大班科学莲与藕

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活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：藕里面是什么样子的你们想知道吗？6.教师：现在老师把莲藕切开，请你看一看，它是长的什么样子的。那老师请小朋友把切开的地方慢慢拉开，你发现了什么？它们中间有什么连着？（二）教师引导幼儿通过观察，发现根的多样性。1．教师：莲花的根是藕。你还见过什么植物的根？它是什么样子的？2．教师带领幼儿在自然角进行观察，引导幼儿通过观察、比较发现植物的根有的一样，有的不一样。3．教师：你看见了哪些植物的根？它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？4．教师帮助幼儿总结。（三）介绍莲藕的营养价值，并且了解一些莲藕做成的美味食品。品尝莲藕汁。活动延伸：1．家园共育：可以让家长制作一些藕的食品供幼儿品尝。2019-07-30

活动目标：1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。活动准备：1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕。2．在自然角用透明的器皿种植各种植物，让幼儿观察植物的根。3．纸、笔。活动过程：（一）出示图片，引导幼儿了解莲花与藕。1．教师：这是什么？它是什么样子的？它长在哪里？什么季节开放？小朋友在生活中见过吗？在哪里见到的？2．教师：莲花谢了后会长出什么？它的根是什么样子的？3．给每组幼儿提供一节藕，让幼儿观察。4．提问：藕是什么样子的？上面有些什么？请个别幼儿回答，教师适当提升问题的难度。5．教师：