小学教学计划模板集合6篇

第页共页小学教学方案模板集合6篇【】小学教学方案模板集合6篇小学教学方案篇1一、课程标准的目的和要求(一)总目的1.在语文学习过程中，培养爱国感情、社会道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。4.在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5.能主动进展探究性学习，在理论中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7.具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的根本才能，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的才能。学段目的(5～6)年级(一)识字与写字1.有较强的独立识字才能。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。4.联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。7.阅读叙事性作品，理解事件梗概，简单描绘自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和追求美妙的理想。8.学习阅读，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10.诵读优秀诗文，注意通过诗文的腔调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4.学写读书笔记和常见应用文。5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。6.修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁。7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语交际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.听别人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4.表达要有条理，语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。6.在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。(五)综合性学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2.筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进展讨论和分析^p，学写活动方案和活动总结。3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。4.初步理解查找资料、运用资料的根本方法二、全册教学要求六年级是六三学制小学的最后一学年，其特殊地位要求六年级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使学生在理论中综合运用学过的知识，进步解决实际问题的才能，进展比拟广泛的文化积累，根本上实现可以自学语文，实在推进《语文课程标准》提出的的目的的实现。三、全册教材分析^p六年级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部组成。内容集中、借题组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于老师和学生借题发挥主动性和创造性。每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写①日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;②与阅读严密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可根据自己的兴趣选择。③调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。综合性学习，主要是为进步学生与人交往合作的才能，动手才能，运用语文根底知识的才能，分析^p问题和解决问题的才能。单元小结分和两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。四、全册教学重点、难点全册教学的重点是精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进展语文根本功的教学凭借，应该注意从以下几点打破：1、加强词语的训练，要引导学生自觉地运用字典，联络上下文的方法准确地理解词语。2、重视初读的指导和训练，在精读课文的教学中，要安排比拟充裕的时间让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。3、充分发挥学生学习的主动性，让学生通过自学。理解课文的思想内容。教学的难点是习作的教学：本册共有八次习作训练，有记实作文，有所写和，还有一定不提示任何要求的自由练习习作。指导习作，打破难点，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生的观察、思维和练笔的积极性，要鼓励学生说其话、实话、心里话，表达真情实感。五、课时安排1、精读课文24篇约50课时2、拓展性阅读课文16篇约20课时3、习作八次约25课时4、综合活动8个约18课时5、单元小结8个约10课时6、机动、复习、检测约20课时六、改良教法进步教学质量的设想(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进展。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。老师是学习活动的组织者和引导者。老师应转变观念，更新知识，不断进步自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习。(二)在教学中努力表达语文的理论性和综合性努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文理论的时机。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理根本素养与创新才能的关系语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续开展。(五)遵循学生的身心开展规律和语文学习规律，选择教学策略学生生理、心理以及语言才能的开展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体进步。小学教学方案篇2(一)调整作息时间可能有的父母喜欢带着宝宝一起参加朋友聚会，一玩就到深夜。这样晚睡晚起、生活缺乏规律的宝宝，可不是幼儿园喜欢的新生!一般来说，幼儿园要求孩子上午8时入园，孩子太晚到，就会错过很多早间活动。因此，这段时间,爸爸妈妈应当注意帮孩子调整作息。早上7时左右起床，晚上8：30左右入睡，建立孩子规律的生活,有利孩子身体安康。(二)养成良好的卫生习惯幼儿园有老师、有保育员，但是，毕竟不能和家里的一对一照顾相比。假如孩子还不会自己穿衣、穿鞋、洗脸、刷牙，这几天开场试着让他(她)自己做做这些事情。也许你担忧，没有了你的叮咛，孩子会忘了饭前便后要洗手等一些必需的生活习惯，那么，不妨找一些琅琅上口的儿歌念给他(她)听，一边听一边做，对强化记忆很有效。此外，你要提醒孩子主动说出自己的需求，主动要求喝水、主动提出去跟别的小朋友玩，主动沟通也是他(她)必须学会的生活技能。(三)减轻孩子的压力有的家长总在孩子面前提醒，又要上学了，你什么事情总以来我怎么办呀，过了一个假期什么都不会做了教学目的：1、理解校园中存在的平安隐患。2、掌握平安知识，树立平安第一的思想。3、进展预防灾害，进步应付突发事件的才能。教学重点：掌握平安知识，树立平安第一的思想。教学过程：一、导入：同学们，新的学期开场了，我们又相聚在一起，老师非常快乐。相信大家在假期里过得非常愉快。如今开学了，老师想要讲的是一个永久的话题是平安。新的学期，平安将时时伴随在我们的学习和生活中。二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)等等，让孩子对幼儿园生活产生一种恐惧，我们家长该怎样注意孩子的心理保健呢?这就需要你的鼓励啦,你应该多与老师沟通他在幼儿园的生活细节,并不吝啬地给他大拇指,细心地详细地给予表扬和鼓励,增强他的自信,减少他在幼儿园感受的压力。(四)强化营养,汤水保健孩子进入幼儿园,生理心理都会不同程度的有些波动,可能有的孩子改变了环境,心理焦虑更明显,食量减少,身体抵抗力也减弱;接触的小朋友也猝然增多,病菌感染的时机也增加,再加上天气寒冷,所以这段时间应该给孩子多煲健脾祛火,清心益气,增强体质的汤水。师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到可惜的同时，我们又必须面对的是平安，只有平安的警钟常常响起，只有把平安落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐安康的成长。那么在我们身边又有哪些平安隐患呢?(师生讨论师总结)三、校园的平安隐患：(生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的平安隐患。2、学校围墙存在的平安隐患。3、学生在上学、放学路上的交通平安隐患。4、校园意外伤害的隐患。师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的平安事项：1、注意课间平安：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定间隔，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，右行礼让;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、校园围墙的平安：不要攀爬围墙，对于存在平安隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。3、交通平安：要遵守交通规那么和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认平安前方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。4、讲究饮食平安：回绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。5、注意实验课的平安：在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心慎重，严防危险6、每位同学还要注意心理平安：在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相谅解、理解，以平和的心态来面对。五、校外平安：1、要有防火灾、防触电、防损害意识。不吸烟、不玩火，不燃烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和生疏人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或老师。2、要学会自护自救，要进步自我防御才能。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违背平安的人和事。3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、进步自我保护才能，就能有效地防止和预防意外伤害。我们要注意不跟随生疏人外出玩耍，不吃生疏人给的东西，不让生疏人随意出入家门。不随意向生疏人透露自己的真实身份、家庭住址和号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行，4、紧急：119火警110报警120急救122交通事事故报警。注意，打时要说清地点、相关情况、显著特征。六、总结。这里我就本期的平安工作向同学们强调以下要求：1、增强平安意识，时时处处树立平安第一思想，加强平安教育。2、认真汲取近几年来平安事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝平安事故的发生。3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(玩耍)，洗澡、钓鱼等。4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、玩耍、逗留。5、注意户外活动平安，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出玩耍。6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不____、不上楼顶嘻闹。7、交通平安。自觉遵守交通规那么，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、玩耍、奔跑、嬉闹。8、防火平安。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随意放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火平安。9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。10、不随意接触电和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。11、不准随意吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。12、不准进展不平安的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。同学们，生命是珍贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把平安意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安安康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成平安的浓重意识。要时刻有平安意识，努力进步自我防范才能，警钟常鸣，永记心间!最后，希望同学们自觉遵守学校平安规定，每天高快乐兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体安康。小学教学方案篇3识字写字教学：1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。2、加强写字指导，保证写字质量。阅读教学：1、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。2、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的时机。口语交际教学：1、重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际。2、重视日常活动中的口语交际。3、充分利用校内外课程资开展丰富多彩的语文理论活动。二、教材内容：3、识字〔一〕、〔二〕。4、课文20篇。5、语文园地六个。三、教材要求：1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。2、加强写字指导，保证写字质量。3、重视朗读的指导，要求读的正确、流利、有感情。4、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。5、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的时机。6、重视创设情景，使学生入情入境地进展口语交际。7、重视日常活动中的口语交际。8、充分利用校内外课程资开展丰富多彩的语文理论活动。四、教材的重点、难点。重点：1、认识常用汉字400个，会写160个汉字。2、阅读和说话训练。3、开展丰富多彩的语文理论活动。难点：1、掌握常用的汉字的根本笔画。2、理解课文内容，进展思想教育。3、培养学生的表达才能。五、本班学生情况分析^p。本班共有学生42人，男生22人，女生20人。智力好的有智力差的有自制力差的有六：本学期应注意的问题及改良的措施：〔一〕、识字1、鼓励他们用自己喜欢的方法识字。2、加强生字的复习和稳固。3、每节课都让学生写几个字，保证质量。(二)、阅读１、防止单调枯燥的朗读，指导读书感情。２、课文教学重视学生个人的阅读感受，给学生质疑问难发表见解的时机。3、重视课外阅读指导，选择好的读物，创造交流课外阅读成果的时机。〔三〕口语交际１、重视创设情景，提早布置准备工作。２、引导学生在日常生活中主动进展口语交际。３、开展丰富多采的语文理论活动。小学教学方案篇4一、指导思想：1、本册教材是以以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准〔实验稿〕》为根据，准确把握语文教育的总目的和阶段目的，致力于学生语文素养的进步，为学生的终生开展与和谐开展奠定根底。2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一，在使学生获得语文根本素养的同时，培养他们的爱国情感、社会道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化，理解、吸纳人类进步文化的精华。同时，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，拓展思维，使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一，具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的根本才能。3、树立学生是学习和开展的主体的教育理念。教材编写根据学生身心开展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神，培养学生的创新精神和理论才能，倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性，在合理安排根本课程内容的根底上，为老师和学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和开展的需要。4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，构造明晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目的，并加强过程与方法、知识与才能、情感态度与价值观的整合。二、班级学生情况分析^p：四年级大局部学生对语文学习怀有浓重的兴趣，并养成了良好的语文学习习惯。能较纯熟地掌握字、词、句等根底知识，并能在详细语境中体会词句的意思，在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文，在老师的指导下带着问题边读边考虑，初步根据问题提示，体会文章的思想感情。能在课外阅读一些粗浅的儿童文学作品，摘录理解的精妙词句，并能和同学进展读后交流。但本年级有一些学习困难生，语文根底较薄弱，领会才能较欠，在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有局部学生学习被动，尚未养成良好的学习习惯，不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。三、教材分析^p：本册教材分组编排。全册共分8组，选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同，分为七个专题：即儿童世界、自然景观、智慧人生、美妙情怀、安康生活、科技力量、异域风情。一单元：充盈童心的儿童世界二单元：绚丽多姿的自然景观三单元：令人惊叹的智慧人生四单元：荡气回肠的美妙情怀五单元：安康向上的生活态度六单元：动人心魄的科技力量七单元：赏心悦目的异域风情四、学期教学目的：1、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；感受祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的思想感情；理解科学成就，学习科学家的优秀品质，教育学生从小爱科学，学科学；增强环保意识，教育学生自觉保护环境、保护动物；受到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；从生动感人的故事中受到启发，学习做人、做事的道理；认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2、认识190个字，会写200个字。3、会使用字典，学习使用词典，具有初步的独立识字才能。学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；能使用硬笔书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。4、用正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、继续体会课文中【关键词】：^p句在表情达意方面的作用。7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文〔段落〕，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。12、不拘形式地写出见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。13、愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。学习修改习作中有明显错误的词句。14、能用普通话交谈，讲述故事努力做到详细生动，用语言打动别人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。15、在交谈中能认真倾听，不理解的地方向人请教，不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。16、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学重、难点教学重点：1、在阅读的同时，既教给学生的语文根本技能，又进步学生的阅读才能。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，进步阅读才能，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。5、写有根有据〔真实〕的作文，写有情有意〔有中心〕；有血有肉〔内容详细〕；有声有色〔生动〕；有条有理〔构造清楚〕。教学难点：1、学生搜集处理信息的才能需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的口语交际才能。4、写真实、有新颖感的习作。六、教学措施：1、确把握教学目的。老师不仅要熟悉本册教材的教学目的，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目的，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目的，可是教学目的的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、继续加强词句训练。词句训练始终是小学阶段的一个重点。要引导学生自觉地运用、联络上下文的方法准确理解词语，运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和和精彩语段。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。3、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的才能；同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析^p，多给学自主阅读、理解的时机。4、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，学生学习。5、要充分发挥学生的积极性和主动性。6、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。7、继续加强对学生写字的训练。这期要继续坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、标准、匀称、美观，老师要做好示范，无论是上课板书，还是作业批语等都要做到书写标准、美观，给学生以潜移默化的影响。使我班书写程度进一步进步。8、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式，进步学生习作兴趣。培优转差措施对于优生在培养他们阅读才能的根底上，重点指导其写作和写字，拓宽知识面；对于后进生张旭等要指导他们克制畏难情绪，指导平时按时完成作业，调动他们观察考虑和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式的自由表达。七、专题研究《积极倡导自主、合作、探究的学习方式》《培养学生的口语交际才能和学习习惯的培养》小学教学方案篇5一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化施行县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素质和教研才能为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和标准意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效开展。二、工作重点：1、加强学习，进步老师素质积极参加学校和上级组织的各种学习和老师职业道德标准的学习。组织老师业务学习，进步老师的业务程度。2、加强老师新课程培训，确立新理念数学课程理念：突出表达根底性、普及性、开展性。数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的开展。数学学习理念：动手理论、自主探究和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，老师是学习的`组织者、引导者和合作者。教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习程度，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经历。4、加强课堂教学研究，改良教学方式和方法，进步课堂教学效率。领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的严密关系。改良课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手理论，自主探究、合作交流。5、加强教研组建立，开展课题研究和教研活动。开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，认真听课和评课，要求全体老师多学习、多交流、多反思、多总结。做好老师的业务、备课标准检查，每月进展一次重点工程检查。落实“教学档案”的施行，促进教学质量的进步。本学期将对各个班级学生进展口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学才能的进步。开展课题实验活动，并做好实验记录。小学教学方案篇6一、学情分析^p：本学期我任教的还是一〔1〕一〔3〕两个班的数学，他们已经经过一学期一年级的教育学习，所以在很多方面都已经有了长足的进步。我任教的这两个班，他们有着许多类似的地方，比方他们都活泼好动天真烂漫，大多数人思维活泼，对数学有较浓的学习兴趣；但是他们也存在着一定的差异。一〔1〕班全班共45人，其中男生24人，女生21人，这学期新转入2名同学。这些学生大都是本地学生，有一定的数学根底，而且家长对孩子的学习比拟重视，能较好的配合老师的工作。但是一班还有一个特点就是有好多同学年龄偏小，虽然已经经过一学期，但感觉他们还是没怎么长大，上课没可以很认真的全身心投入，将来在学习上肯定还是有点吃力的。一〔3〕班全班共有45人，其中男生32人，女生13人，这学期新插入一名学生。这个班上的学生大多数是打工子女，他们并没有受到爸爸妈妈的过分溺爱，所以一般情况这些孩子都比拟容易受教。而且经过上学期的学习洗礼，有些同学的学习习惯和行为习惯都有较大的改善。针对以上情况，本学期我的主要任务就是让学生掌握必要的知识，并继续培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。二、教材分析^p：本册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法〔一〕，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。1、把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材出现的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。2、位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，开展学生的空间观念。3、人民币单位元、角、分的认识，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。4、“找规律”引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。5、统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。6、同时还安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。三、教学目的：知识技能：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。4、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。5、会读、写几时几分，知道1时=60分。数学考虑：1、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜测。2、能独立考虑问题，表达自己的想法。问题解决：1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。3、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。情感态度：1、知道珍惜时间和保护人民币2、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。4、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学重难点：这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。五、单元教学要点：第一单元：会用“上下”、“前后”、“左右”描绘物体的相对位置。可以在详细情景中，根据行、列que定物体的位置。第二单元：掌握20以内退位减法的计算方法，可以比拟纯熟地进展计算。用20以内的加减法解决简单的问题。第三单元：认识长方形、正方形、三角形和圆。感知图形之间的联络与区别。第四单元：100以内数的读法和写法。建立数位的概念。第五单元：认识人民币的单位〔元、角、分〕及简单计算。人民币单位间的换算。第六单元：可以纯熟地口算100以内整十数加、减整十数，两位数加、减一位数和整十数。两位数加一位数〔进位〕与两位数减一位数〔退位〕的口算。第七单元：时间单位的进率及钟面的认识。时间单位的进率及推算经过的时间。第八单元：可以学会找简单规律的方法。皮而已学生的观察才能、分析