小学教学工作计划汇编八篇-1

第页共页小学教学工作方案汇编八篇小学教学工作方案汇编八篇小学教学工作方案篇1一、指导思想本学期教学工作，以区教育局20xx年教育工作要点和学校工作方案为指导，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目的，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，努力使教育教学工作再上台阶，小学教学评估工作方案。二、主要任务1、进步教学才能，构建高效课堂，推行“问题探究”教学形式。2、抓好、抓实毕业班的教学工作，成绩力争达全区前三名。3、以课题研究为抓手，加强信息技术研究。加快校园网资开发，继续深化开展信息技术与学科教学整合的深化研究，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。4、强化质量意识，标准老师电子备课和学生作业书写。做好单元检测、月考等质量检测工作，进步教学质量。5、搞好教学开放周活动。二、详细措施〔一〕、严格教学常规，优化过程管理。实在加强对教学全过程的严格检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积进步课堂教学质量上。实行标准化管理，使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目的，即：“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析^p制度化”。进一步进步教学质量。详细措施是：1、继续运行班子成员下年级蹲点工作制，负责督查指导蹲点年级老师教学工作，班主任班级管理工作，发现学生学习、纪律、卫生等方面存在的突出问题，及时与老师们沟通、协商，想方法解决。2、加强教案检查力度。教案平时仍采取层级式检查形式，即教诲处——教研组长——备课组长——组员分层负责的方式。要求备课组每周查一次，教研组每月查一次，发现问题及时指出。教诲处每月随即抽查一至两个年级的所有学科的教案，期中期末进展两次大检查。提倡电子备课，要求老师严格按照我校制定的电子备课要求做，做到标准、实用、超周，加强集体备课研究，实现资共享。3、严格作业管理。各备课组要下大力气，花大功夫，认真钻研教材，把握每课的知识要点，设计的作业要有层次性，既要有稳固性练习，又要有拓展性练习，还要有探究性练习。同课头之间作业类型、作业量、作业题型要根本统一。作业修改种类和要求以我校下发的要求为准。4、落实知识点。各任课老师要要认真钻研教材，归纳整理单元知识点，及时查漏补缺。5、落实月考制。语、数、英、科学，每学期做月考4次，期末综合测试两次。要求自己命题，命题内容应做到面广、点全、题型多样。各备课组要提早安排老师命题，责任到人。月考试题可以用往年的试题，也可以自己重新命题，电子稿由备课组长收齐期末统一交教诲处存档。检测试卷要认真批阅，对检测情况要仔细分析^p，发现问题，及时查缺补漏。每次考试后，都要填好成绩登记册。保存学生月考试卷，以备检查。备课组长要组织本组老师坐下来，认真就每一个班级的详细情况仔细地分析^p，总结成功的经历和失败的教训，分析^p学生知识的缺陷，交流各自改良的措施，努力做到考一次，研究一次，进步一次。6、每位老师教学反思不少于10篇，业务学习字数不少于4000字，至少借阅3本书，进阅览室阅览不少于10次，每期至少上8节多媒体课，运用远程教育资上课，每学期不少于18节。老师听课不少于18节，教研组长不少于25节。全体老师，每学期至少有一篇论文参赛或发表，每学期向渭滨教育网、《清小文苑》、清小网站投稿不少于2篇。7、扎扎实实开展校本教研活动。我们仍然坚持单周备课组活动，双周教研组活动，教研组、备课组都要有活动安排，活动做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，并做好活动记录，工作方案《小学教学评估工作方案》。教研活动内容包括业务学习，讨论交流和教案检查等。8、对每位老师的课堂教学情况进展评估。成立学科评估小组，3月初到4月底对全体老师的课堂教学情况进展一次评估。听完一次课都要对授课老师反应听课意见，并进展打分。打分分四个等次：优秀、优良、合格、不合格，作为老师岗位聘任和绩效考核的根据。9、开展教学开放周活动。本学期5月中旬，我们将进展教学开放周活动，邀请兄弟学校、学生家长、上级教研部门参加。每位上课老师都要高度重视开放周活动，提早着手准备，认真备课和上课，承受社会和家长的检查监视。10、科学课要加强实验课教学力度，实验做到有方案、有安排、有组织、有总结，鼓励学生动手操作，培养他们的探究精神;体育课要加强队列队形训练，体育老师认真钻研课标，确定每个年级、每一学期教学的详细内容及要求，每年一个台阶，让学生每学期有新收获，从体能、技巧等方面都得到训练，养成终身锻炼的好习惯;音乐课、美术课严格按照教材安排上好每节课。除了学唱歌曲、绘画等，还要对学生进展艺术素养的培养，如艺术作品欣赏、音乐美术知识等，期末教诲处将组织人力对体音美学科教学质量进展抽测。11、进步教学才能，构建高效课堂，推行“问题探究”教学形式。即“问题驱动，自主探究”教学形式：设置问题——探究问题——交流展示——形成理论——拓展运用，教学赛讲要围绕此课题来开展。语文组继续开展“从读学文”成果的推广，每位老师要从任教班级学生实际出发，立足课堂教学，探究构架高效课堂的新途径。12、加强岗位检查，尤其是眼保健操的检查。随堂上课老师要认真组织授课班级学生按时做眼保健操。平安岗负责老师每天课间操时间或有紧急情况时必须按时到达平安岗，负责组织学生平安上下楼。〔二〕重视第二课堂，丰富校园文化生活。1、继续开展艺体教学活动，促进学生全面开展。组建合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队和学生管乐队等，组织学生参加各类比赛，在激发学生兴趣的同时，进步学校知名度。体育组搞好校田径队的训练，组织好四月初的校级田径运动会，组队参加4月底的区级田径运动会。负责象棋、围棋的老师也要做好平时的训练，组织好各级各类比赛。开展丰富多彩的艺术体育教育活动，使每位学生在学好文化课的同时，有一两门特长。2、注重课外阅读，培养阅读习惯。学校阅览室力争每月对学生开放一次。语文组要组织老师讨论自读课本怎样使用才有效，并统一自读课本使用方法。要指导学生读好语文自读课本，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。要利用课余时间，认真组织学生进展读书心得交流。四年级以上学生养成写摘录笔记的习惯。3、组织学生开展综合理论活动，引领学生走出课堂，走进微妙无穷的大自然，进入五彩斑斓、多姿多彩的社会与生活，在大胆发现、动手理论、解决问题的过程中，体验创新、创造的快乐。把气象站、青铜器博物馆、敬老院、宝天铁路纪念馆、植物园、动物园等作为学生综合理论活动基地，定期安排学生外出参加活动，体验生活。〔三〕加强老师队伍建立，进步老师队伍的整体程度。1、利用外出听课、学习的时机，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经历，听课老师回来必须上模拟课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道进步老师的课堂教学程度。2、积极推进名师工程。结合校本培训做好学校骨干老师的培训工作，创造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，进步才能。投入资金给老师录课，推荐优秀老师参加各级各类课堂教学比赛和教学能手选拔活动，力争出成绩，推名师。3、继续做好同伴互助结对子活动。评选优秀同伴互助小组，并予以表彰奖励。5、继续进展现代教育技术应用培训，动手做我校教育教学资库，鼓励老师建立个人博客、班级博客等，充分发挥信息技术在教育教学工作中的作用。小学教学工作方案篇2绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美妙的熏陶和教育。一、指导思想：儿童时代是感受性的形成期，非常容易受影响，而儿童时代的印象是难忘的，这些印象累积起来，就形成长大后表现出来的人格。从这个意义上来讲，要给孩子多读经典绘本，使他们多识字，多读书，这样长期积累，不但他们的语文读解才能强，进步读书才能，丰富知识，还能获得情操教育。本学期将在认真解读“儿童生活方式——读、写、绘”的根底上，继续扎扎实实地、有研究、有创造性地开展读写绘工作。二、总体目的：为了基于学生丰富生命体验的创造与表达，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的方法，来唤醒一个个经典绘本故事，让它们无声无息地进入孩子们的灵魂深处。在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的足迹。本学期我们将开展丰富多彩的读、写、绘系列活动，在活动过程中注重学生良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯的养成。让孩子们在穿越了一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。１．根据会本合适儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。２．培养儿童读图和阅读简单文字的才能，让儿童积极向纯文字阅读过渡。３．研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中安康开展。三、课程内容怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗．亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：１．忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。２．可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。３．能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命-包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。４．成认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。５．启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性的书。６．含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。总之老师引导，最终让儿童自己做主。四、工作安排本学期将每周一次的读写绘进展到底。课前精心搜集符合儿童特点的读写绘作品，可以激发孩子的兴趣，要做到课后孩子有画想画有话想说。1、每月班级举办一次的读、写、绘作品展览，评出优胜奖。2、班内举行讲故事比赛。3、搜集典型学生的作品，学期完毕举行学生个人作品系列展览。4、指导家长参与孩子的读、写、绘活动，在共读、共写的过程中，创造、编写共同的语言和密码五、教学进度安排二年级绘本教学进度安排表备注：教学内容可能会根据当时的实际情况进展修改。备选绘本：《是谁嗯嗯在我头上》《子儿，吐吐》《我是霸王龙》《西雅图酋长的宣言》《小恩的机密花园》《我的友谊要出租》《大脚丫跳芭蕾》《雪花人》《彩色的乌鸦》《妈妈的红沙发》《荷花镇的早市》《小石狮》《云朵面包》《我的身上长了树》《老鼠牙医地嗖头》《米丽的大机密》小学教学工作方案篇3科学教学是学生进步整体素质的重要组成局部，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学方案。本方案以进步学生的创新才能和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面进步而努力。一、教材分析^p：教材注重培养综合才能，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步进步探究才能，注重加强学科联络，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差异。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识才能培养目的分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程才能分为“观察与提问”“猜测与假设”“方案与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习根底的科学知识，在学习中不断进步科学探究才能。二、对所教学生的分析^p三年级学生普遍的特点是比拟活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，局部学生动手实验的才能不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。四年级学生思维较活泼，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢创造创造，本学期我准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的才能。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究才能，提升科学素养。三、详细教学措施：1、首先加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四、科学特色活动〔一〕科学梦想画1、活动目的：为进一步开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资和环境的保护意识。适用年级：一、二年级2、活动内容：低学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书，还可与媒体沟通在报纸上登载。3、活动时间：xxxx年10月份〔二〕明天小小科学家1、活动目的：为了进一步增加学生的动手才能，让他们从小养成擅长观察，敢于考虑的才能。通过开展科学创造活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于创造创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的才能。适用年级：三、四、五年级2、活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进展科学小创造。内容体裁不限。优秀作品会在全校进展展出。3、活动时间：xxxx年12月份小学教学工作方案篇4传统的美术教育缺乏直观典型性与变式而使老师难教，学生难学。而新一轮的课程改革，使美术学科教学越来越呈现出美术课内容的丰富与教学课时的稀少，教学形式的多彩与教学方法的单调等种种矛盾，这就需要我们找出解决这些问题的方法，使美术教学真正到达短时高效，丰富多彩。新课标的施行，信息技术手段的运用，使美术教育真正成为一种艺术享受，老师爱教，学生爱学。因此，在目前的情况下，在美术学科教学中引入信息技术，并加以整合，是美术教育开展的必然趋势，也是新世纪美术教育的一大特色。电脑美术设计软件能产生丰富多样的视觉效果。它不仅能到达传统绘画工具所具有的效果，同时创造了一大批神奇无比的新工具；在电脑上进展图片的各种处理，不仅效果非常理想，操作也相当方便；而各种各样的特殊滤镜效果那么令人耳目一新。爱恩斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对于计算机辅助教学的形式通常感到非常的新颖，课件、网络、教学软件等具有独有的画面展示方式和独特的音响效果，可以马上抓住学生好奇的心理，让其精神高度集中起来，可以最大地激发学生的学习动机、实现自主学习、探究性学习、研究性学习，为美术教学提供更丰富的素材，使美术教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，让学生多渠道、多角度、全方位的学习；为学生理解美、表现美、创造美、表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径，为进步学生各方面的才能提供了有力的保障。因此把信息技术和美术教学相整合是当今教育〔新课程理念〕所迫切解决的问题。美术学科与信息技术的整合正是把信息技术和美术学科两者的课程要素互相浸透、互相补充，在美术教学的形式和手段等方面运用信息技术的优势，到达教学目的。1、美术学科的特点美术是一门造型艺术或叫做视觉艺术，每节课都离不开详细的、可视的形象。形象的视觉效果，往往直接影响课堂教学的质量。美术学科赋予学生的是敏锐的眼睛、乖巧的双手、丰富的想象力和一颗善感的心。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面开展，具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和开展都有非常大的作用。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校也获得了不少教学成果。2、信息技术的优越性网络犹如一个宏大无比的资库，它具有全方位的开放性：首先，它的资料是动态的，处于即时更新的状态，它能推出最前沿，最流行的学习素材；其次，它的资料丰富多彩，含盖了社会的方方面面，为师生双方都提供了很大的选择空间；第三，它的资料形象生动，图文并茂，很容易吸引学生的注意力和激发学生学习兴趣，电脑的网络化，为我们提供了随身资库，将美术教室扩大到了有信息海洋之称的互联网上，为进步美术教学效率，提供了前提条件。3、学生的需要美术是视觉形象。许多“美术语言”只能用眼睛去看，用心灵去感受，只能由“美术作品”去说话。美术教学必须提供直接的视觉观察，使学消费生直接的审美体验。所以，制备具有审美价值的美术作品作为教具、有着极其重要的作用。通过演示学生才能清楚识别材料性能、操作方法、制作步骤和作品效果，这是听讲解所得不到的。网络世界为课堂提供了大量的文字、图形、图像、声音、音乐、动画、色彩、视频图像等相关的信息集合于一体，为教学提供迫真的表现效果，使枯燥抽象的学习内容变得富有兴趣性和吸引力，极大丰富了学生的学习内容，拓宽了视野，激发了兴趣，优化了学习过程。目前，计算机已成为美术创作中应用极其广泛的工具，而在初中信息技术与初中美术教材中，有很多内容是互相关联的，有些内容非常合适于用信息技术来教学，有些内容只有通过信息技术才能达成学习目的。信息技术课程中的很多内容本身就是在美术的任务驱动下开展学习的，这正是整合学习最为常见的形式，也就是说信息技术课程中的有些学习内容已经和美术整合了。所以，美术与信息技术的整合具有必然性。它是美术教学开展的新趋势，是现代美术教学的新形式。在信息快速开展的今天，运用网络多媒体可以创设出真正的视觉环境，在极短时间内信息技术传输、存储，提取或呈现大量的图像、声音、活动影像信息，到达实用而完美的程度，为审美再现提供新的平台。从而使美术教学用简易、新型、交互、愉悦的学习方式，满足学生个体自我开展的需要，实现促进学生智力开展的目的。现代美术中，电脑美术作为美术领域的新成员，有着极为强劲的开展势头。信息技术与美术学科的整合是追求美术教学的最优化，即优化美术课堂教学，优化学生学习方式，尽可能多地提供应学生美术信息量，使学生更好地掌握美术根底知识和技能技巧，受到美的熏陶。与此同时，整合还要培养学生具有良好的信息素养，掌握信息时代美术学习的方式、方法，使学生具有终身学习美术的态度、才能，具有创新精神1、通过美术教学与信息技术整合，促进美术教学各过程更个性化。1〕、教学内容形象化。根据美术学科性质和详细的教学内容特点，由老师将教学内容转化为各种形式的演示形式，并在网络上呈现出来，为学生在课内外的探究性学习设置研究根据。2〕、教学过程探究化。学生主动地获取由老师汇编整理并放置在网络上的相关资料以及其它的网络资料，在获得根本知识之后，在课堂教学中，围绕着相关的问题进展自我探究或集体讨论，老师以平等的姿态参与和引导学生的讨论，使教学过程由传统的传承型转变为探究型。3〕、教学活动网络化。在教学活动中，改变过去教学内容主要来自于教科书的单一状况。强调培养学生从网络资中获取素材。自我改造、重组、创造教学内容的才能，养成学生从网络获取资的才能和习惯。4〕、教学结果创新化。网络只是环境，探究只是手段，教学形式改革的目的在于培养学生的创新精神。由于上述的改革，使学生的主体地位得以真正确实立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。2、信息技术使学生对美术信息的获取、加工、创新、利用才能得到提升1〕、美术信息获取的才能。可以根据自己的学习要求，主动地、有目的地通过互联网，搜集到自己在美术学科方面所需要的信息。2〕、美术信息加工的才能。将不同渠道获取的同一类美术信息进展综合，结合自己的原有知识，重新整理组织、存储。3〕、美术信息创新的才能。在对美术信息加工的时候，通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动，树立创新意识。4〕、美术信息利用的才能。利用掌握的美术信息，分析^p、解决美术学习中的各种实际问题。信息技术与美术课程的整合，改变了教学内容的呈现方式，加大了学生学习的自由度，形象化的演示，强化了学生对于美术的理解，互动的评价方式激发了学生的探究意识。在重视视觉优先的同时，加强学生的多种体验。因此，本课题以研究法为主，通过调查、案例分析^p、经历总结等方法进展研究。小学教学工作方案篇5一、指导思想为进一步进步小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验程度和实验效果，更好，更全面地施行素质教育，推进教育开展。二、主要任务、目的按国家教委公布的教学大纲开齐开KCB-300出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。三、详细工作措施1、实验室工作由校长及教诲主任直接收理，实验室设专门管理员，即实验员，详细管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目的；(1)实验员必须拟定自然教学方案，各年级自然教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能；(5)开学及时收取自然各年级《教学工作方案》、《演示实验方案表》、《分组实验方案表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进展相应的自然教学与实验教学研究，以不断进步自然学科老师的教学与实验才能。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、标准，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。5、其他相关工作(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；(2)缺乏之处，另行补充。小学教学工作方案篇6小学教学活动方案表周次活动内容组织者11、师生常规教育、集中卫生整治。2、设施平安检查，签订平安协议书、签订目的责任书。校务2制定学校、教务、教研、幼儿园、学科教学方案校务教务3主题：低年级数学如何进步课堂效率。教务4主题:课中讲与练、当堂批阅的最有效方法.教务51、顾晓玲老师二年级语文教学研讨汇报活动。2、全校作业评比活动。教务61、教学月排查。2、第一阶段月考及质量分析^p研讨活动校务教务7王丽蓉老师二年级课堂教学大比武观摩研讨活动。校务教务8宋雪峰老师一年级语文课堂教学大比武观摩研讨活动。教务9贾珊老师一年级数学教学大比武研讨活动。教务101、期中考试及质量分析^p研讨活动教务111、教学月排查。2、王丽霞老师幼儿大班课堂教学大比武活动。校务教务121、全校家校联络活动。〔家长座谈会〕2、范青校长幼儿中班课堂教学大比武研讨活动。教务13刘建华幼儿中班课堂教学大比武观摩研讨活动。教务14郑晓燕幼儿小班课堂教学大比武观摩研讨活动。教务151、教学月排查。2、第三阶段月考及质量分析^p研讨活动校务教务16全校课堂教学大比武总结校务教务171、幼儿园成果展示观摩评估。3、教学月排查。第四阶段月考及质量分析^p研讨活动。校务教务181、语文、数学、英语课改试验交流及汇报活动。(交课改汇报材料)2、组织常识课考试工作。校务教务191、全校教研工作总结。2、全校教学排查。3、期末总复习研讨会。校务教务201、老师第四阶段论文、信息、作品发表考核。2、组织期末考试、阅卷、总结工作。3、整理学校工作档案,汇总老师考核成绩。校务教务21安排假期护校工作校务备注各项活动假设因故不能按时进展,按方案顺延.小学教学工作方案篇7对低年级学生的写作教学，我们应该强调：要把汉字写得正确、工整、美观。这不仅可以进步孩子运用汉字这一交际工具的准确性和效率，更是对学生进展道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。对于刚入校的一年级学生，更要严格掌控，加强指导。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。一年级更要注重写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。详细要求：一、加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。二、合理安排学生每天的`练习内容。三、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。四、定期在班级进展写字比赛，随时奖励有进步学生。工作重点一、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到“三个一”〔眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸〕，“八个字”〔头正、身直、臂开、足平〕。二、掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。理解汉字的根本笔画、笔顺规那么、框架构造、偏旁部首。三、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。四、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”〔正确、端正、整洁〕。五、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。六、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。七、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。详细措施一、教给学生正确的写字姿势〔包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。二、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。老师的讲解不超过5分钟，学生练习不少于15分钟。三、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。四、发动同学互相催促，互相检查写字姿势。五、老师自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，老师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。六、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。七、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行班级的写字比赛。八、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的时机。九、调动广阔家长积极性，获得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。小学教学工作方案篇8《思想品德》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成开展的课程。五年级《思想品德》下册教材力求打破知识单一的传统形式，注重促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实“三维目的”。一、教材分析^p该教材根据《根底教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和兴趣性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有十三课。二、指导思想1、积极转变观念〔1〕树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学形式尤其是说教式德育形式，尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资、创造性地使用教材。要注意联络本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进展合理的拓展和延伸，及时、合理地调整