“来”和“去”空间参照位置的语用研究综述

第第页“来”和“去”空间参照位置的语用研究综述摘要：“来”和“去”的空间参照位置对于语用研究十分重要。通过梳理近期“来”和“去”空间参照位置语用研究，围绕参照点概念对“来”和“去”的不同语用意义提出许多见解，以期得出“来”和“去”的空间参照位置研究规律。

关键词：“来”和“去”；空间参照位置；语用研究；特点启示

趋向动词“来”和“去”使用频率高，语用意义复杂，语用研究主要涉及参照点、交际对象（说话者、听话者和第三者）和语用意义三方面。其中，参照点是重要的概念。语言学界对“来”和“去”空间参照位置有大量研究，呈现纵向加深的趋势。

一、“来”和“去”空间参照位置语用研究

1.普通施事者、受事者及第三者

施事者指发出动作的主体，受事者指动作的对象。与“来”和“去”搭配使用时，若概念混淆，则会引起使用的混乱。比如，

（1）谢晋从影五十周年图片展剪彩仪式和电影回顾展开幕式・隆重举行・发来贺信。（《解放日报》，1998/10/23）

（2）上海美国学校浦东校区・落成・发来贺信。（《新民晚报》，1998/10/24）

（3）上海市澄衷中学迎来建校100周年校庆发来贺信。（《解放日报》，2000/8/17）

屠林明认为，三句中不适合使用“发来”。动词后用“来”表示动作趋向，对象是受事者，而报纸既非实施者，也非受事者；而且受事者（上海某单位）、实施者（上海领导机关）以及第三者（报纸）都在上海，“发来”不适合使用。

文章虽然未提到“参照点”的概念，却使用了“施事者”“受事者”和“第三者”，具备较清晰的“来”和“去”空间方位概念。“来”立足于受事者，“去”立足于实施者，客观上承认“来”和“去”的“参照点”概念。但从语用角度看，“来”和“去”的空间方位实应更复杂。

2.空间位移理论与实施者、受事者及第三者

“空间位移”是指“句子中的某个物体与另一个物体之间的位置变化。‘另一个物体’其‘参照位置’的作用。”若按此理论，则“来”和“去”的立足点可能相同。如“他拿来一杯水”和“他拿去一杯水”。“受事者”都是书，可动词有“来”，也有“去”。空间位移理论客观上否定了只看参与者、而忽略参与者自身行动方向与说话者的主观视角的观点，因而更全面、更具说服力。

3.说话人、听话人及其处所

随着时间推移，研究内容加深。当参照点概念真正被提出时，情况变得复杂了。“在相当数量的对话中，‘来’的方向并非朝向说话人，而是离开说话人朝另外的方向”。

第一，当说话人和听话人不在同一处所，说话人告知听话人将要离开自己所在位置，既可以选择“去”，也可以用“来”。

第二，说话人和听话人在同一场所，“来”表示离开双方共同所在地方朝另一地方进发。

因此，明确将空间参照位置用于“来/去”的语用研究，是对传统“‘来’表示移向说话人”“‘去’表示远离说话人”两概念的进一步补充。“来”的参照点由说话者转向说话人心理虚拟前往的处所，目的是消除与听话人的距离，或是显示自己是彼地的主人身份。

4.参照点的选择与语体

“来”和“去”语用研究的另一个观点是结合参照点理论分析其使用频率。在实际语料统计中，“来”和带“来”的复合趋向动词要比“去”和带“去”的使用频率高。参照点与叙事语体中的人称选择有紧密的联系。当第一人称“我”为参照点时，向我移动用“来”，背离我移动用“去”。两者使用频率均等。当以第三者叙述时，则以语篇叙述主体为参照点，向着叙述主体用“来”，背离用“去”。这时使用“来”的频率要比使用“去”的频率高。

这说明“来”和“去”的参照点选择还受人称的限制。无论是书面语还是口语都要涉及选择参照点的问题，而制约参照点选择的因素之一，就是“你、我、他”等他观、自观和旁观角度的叙述主体。

二、研究特点和启示

近几年，“来”和“去”空间参照位置语用研究基本达成一致：

第一，说话人，听话人、地点等概念包括其中。

第二，标准化理论的应用为“来”和“去”的研究带来新鲜血液，把空间参照位置从传统的单一视角（即“来”以说话人为立足点，“去”以听话人为立足点）延伸至同义和反义的多视角研究范畴。

总之，在现代汉语中，“来”和“去”的使用广泛，内涵丰富。两者的研究必将生机勃勃。

参考文献：

[1]屠林明.“来”还是“去”[J].语文建设，2001（5）：25.

[2]齐沪扬.空间位移中主观参照“来/去”的语用含义[J].世界汉语教学，1996（4）：54-63.

[3]张正石.浅析动词“来”的方向在话语中的变化[J].北方论丛，2003（2）：93-95.