两周的网上研修学习，我倾听了教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了问题探讨。通过这次骨干老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。

这次培训让我了解到了高中语文教学进展的最新动态、趋势；深刻领悟了语文新课标的理念．这些新的理念让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到同学当中去

首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。

2、注意培育同学的学习爱好

老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。作为一个老师，假如能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，把握学习方向，关心同学自主探究学问，寻求问题答案。

3、立足课堂，培育同学的思维力量

我注意语文学问与力量共进的教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给同学思维以充分的“自由度”。一是供应给同学明确的思索对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。二是供应给同学的思索机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。三是供应给同学必要的启发引导，事先设计好有利于同学连续绽开思维的问题，不直接给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子主动转动起来，促进思维的深化进展。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个老