小学教科研学期工作计划集锦五篇

第页共页小学教科研学期工作方案集锦五篇小学教科研学期工作方案集锦五篇小学教科研学期工作方案篇1本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工作标准有序地进展，根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作方案。一、指导思想本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化开展，在新课程施行中探究出合适我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作方案为指导，为学校做好效劳和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深化，为学校的可持续开展提供不竭动力。二、工作目的和任务1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断进步常规教研活动的层次和程度；进一步深化、推进课程改革实验。认真组织好暑期各科老师研修培训。扎实抓好新课程实验的教学教研工作。实在加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断进步课堂四非常钟教学效益。推____价改革，探究导向机制。2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体老师要解放思想，更新观念，进步认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是进步教育质量、推动教育教学改革的关键，是进步老师素质的重要途径；教科室认真组织老师学习现代教育理论，开展专题讨论，实在转变教育观念，树立以人为本的思想。3、键全、标准常规教研制度，进步常规教研活动层次和程度。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、标准常规教研制度，每双周五下午后两节课定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材研究作为教研活动的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力进步课堂四非常钟的教学效益。4、加强课题研究工作，做好县级立项课题《农村初级中学施行有效教学的策略与理论》的结题档案整理建档工作，完成申报送审工作。继续开展市级立项课题《农村初级中学有效教学形式研究》的研究工作，本学期搞两次有一定影响的大型研究活动。同时做好研究档案的建档筹划工作。鼓励老师撰写优秀论文、教学案例，争取更多的论文获奖。5、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资库的作用，及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采取“走出去，请进来”的方法，为老师的学习创造有利条件和提供时机，本学年内我校将争取邀请县教研室的教研员和专家指导工作两次以上，学校组织业务学习3次以上，从而帮助老师进步教科研才能和教科研程度。继续深化“构建有效课堂，营造书香校园”，强调老师每年必须读好一本教育名著，加强催促检查，使学习落到实处，克制学习上的形式、浅尝辄止的缺点。6、认真组织开展课堂教学评优活动，并组织好教学竞赛活动和说课、评课活动，推动课堂教学改革，进步老师课堂教学程度，全面进步教学质量。二、工作要点本学期教科研工作的总体思路是“认识再进步、制度更完善、队伍再培养、研究更实际”。1、发挥好教研组长和课题组长的桥梁纽带作用充分发挥教研〔课题〕组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能及时理解到新的教科研信息。经常汇报教研组教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为老师开展讲座或咨询。2、抓好老师专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和时机，组织老师参加各类教学教研活动，搭建各类老师成长成功的平台。3、立足课堂，搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期开场，各教研组要根据自身的实际情况，本学年将开展“以人为本教育教学管理”和“构建有效课堂，营造书香校园”的实验研究工作。并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与理论的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上。4、标准课题研究，做好课题的研究工作〔1〕建立课题组例会制度。重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和方案，确定本学期研究要点，明确研究要求；二是对理论中出现的问题进展讨论，确定本学期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进展检查、研究、总结，做好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是搜集整理各类资料，总结一学期研究情况，做好资料的建档工作。〔2〕采取统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。在学校对教务处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和管理。教务处主要工作是提供效劳、给予指导、加强管理。本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。从而，卓有成效地搞好各课题组课题研究工作。5、发挥学校网站的窗口示范作用充实学校网站的内容，积极鼓励和组织老师撰写和上传教育教学经历论文或案例，对老师的论文和案例要把好质量关，积极帮助老师进展修改和补充完善。组织好优秀论文及案例的评选及送审工作。加强学校网站的建立，使其成为我校老师教研的好帮手，在学校网站上开拓教研板块，推动我校教学研究工作的深化开展。小学教科研学期工作方案篇2一、指导思想根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。二、工作思路围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。实在做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。三、工作重点1、严格按照科研制度，标准教科研活动。2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干。3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。5、抓实课题施行过程，提升、推广教科研成果。四、详细措施1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升老师科研意识与才能。2、搭建开展平台，促进老师专业化成长。〔1〕依托校园网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建立。围绕学校各研究课题，提供有关理论学习材料，融老师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。〔2〕以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的促进作用，为日常教育教学效劳。3、深化研究讨论，确保课题研究成果继续以日常教学为主阵地，深化开展我校已立项的各课题研究工作。〔1〕省十二五平安课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验老师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、理论活动、红领巾播送专栏等渠道继续进展平安常识的教育，各实验老师要针对教材选取适宜内容立足课堂进展课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。〔2〕国家级《人教版数学〔4、5、6〕年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位老师承当，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。〔3〕继续深化开展国家级十二五传统文化课题，实验老师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教诲处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展理论活动，宣传传统文化知识，创设文化气氛。十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报近两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验老师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。〔4〕继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题确实立工作又重新开场了。本学期各教研组长要组织本组老师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时理解研究动态，在集体备课中针对研究专题进展讨论，教诲处将于日常听课活动中检查研究情况，理解研究进度。〔5〕县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的催促与指导。4、加强课题常规管理〔1〕开学初，根据学校工作方案制订好教科研方案及各课题阶段方案，实验老师制订个人研究阶段方案，统一检查。〔2〕学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深化课堂及年级组，理解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。〔3〕定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。〔4〕本学期，要求每位老师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇教案。〔5〕做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。〔6〕积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。〔7〕学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进展抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进展全面检查，并将检查结果纳入老师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。五、月工作安排九月份：1、制订学校教科研工作方案及各课题研究方案2、各实验老师制订课题阶段方案3、检查上交的课题阶段方案4、上报平安课题结题申请书5、开设红领巾播送平安专栏6、课题日常研究7、课题研讨例会8、开展课题展示课活动9、开展课题理论活动十月份：1、课题日常研究2、开展课题展示课、论课活动3、课题研讨例会4、开展课题理论活动十一月份：1、课题日常研究2、课题研讨例会3、开展课题理论活动4、小课题研讨课十二月份：1、承办传统文化课题研讨会2、做好平安课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。3、各实验老师撰写课题阶段总结、经历论文4、学校教科研工作总结5、评选先进教研组和先进教科研个人6、对各项材料进展检查与梳理小学教科研学期工作方案篇3一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。二、工作重点１、抓好《阅读教学中朗读才能的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》县级课题的研究和课题的结题验收工作，同时做好校级小课题的申报和研讨工作。２、迎接县教科室对学校教科研的调研工作。３、配合学校搞好老师新课改的通识培训工作。４、鼓励老师踊跃向区、市、县级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。５、加强教学研究力度，实在开展教研活动，夯实根底，开展特色，不断进步课堂教学质量。三、工作任务及施行措施〔一〕课题研究：１、加强对课题的指导，深化课堂及年级组，理解课题的进展情况，协调有关问题的解决。２、积极做好校级小课题的申报、开题和研讨工作。3、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。4、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。5、认真组织阶段性验收，并及时总结。6、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接县级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。〔二〕教学研究：１、各组要实在有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目的，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“开展性课堂教学形式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年老师要侧重个人根本功进步，加强标准课的研究。骨干老师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探究研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他老师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，进步科研含量。２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课老师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进展。３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛理解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的老师学习进步。４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而及时理解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学理论联络起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。〔三〕常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析^p、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、详细施行的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视老师科研论文的撰写及评选工作。继续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。四、详细安排二月份1、制定学校教科研工作方案。2、召开课题小组会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。3、老师上交教科研论文。4、鼓励老师积极申报校级小课题。三月份：1、课题实验全面展开活动2、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。3、课题组老师结合课题进展课堂研讨活动。4、课题承当人撰写结题报告，在3月底前上交县教研室。四月份：1、开展各科“有效课堂教学”公开观摩课评比活动。2、课题实验活动总结。3、结合课题研讨主题，做好校级小课题开题工作。五月份：１、进展课题研究后测工作。２、各学科研究小组组织小课题的研讨工作。３、进展课题成果现场汇报活动。六月份：1、完成校级小课题研究的阶段总结和县级课题的结题汇报。2、及时做好课题材料的搜集整理归档工作。3、学校教科室全面完成总结。小学教科研学期工作方案篇4一、指导思想坚持从实际出发，紧紧围绕市、县相关部门和学校本学期工作重点，坚持“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，充分发挥教科室研究、指导、管理与效劳的核心职能，引领老师们积极开展教科研工作，为加强老师队伍建立，促进老师专业化成长和全面推进学校整体开展而效劳。二、工作目的1、施行“老师成长方案”，推进老师读书工程，加强校本培训，着力促进老师专业成长。2、强化教科研的鼓励和导向机制。鼓励老师将课题研究与课堂教学结合起来，将教育科研与个人专业成长与学生成长结合起来，鼓励老师多出成果，出优成果，进步教科研成果的数量和质量，积极打造教科研强校。3、做好市县十二五课题结题工作和省市十二五课题的开题工作。4、做好教科研阵地建立，进一步用好“网络教科研”平台，施行“集中研讨与网络教研相结合”的长效研究机制，打破教科研的时空限制。按照《城中小学教育科研管理制度》，加强对立项课题研究过程跟踪管理工作，每学期对所有研究课题总结评估一次，进步课题研究的质态。5、积极组织老师参加各类征文活动，及时搜集、发布相关杂志的征稿信息，争取尽可能多地获得科研成果。三、工作安排八、九月份：1.制订教科室工作方案。2.召开省市县“十二五”课题的主持人会议，指导制定阶段方案，并正常开展研究活动。3.制定老师专业成长方案、骨干老师提升方案，开展“青蓝工程”活动。4.组织参加语数英学科月度教材疏通培训。5.组织开展课堂教学达标验收活动。6.组织参加小学语文“名师课堂”教学观摩活动(主题阅读教学;课内阅读教学)。7.组织参加江苏省“蓝天杯”小学语文赛课观摩活动及扬州市一年级语文教材培训。8.组织参加县市小数毕业班命题大赛活动。9.组织参加小学英语新教材课堂教学研讨(一)(课型：Funtime)。10.组织参加县“荷韵杯”(20xx)小学品德、科学优质课竞赛活动。十月份：1.老师沙龙：青年老师、骨干老师读书交流会。2.校内教育教学论文评比。3.组织“校内视导”活动，迎接县小学课堂教学达标验收。4.“一目三案”专题检查评比(内容、形式、实效)5.组织参加语数英学科月度教材疏通培训6.开展“大声读”专题活动研讨7.开展小学语文微课堂教学研讨(围绕课内一个片段阅读进展教学)8.组织参加省市县小数赛课活动(县“荷韵杯”优质课竞赛;市“百堂精致课”赛课活动;省“蓝天杯”赛课活动)9.组织参加小学英语新教材课堂教学研讨(二)(课型：Project)十一月份：1.老师专业开展沙龙：我最得意的一个教学细节。2.十二五课题进展情况调研，课题研究情况交流。3.“一目三案”集体备课中期研讨。4.组织参加小学英语微课堂教学展示(课型：阅读理解指导课)。5.开展校级课堂教学练兵活动。十二月、元月份：1.组织开展老师读书评比活动，进展读书随笔交流展示活动。2.开展小学语数英“微课堂教学”展评活动。3.开展各学科期末复习课研讨、交流活动。3.小学英语新教材课堂教学研讨(三)(课型：Revision)。4.做好年度工作总结和新年工作方案。6组织参加县“一目三案”式集体备课质量评比。7.各学科做好期末质量分析^p，择优参加县期末质量分析^p报告评比。8.上交学期教育教学论文并评比。9.老师教科研工作学期考核、教科研成果统计和奖励。10.总结本学期学校教育科研工作，指导各课题组撰写学期研究总结。11.整理各类资料并装订成册。小学教科研学期工作方案篇5本学期教科研工作紧紧围绕学校工作目的展开，努力提升老师的专业开展程度。积极走“教研与科研有效整合”、“研训一体化”的教科研道路，增强施行课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。充分发挥教科研的`先导、效劳功能，抓住新一轮课题研究的契机，全面施行素质教育，实在进步学校教育质量。一、强化管理健全和完善教科研制度作为一所农村小学，学校没有设立独立的教研科室，但我们有效地整合了学校的教研、科研、德研等各部门力量，设立了一个研训部门，同时具有教研和师训的职能，使学校的教育教科研及老师培训工作有了针对性和有效性。工作要充分地贴近老师、学校的课改实际，有效地进步广阔学科老师施行课改的才能，为学校的可持续开展增添后劲。研训部门将借鉴外校先进经历，依靠民主科学的管理，修订《教科研常规管理条例》等制度。进步各老师搞科研的积极性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良气氛，进一步提升老师教育教学才能，丰富学校办学内涵，使我校的办学程度跨上一个新的台阶。二、加强学习实在提升理论素养老师教育专业化程度的提升是一个综合开展的过程，离不开教育理论学习。为了更好地通过教研、科研、读书活动促进老师专业素养的进步，这学期我们将组织好老师用好《太仓市中小学老师研修手册》。主要开展以下几项学习活动：1．结合新教育实验，继续开展好营造书香校园，读书伴我行活动。本学期，学校将着力建立老师的精神家园，开放学校阅览室，添置老师必读书籍，以满足老师所需。学校将开展相关读书活动，交流读书心得。同时，结合各教研组业务学习时间，相机开展形式多样的读书活动。2．随着新课程改革实验的不断深化和开展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的得与失，深化讨论课改理论中出现的新问题，研究新对策，进步施行程度，这就要求我们不断学习，进步理论程度，进步施行程度。本学期将有选择性和针对性地引领老师们学习相关理论，并能运用到平时的教育教学理论中去。3．充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、学术沙龙活动，不断进步自身的教学理论与反思才能。三、强化培训努力进步科研素质老师教育专业化程度的提升也离不开培训的根底作用。在培训理论中，我们认识到，对老师教育专业化的历程进展提炼，采用“研训一体”的老师教育形式的有效性，可以推动广阔老师将理论学习、理论锻炼和教育教学研究活动有机结合，实现老师专业化的最正确开展。当然高效的培训首先要顾及老师的感受和内在需要，强化老师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有方案、有针对性的培训，充分发挥老师主观能动性，变“要我学”为“我要学”。只有这样的校本培训才有生命活力，才有后劲。1．积极鼓励老师在理论与反思的自我内化中促进自身专业开展。2．认真组织老师参加各级各项培训活动。做到学以致用，及时对课改施行工作进展认真的总结、反思，提炼成功的经历，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程开展建立步伐。3．加强教研组、年级组间协作、互动研究，鼓励每一位老师跨年级、跨学科与骨干老师、专家一起合作备课、上课、听课、评课，开放课堂，大胆理论，增强研究的互动性。4．继续发挥骨干老师的排头兵作用，认真组织优秀老师上观摩课、示范课，直接与课改老师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深化开展。5．加快现代信息技术培训，积极准备，有方案、有目的地分期进展信息技术培训。通过培训促使广阔老师掌握不同程度的现代教育信息技术，进步老师的信息技术运用程度。能充分运用现代教育媒体研究教育现象，高效地效劳教育教学研究。6．继续加强对青年老师的培训。一方面组织开展老师根本力评比活动，另一方面给他们聘请名师，多提供他们外出学习的时机，提供锤炼的舞台，促进青年老师的迅速成长，培养一批青年骨干老师。四、优化方式逐步完善过程管理老师教育专业化程度的提升更离不开教育教学理论锻炼对教学经历的积累，离不开参与教育教学研究过程对理论经历的升华和对理论素养的提升。因此，在课题的研究和过程管理方面我们将做到：1．课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住新一轮课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学理论中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。每一位课题组成员结合各自学科，认真钻研教材，全面理解学生，精心设计课堂学习活动。2．继续加强苏州市《构建阅读活动载体，营造农村小学书香校园》和《解放英语课堂时空，培养小学生的口语交际才能》的研究，加强过程管理，以推动我校教育科研的开展注重过程研究，能将施行情况及时进展定格分析^p，反思施行效果，提出更有效的策略，进步课题研究的实效性。能将日常教育教学中贴近学生的、最能反映学生学习生活实际的现象描绘出来，进展理性分析^p，促使老师专业开展。3．课题研究特色化。上学期初我校申报了两个具有校本和地方特色的太仓市级课题《以龙狮文化为载体，加强队员素质培养的理论与研究》和《农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与理论》都已立项，其中《以龙狮文化为载体，加强队员素质培养的理论与研究》已被列为太仓市重点课题。本学期，我们将通过多形式多渠道，组织全体老师学习相应的课程论知识、课程理论，发动全体老师根据学校、地区的各种条件、各种资，积极参与研究和施行这两个富有个性化的校本课题，通过研究逐步开展、形成校本课程。4．各课题组负责人严格按照学校“教科研管理制度”，按方案，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教科研结合。一方面，课题组内成员坚持互相观摩各自组织的研究活动，认真分析^p课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的方法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。5．加强对课题研究经历的积累和反思,引领老师们在反思中提升科研素养。五、组织宣传大力推广科研成果1．积极维护学校网站建立，及时发布我校的科研