小学卫生检查表

鸭池小学卫生检查表

值周班级:值周教师:日期:

窗台是否地面是否

课桌摆物品摆

清洁清洁讲台是玻璃是黑板、室卫生区是

班放是否放是否

否清洁否洁净内处墙群否清洁备注

级整齐整齐

室室室室是否清洁

内外内外

学前

班

一年

级

二年

级

三年

级

四年

级

五.1

五.2

六年

级

教师

办公

室

小学各年级课件教案习题汇总

一年级二年级三年级四年级h年级

3

第二单元:

1、使学生

经历数数的

过程，体验

数的发展；

初步认识计

数单位万，

能说出数位

顺序。

2、使学生

通过操作实

践和联系实

际的活动，

初步理解万

以内数的实

际含义，了

解万以内数

的组成，能

认、读、写

万

以内的数；

会比较万以

内数的大

小；会口算

整千数加减

整千数，整

千数加整百

数及相应的

减法；会进

行简单的估

计，

发展估计意

识和能力。

3、使学生

学会用数描

述身边的事

物，并与他

人交流；培

养用数学的

眼光看待周

围的事物、

用数的观念

分析日常生

活

中各种现象

意识和能

力，初步体

验量化的思

想，促进数

感的发展。

培养学生学

习数学的自

信心，增强

同学之间相

互合

作、交流的

意识。

第三单元:

1、使学生

在具体生活

情境中，感

受并认识千

克和克，初

步建立千克

和克的质量

观念。

2、使学生

通过动手实

践，了解用

秤称物体质

量的方法，

能够根据物

体实际情况

选择合适的

质量单位进

行表达和交

流；

了解千克和

克之间的进

率，会进行

简

换

单

算的

行

进

会

简;

估

的

测单

提

步

逐

高,

能

测

估

力。

3、使学生

在实践活动

中，体会数

学与生活的

密切联系，

增强学习数

学的兴趣,

学会与

他人合作交

流，获得积

极的数学学

习情感。

第四单元:

1、学生经

历探索两位

数加减两位

数口算方法

的过程，能

口算和在1

00以内的

两位数加两

位数以及相

成的减法。

2、让学生

经历探索和

交流解决实

际问题的过

程感受解决

问题的一些

策略和方

法，学会用

两步计算解

决一些相应

的实

际问题。

3、使学生

在数学学习

的过程中，

感受数学与

日常生活的

密切联系，

体验数学的

价值，

增强应用数

学的意识。

4、让学生

在数学活动

中获得成功

的体验，进

一步增强对

数学学习的

兴趣和自信

心，初

步形成独立

思考和研究

问题的意

识、习惯。

第五单元:

1、通过具

体的生活情

景，使学生

了解24时

记时法，回

用24时记

时法正确表

示一天中的

某一时亥I」。

2、结合生

活实际，使

学生能够进

行一些有关

经过时间的

简单计算。

4、使学生

在认识24

时记时法的

过程中，体

会24时记

时法在生活

里的应用；

帮助学

生建立时间

观念，会合

理地安排作

息时间，养

成珍惜时间

的良好习

惯。

第六单元:

1、使学生

通过观察和

操作等活

动，感受并

能用自己的

语言描述长

方形、正方

形的特征,

并能判断一

个图形或物

体的某一个

面是不是长

方形或正方

形；认识周

长的含义，

会指出并能

测量简单图

形的周长，

能

利用对图形

的认识计算

一些平面图

形的周长，

探索并掌握

长方形、正

方形的周长

计算方法。

2、使学生

通过观察、

测量和计算

等活动，在

获得直观经

验的同时发

展空间观

O

3、使学生

在学习活动

中体会现实

生活里的数

学，发展对

数学的兴

趣，培养交

往、合作和

探究的意识

与能力。

第七单元:

1、使学生

经历探索三

位数乘一位

数算法的过

程，会口算

整百数乘一

位数、几百

几时乘一位

数（各位都

不进位）

4住

算三位数乘

一位数，能

估计三位数

乘一位数积

的大致范

围，进一步

体会算法的

多样化。

2、使学生

在具体的情

境中，应用

数学方法和

知识解决相

应的实际问

题，并能合

理地运用口

算、笔算、

或估算，体

会

解决问题策

略的多样

性，进一步

发展数学思

考，提高解

决问题的能

力。

3、使学生

在探索算法

和解决问题

的过程中，

感受数学与

生活的联

系，增强自

主探索的意

识，提高合

作交流的能

力，

获得成功的

体验，树立

学习的信

心。

第八单元：

1、使学生

通过实际的

观察、操作

和比较，认

识到从不同

位置观察物

体所看到的

形状可能是

不一样的；

知道物体的

正

而、侧而、

上面；知道

从一个角度

观察长方体

形状的物

体，最多只

能看到三个

面；能指出

从正面、侧

面、上面观

察到

的由三个同

样的小正方

体摆成的简

单物体的视

图，能根据

视图摆出相

应的物体。

2、使学生

经历观察物

体的过程，

丰富对现实

空间的认

识，体会直

观思考的价

值，发展初

步的空间观

念，提高解

决问

题的能力。

U、上口夕广十

生观察物体

的兴趣，使

学生逐步形

成良好的探

究学习的情

感和态度。

第九单元:

4

1、使学生

经历和体验

收集、整理、

分析数据的

过程，学会

用画正字的

方法收集整

理数据，认

识条形图，

初步学会用

条形图描述

数据，能完

成相应的统

计图，并体

会统计是研

究、解决问

题的方法之

2、使学生

经历实验的

具体过程，

从中体验某

些事件发生

的可能性的

大小，能对

见带实验可

能发生的结

果或某些事

件

发生的可能

性的大小作

出判断，并

作出适当的

解释，能正

确使用经

常、偶尔、

差不多等词

语描述一些

事件发生的

可能

性的大小，

并和同学交

流自己的想

法。

3、培养学

生积极参与

数学活动的

意识，初步

感受动手实

验是获得科

学结论的一

种有效方

法，激发主

动学习的积

极性，

进一步发展

与他人合作

交流的意识

与能力。

第十单元:

1

、使学生结

合具体的情

境初步认识

分数，知道

把一个物体

或一个图形

平均分成若

干份，其中

的一份或几

份可以用分

数

表小；能用

实际操作的

结果表示相

应的分数；

能读写简单

的分数。

2、使学生

学会运用直

观的方法比

较分子都是

1的两个分

数以及同分

母的两个分

数的大小；

探究并学会

简单的同分

母

分数加减计

算，并能与

他人交流自

己的算法。

3、使学生

体会分数来

自生活实际

的需要，了

解分数产生

与发展的大

致历程，感

尊和半写牛

活的联系，

进一步产生

对

数学的好奇

心和兴趣。

第十一单

元：

1、通过整

理与复习更

好地掌握本

学期所学习

的内容。

三、本册教

材的重难

八占、、•

1、感受数

学和日常生

活的密切联

系，体会数

与形都能用

来描述现实

生活中的一

些现象，逐

步产生对数

学的兴趣，

积

极参与数学

活动。

2、经过独

立思考、动

手实践以及

与同学合作

交流，克服

学习中的一

些困难，经

常获得成功

的体验，相

信自己有能

力

学好数学。

3、通过教

科书里的

你知道吗

栏目以及报

刊书籍、电

视广播和网

络等多种资

源，了解更

多的有关数

学的知识，

初步

感受到数学

是人类的一

种文化，是

人类文明的

结晶。

4、学习客

观的评价自

己与评价别

人。

新课标人教

版小学数学

三年级上册

教学计划

(2009-09-07

22:21:42)

标签：

教育

分类：

小学数学教

案

全册教学目

标

1

、会笔算三

位数的加、

减法，会进

行相由的估

算和验算。

2

、会口算一

位数乘整

十、整百数;

会笔算一位

数乘二、三

位数，并会

进行估算；

能熟练地计

算除数和商

是一位数的

有

余数的除

法。

3

、初步认识

简单的分数

（分母小于

10

,会读、写

分数并知道

各部分的名

称，初步认

识分数的大

小，会计算

简单的同

分母分数的

加减法。

4

、初步认识

平行四边

形，掌握长

方形和正方

形的特征，

会在方格纸

上画长方

形、正方形

和平行四边

形；知道周

长的含

义，会计算

长方形、正

方形的周

长；能估计

一些物体的

长度，并会

进行测量。

5

、认识长度

单位千米，

初步建立

1

千米的长度

观念，知道

1

千米

=1000

米；认识质

量单待吨，

初步建立

1

吨的质量观

念，知道

1

吨

=1000

千克；认识

时间单位

秒，初步建

立分、秒的

时间观念，

知道

1

分

=60

秒，会进行

一些有关时

间的简

5

单计算。

6

、初步体验

有些事件的

发生是确定

的，有些则

是不确定

的；能够列

出简单实验

所有可能发

生的结果，

知道物体发

生的

可能性是有

大小的，能

对一些简单

事件发生的

可能性做出

描述。

7

、能找出事

物简单的排

列数和组合

数，形成发

现生活中的

数学的意识

和全面地思

考问题的意

识，初步形

成观察、分

析

及推理的能

力。

8

、体会学习

数学的乐

趣，提高学

习数学的兴

趣，建立学

好数学的信

心。

9

、养成认真

作业、书写

整洁的良好

习惯。

10

、体验数学

与日常生活

的密切联

系，初步形

成综合运用

数学知识解

决问题的能

力。

单元教学目

标

第一单元

1

、学生经历

实际测量的

过程，认识

长度单位毫

米、分米和

千米，建立

1

毫米、

1

分米、

千米的长度

观念，认识

质量

单位吨，建

AL

1

的质量观

o

2

、学生知道

常川的长度

单位间、质

量单位间的

关系，会进

行简单的单

位换算，会

恰当地选择

单位。

3

、学生能估

计一些物体

的长度和质

量，会选择

不同的方式

进行测量。

4

、在实际操

作中，增强

学生合作交

流的意识，

提高操作技

能，发展实

践能力。

第二单元

1

、学生会计

算三位数

加、减三位

数。

2

、学生能够

结合具体情

增进行估

算，进一步

领会加、减

法估算的基

本方法，增

强估算意

识。

3

、学生理解

验算的意

乂，会对加

法和减法进

行验算，初

步养成检验

和验算的习

惯。

4

、学生经历

与他人交流

各自算法的

过程。

第三单元

1

、学生认识

四边形的特

征，进一步

掌握长方形

和正方形的

特征，初步

认识平行四

边形。会在

方格纸上画

长方形、正

方

形和平行四

边形。

2

、学生知道

周长的含

义，探索并

掌握长方

形、正方形

的周长计算

公式。会计

算长方形、

正方形等图

形的周长。

3

、学生能估

计一些物体

的长度，并

进行测量。

4

、通过多种

活动，学生

逐步形成空

间观念和估

算意识，感

受数学与生

活的联系。

第四单元

1

、学生结合

具体情境，

感知有余数

的除法的意

义。

2

、学生能够

比较熟练地

口算与笔算

有余数的除

法。

3

、学生初步

学会用有余

数的除法解

决生活中的

简单问题。

第五单元

1

、学生认识

时间单位

时、分、秒,

知道

1

分

=60

秒，会进行

一些有关时

间的简单计

特

Mo

2

、初步建立

时、分、秒

的时间观

念，养成遵

守和爱惜时

习惯。

第六单元

1

、学生能够

比较熟练地

口算整十、

整百数乘一

位数，两位

数乘一位数

（每位乘积

不满十）

2

、学生经历

多位数乘一

位数的计算

过程，学会

多位数乘一

位数的计算

方法。

3

、学生能够

结合具体情

境进行乘法

估算，并说

明估算的思

路。

4

、学生能够

运用所学的

知识解决日

常生活中的

简单问题。

第七单元

1

、学生初步

认识几分之

一和几分之

几。会读、

写简单的分

数。知道分

数各部分的

名称。初步

认识分数的

大小。

2

、会计算简

单的同分母

分数的加、

减法。

3

、在理解分

数意义的基

础上，学生

学会解决简

单的有关分

数加减的实

际问题，培

养解决问题

的意识。

第八单元

1

、学生初步

体验有些事

件的发生是

确定的，有

些则是不确

定的。

2

、学生能够

列出简单试

验所有可能

发生的结

果。

3

、学生知道

事件发生的

可能性是有

大小的，能

对一些简单

事件发生的

可能性作出

描述，并和

同伴交换想

法。

第九单元

1

、学生通过

观察、猜测、

实验等活

动，找出简

单事物的排

列数和组合

数。

6

2

、培养学生

初步的观

察、分析及

推理能力以

及有顺序

地、全面地

思考问题产

音吊口

卮、勿、。

3

、学生感受

数学在现实

生活中的广

泛应用，尝

试用数学的

方法来解决

实际生活中

的问题。

4

、学生在数

学活动中养

成与人合作

的良好习

惯，并初步

学会表达解

决问题的大

致过程和结

果。

第十单元

通过总复

习，学生获

得的知识更

加巩固，计

算能力和估

算能力更加

提高，能用

所学的数学

知识解决简

单的实际问

题，

提高学习数

学的兴趣，

增强学好数

学的信心，

全面达到木

学期的教学

目标。

教学内容及

进度

周次容

课时

安排

教学内容

教学建议

1

2

3

4

6

8.31

9.6

9.7

9.13

9.14

9.20

9.21

9.27

10.5

10.11

4

3

1

1

3

3

3

1

1

1

第一单元

测量

吨的认识

单元检测

检测评析

第二单元

万以内的加

法和减法

万以内的加

法

万以内的减

法

加法和减法

的验算

整理和复习

单元检测

检测评析

1

、重视教学

情境的创

设。

2

、加强学生

的操作活

动Jo

3

、

帮助学生建

立相应的长

度观念和

质量观念。

1

学生通过解

决实际问题

来学习计

舁。

2

、

迁移

，，

的方法进行

加、减法

的计算教

学。

3

、

注意加强估

培养估算的

意识

和能力。

教学日期

课时

安排

教学内容

3

9

10

11

10.12

10.18

10.19

10.25

10.26

11.1

11.2

611

811

11.15

2

1

3

1

1

4

2

1

1

1

2

第三单元

四边形

四边形的认

识

周长

长方形与正

方形的周长

单元检测

检测评析

第四单元

有余数的除

法

有余数除法

的意义和计

算

解决问题

单元检测

检测评析

第五单元

时、分、秒

秒的认识

时间计算

1

、

关注学生的

生活经验，

提供丰富

的感性材

料。

2

、

注重数学实

践活动，

突出几何探

究过程。

3

、

了解教材编

排特点，

恰当把握教

学要求。

1

、

重视引导学

生在具体情

境中理解

数学知识。

2

、加强观察、

操作活动的

教学。

3

、

重视培养学

生的应用意

识和解决

问题的能

力。

关注学生的

生活经验，

尽可能使

数学学习