2023学年完整公开课版岳阳楼记

范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。10岳阳楼记

——范仲淹

1、了解有关范仲淹的文学常识；

2、掌握文中的实词，了解“以”、“则”等虚词的用法；

3、疏通文意，正确理解难词难句，理解段落层次，把握中心；

4、学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法；

5、在熟读的基础上背诵全文。学习目标

范仲淹（989—1052年），字希文。谥号文正。为北宋名臣，政治家，军事家，文学家，教育家。有《范文正公集》传世。他一生的论著很多，诗词、散文都很出色，有不少爱国忧民，反映社会现实的好作品。名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。作者简介

1、找出本段中的两个通假字，并作解释。

①百废具兴。“具”通“俱”，全，皆。

②属予作文以记之。“属”通“嘱”，嘱托、嘱咐。

2、表明滕子京政绩的句子是哪两句？

政通人和，百废具兴。

第一段问题探究

3、分析“谪”字的含义？“谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含对仕途浮沉的悲慨，为后文抒情作伏笔。

4、表明作者作记缘由的句子是哪几句？

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

第一段：叙述重修岳阳楼和作记的缘由。

1、表现岳阳楼大观（洞庭湖美景）的句子是哪些？

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

2、“前人之述备矣”照应上一段中的哪一句话？

刻唐贤今人诗赋于其上。

第二段问题探究

3、说说“览物之情，得无异乎？”一句在文中的作用。过渡作用。引出下文。第二段：概括描写洞庭湖的胜景并提出“览物之情，得无异乎”。

4、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？

1】气势非凡：衔远山，吞长江。

2】宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。

3】湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。

5、“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好？说出好在哪里。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的壮阔画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。

6、如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话？运用对偶句，写出了洞庭湖独特、重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。

1、表明“迁客骚人”在阴雨绵绵时登楼的感受的句子是哪些？去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

2、分析本段中四字短语的表达效果。用四字短语，层层渲染，渐次铺叙，描绘了一副凄风苦雨的画面。第三段问题探究

3、找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。

【1】“阴风怒号，浊浪排空”“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人的修辞手法，上天似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。

【2】“日星隐耀，山岳潜形”这两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。第三段：写览物而悲者。

1、表明“迁客骚人”在阳光明媚时登楼的感受的句子是哪些？心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。第四段：写览物而喜者。

第四段问题探究

2、找出本段对偶最工整的两句，并品味其妙处【1】“沙鸥翔集，锦鳞游泳”

这是一种意境之美，沙鸥在天空飞翔，鱼儿欢快的游泳，小沙滩上的兰草，十分茂盛,描绘了一幅天晴时分，洞庭湖上的盎然生机的美丽景象。

【2】“浮光跃金，静影沉璧”

“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”的语法结构、修辞方法跟上句相同，写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。

1、找出本段的对偶句，分析其含义。

【1】“不以物喜，不以己悲”此句运用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉。第五段问题探究

【2】“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”“进亦忧，退亦忧”这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情。

【3】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。

2、“微斯人”的“斯人”指什么人?

指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。

3、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触发而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。

4、古仁人的悲喜感情跟什么有关系呢？他们的悲喜感情跟民生疾苦有关。

5、古仁人有没有快乐的时候？有的。他们在天下人快乐之后才会快乐。

6、如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义？对你有什么启示？【1】含义：担忧在天下人之前，享受在天下人之后。它反映了作者范仲淹的政治抱负，也是他作为一个政治家一生忧国忧民的真实写照。

【2】启示：在当今社会中，仍然有借鉴和教育意义。在今天，我们更要发扬这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观。每一个炎黄子孙都应该以国家中兴为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为建设我们伟大的祖国而努力奋斗。

第五段：本段借对古仁人之心的探求，抒写了政治家应该具有的胸怀和抱负。

第六段：标明写作时间。岳阳楼记记叙交待写作缘由描写抒情总写洞庭全景感情不同分述霪雨霏霏阴去国怀乡忧谗畏讥悲春和景明晴心旷神怡宠辱偕忘喜议论不以物喜不以己悲先天下之忧而忧后天下之乐而乐与友共勉收束全文旷达胸襟政治抱负

作记缘由（叙事）总写岳阳楼（描写）湖景引发心情（描写、抒情）作者，旷达胸襟和政治抱负（议论）不以物喜，不以已悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐本文记叙、描写、抒情、议论相结合

本文通过描写岳阳楼、

洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。主题思想1、北宋诗人陈师道曾经指出“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来琅琅上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，体会其语言美，并在熟读的基础上背诵。

按照文章的写作顺序，抓住写景和抒情与及议论的关系来记诵。巩固练习2、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。

第3段写阴雨连绵不断时，迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。

第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。3、这篇文章中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？试结合具体语段，加以分析。

第2段概述岳阳楼的风光，第3、4段分别写阴雨天气和晴好天气登楼所见的景色属于写景。紧接着抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融。第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。4、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治理想？【1】不同：“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”，而“迁客骚人”则因景物的不同而或喜或悲。【2】体现了作者以天下为己任，为国家忧虑，为生民立命的超越了个人的政治理想。

5、解释下列句中加点的词。【1】属予作文以记之。

属：“属”同“嘱”，嘱咐。【2】前人之述备矣。

备：详尽。【3】然则北通巫峡，南极潇湘。

极：至，到达。【4】薄暮冥冥，虎啸猿啼。

薄：迫近。【5】去国怀乡，忧馋畏饥。

去：离开。

6、岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈以义《登岳阳楼》等。找出这些诗来读一读，体会其中的思想感情。

【1】李白表达的是遇赦后的喜悦心情；【2】杜甫抒发的是身世之悲、国家之忧；【3】陈以义抒发的是满腹的家国之恨、身世之愁。

拓展练习找出出自本文的成语。