考情分析考情分析数资篇

考情分析—数资篇省考来单独命题，每年考试的时间大概在3月下旬至4月中上旬，2020年 卷。从卷来看，两类试卷题型基本一致，16年大约有70%的题目是相同的，17、18年试卷（统一卷）完全相同，19、20年按照两类试卷分别考查，我们以县级及以上数资题量基本稳定在30道，数量关系中，数字推理5道，数算10道；资料分15道。其中只有2019年乡镇卷资料分析考查了20题。综上，预计2021年省考依然会一、数字推表12016-2020年省考数字推理题型及题量考情分考20162017201820192020县乡统一统一县乡县乡基础数列11做商数列幂次数列分数数列多重数列图形数阵1111机械划分111多级数列21121122递推数列1111总从图 和表 的数据来看，且图1为2016—2020年（合并两卷统计）数字推理部分考考图，以出多数的考频最高每的5道数推中大约有1-2道考查多级数列。所以考试过程中，若不能迅速找到数推规律、发现对应的解题思路时，可以优先考虑两做差（多级数列的解题思路，备考过程中，可多练习本省及江苏卷中数推模块，熟练掌握数推做题方法。其他题型，如基础数列，常考查的为等差数列、等比数列、简单递推数列，属于可以快速识别和求解的类型。递推数列为第三多题型，除了2020年没有以外，基本平均每年考查一题，递推数列是难度相对较高的一种题型，一般在排除数列为特征数列、多级数列之后再看连续三项之间有无递推规律（四项递推的考查极少。分数数列为16年和19年每年一题，其他年份没有，但是分数数列的特征明显，方式和解题方法好掌握，求解关键是看分子、分母的单调规律（递增、递减规律体数列的分子、分母具有单调性再进行求解。图形数阵在16年和20年有考，相对来说比较分散，间隔年份较长，多重数 年考查，近年来很少考到，复习备考过程中，记住一般考法即可与之相反的是做商数列，虽然考查频率不高，但是集中于近年 年）出现，需并非全为整除形式，例如：6、15虽然不能整除，但是15÷6=2.5也是常考的数组。总之，数推模块规律容易掌握，首先熟记各种题型的判定，然后选择对应的方法，备考过高频题型到低频题型依次复习，选择其他进行练习，重在常练习，培养敏感度，只要敢于尝试、寻找规律、勤于练习，该模块拿到80%的正确率不是难事。二、数表22016-2020 考20162017201820192020县乡统一统一县乡县乡和差倍比121工程问题行程问题11111211排列组合111111概率问题111周期问题11几何问题111经济利润22112容斥原理1最值问题211浓度＋统筹112钟表（时差21计数（植树＋比赛1111111不定方程11牛吃1数列＋平均数121总由图2和表2解出其中的绝大部分，是需要重点复习的对象。和差倍比问题。从近五年看此题型每年必考。其中，2019工程问题和行程问题作为高频考点，在省一般考查2～3题，其中工程问题一般较为简单，以赋总量或赋效率为主，掌握两种固定解法即可；行程问题以基础行程、相遇追及为主，备考时先通过画图描述运动轨迹，结合相遇或追及求解即可，平时加以练考场上一定是可以得以解决的。经济利润问题一般以每年一题出现，主要考查考生对进价、售价、成本、利润、利润率等各项关系的理解以及的。除了基础经济以外，分段计费题型是一个典型的计数模型问题通常结合比赛、植树问题考查，难度稍大，需掌握比赛的规律、植树问题的，备考过程中以掌握近几年为主；计算模型知识点较多，常结合数列、平均数考点，建议结合了解常用和一般套路；容斥原理问题考频不高，但是考查多以题目为主，属于记住就可得分的题型，建议复习时可优先将其拿下。排列组合与概率问题。从2016年开始基本以每年一题的频率出现，虽然这类题目在考生们心中是最难的题目，但实际上从近几年考题来看难度适中，结合考频较低，建议在复习过程中重点放在基础题型的掌握。三、资料分资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，的公，大备模不多官浏些公，材料型，熟悉材料的语言习惯有利于快速找数字。省考资料分析除2019年乡镇4篇以外，其他试卷基本考查3篇，每篇材料5个小题。在材料类型上，以综合资料为主（文字、表格、图形结合型的材料，其他如考场上表32016-2020 县乡统统县乡县乡计直接找数112简单加减法计4212排序基期计算基期比较现期计算增长一般增长率222112间隔增长1率增长增长量计算12增长量比较年均增长量111现期24112212基期两期计平均现期平均数基期平均数倍数问题现期倍数1基期倍数1综合分析总由图和表3可知，近五年省考资料分析除综合分析题外，简单计算、增长量方失分，尤其需要对资料分析中的一些常见陷阱，如时间陷阱、主体陷阱、单位陷阱、问题考查形式主要为现 ，多考查现 计算，考生需熟记 =部分”总两期在2017年爆发式的考查3题（其中一题综合分析中考查），其他年份考查较少。两期比较，只要找到a（部分增速、b（总体增速，比较a与b大小即可；考查两期计算，我们可以先判方向（同两期比较再定大小，选绝对值<|a-b|的选项，若有多个小于增长率差值的选项，需要代入求解，2017年题目中就出现未选“最小选项”的情况。而基期都是根据“A×1+b”进行求解，我们可先算“A”，再看 与1的大小关系，结合选项排除法解题记 ：年均增长量=现期量−基期量，以及基期、现期以及年份差的选取年份增长率主要考查一般增长率，无论是计算和比较都是高频题型。增长率比较，可先观现期与基期的倍数关系，如现期是基期的2倍以上，则直接用现期量比较，如现期是基期的基期倍多，则用增长量进行比较。而计算方面，同学需熟知增长率的，即增长率=增长量，计基期 基期其余考点中，平均数问题均考查现期平均数，列式计算（后÷前，结合选项截位直除即可；平均数的比较，其本质为分数比较。倍数与比值相关均考频较低，现期、基期都有考查，无论是倍数还是比值，做题顺序都是先判断时间，再列出相应比例算式，结合选项差距截位直除。对于综合分析题目，考查较多，至少每