探寻网络背景下高中生家庭教育指导的新路径优秀获奖科研论文

探寻网络背景下高中生家庭教育指导的新路径优秀获奖科研论文《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》强调：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。”辽宁省大连市一○二中学自2016年参与辽宁省教育科学规划办专项课题“网络背景下高中德育三维模式教育实践研究”以来，积极探寻高中生家庭教育指导的新路径。在此，结合学校实际，谈谈关于家庭教育指导的思考与实践。

一、家庭教育问题亟待解决

高中阶段是学生个性形成的关键时期，家庭教育在学生品德培养和学业提高上起着至关重要的作用。有关调查资料显示，80%的学生认为，他们的道德品质源于家长的影响；70%的学生认为，他们对社会现实的看法源于家长的影响；60%的学生认为，家长的文化修养、生活态度及性格对他们的学业影响甚大；只有20%的学生认为，家长的社会地位、经济收入对他们产生影响。

面对学生各种各样的问题，学校经过调查研究发现，家长是很多问题产生的重要根源。诸如学生兴趣、意志、情感、个性方面的情商教育和品行的培养，都与家庭结构、人际关系、情绪氛围、家长教养方式及家长素质等因素密不可分。有的家长重知轻能，对孩子寄予很高的期望，致使孩子在面对学习、生活中的困难时，要么逃避，要么表现出焦虑的情绪，缺乏必需的生存能力和适应能力；有的家长重智轻德、过分宠爱，致使孩子思考问题时常偏激，容易产生负面情绪，缺乏独立性与安全感。这些来自家庭教育的问题给学校教育带来一定困扰和阻力，也直接影响了学生的身心健康。事实证明，家庭对孩子的教育及影响是学校和社会不可替代的，家庭教育指导已经成为学校面临的新课题。

二、开辟家校沟通交流渠道

传统的家校沟通渠道主要是家长会、家访、家长开放日等。但是由于寄宿制高中生家庭居住区域分布较广，而且有的家长对家庭教育中自身的主体责任重视程度不够，或时常以工作繁忙为借口，导致家校沟通无法进行，出现家长作用发挥缺位的现象。

鉴于此，学校研究分析了90后高中生及家长的教育实际和需求，利用网络的时效性、平等性、互动性等优势，促进了家庭教育指导的有效开展。比如，学校利用“校讯通”定期转发上级有关文件精神，宣传党的教育方针、相关法律法规；利用微信公众平台“金普小海娃”定期展示学校丰富多彩的实践活动，展示学生参加各级各类比赛的精彩表现，让家长及社会各界见证学生在校期间的成长；通过图文并茂的网络资源帮助家长改变观念、调整心态，尽可能地发现孩子身上的闪光点；利用网络拓展家庭教育的空间，使家校沟通更及时，逐步形成以学校为中心，整合家庭、社会力量与校内措施的综合育人平台，等等。

三、丰富学校指导服务内容

家长虽然非常重视孩子的成长，但是往往缺乏家庭教育的基本常识和方法，普遍存在过于急躁和焦虑的心态。有的家长在追求现实的目标时，很喜欢把自己的孩子与别人家的孩子做比较，不懂得尊重孩子的个性特点和需求，只是一味地强加自己的意愿。有的家长认为，自己为孩子提供良好的生活条件，孩子的学业提升及行为规范都是学校的事，忽略了自己对孩子应该担负的责任……针对家长存在的这些问题，校园网设立了“家长书屋”专栏，成为家长学习的平台。“家长书屋”定期转发教育专家的好文章、优秀家教好故事、家长培训讲座，帮助家长掌握家庭教育的特点和规律。比如，家长如何以身作则、言传身教地发挥榜样的作用，如何帮助孩子养成自主的学习态度和自我管理习惯，如何主动与学校沟通有关孩子的情况，等等。

先进的教育理念和科学的育人方法，潜移默化地影响着家长的育儿观、成人观和成才观，而专家案例教学和优秀家长现身说法更易于家长接受。形式多样的家庭教育指导服务，旨在引导家长不断提高认识，把孩子的身心健康成长作为学校教育和家庭教育的出发点和落脚点。教师和家长要善于发现孩子的优势或长处，为他们成长为更好的自己提供多元发展的机会。家校联系不只是为了解决学生的问题，还要让家长、教师和学生共同体验到生命成长的美好，这才是教育的价值和生活的意义所在。

四、形成家校共同育人合力

家庭教育中最重要的教育是父母的言传身教。每个孩子都是家长的一面镜子，反映出家长或家庭甚至是整个家族的文化基因。从幸福和谐的家庭走出来的孩子享受到爱与被爱的幸福，他们大多表现出积极进取、乐观向上的学习和生活态度，还具有体贴包容、与人为善等优秀品格，能和同伴友好相处；追求事业或勤劳致富或诚信正直的父母，其子女会表现出对事物感兴趣、对学习有热情、对幸福有追求的积极状态。可见，孩子的责任感、主动性、耐挫力及教养主要受到家庭的熏陶。同样，孩子的好奇心、感受力、想象力和对新兴技术的运用能力又远胜于家长，家长对此要欣然接受，学会与孩子共同改变和成长。家庭中蕴含着丰富的教育资源，如何将它与学校教育融为一体，形成教育合力，是学校、家长需要共同解决的问题。

近几年来，大连金普新区社会事业局坚持以“家风教育”为德育主题，发扬优秀传统家庭美德，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践。基于此，学校创设了“赛家风，晒家训”活动，组织学生整理家教故事、梳理提炼家风家训，从日常生活的柴米油盐、买菜做饭、聊聊家常、邻里交往的琐事中，重新审视、思考影响和凝聚家庭所有成员的家族文化、价值取向到底是什么，让学生与家长共同参与体验；通过书法专栏展示、校园LED屏幕滚动传播、校园广播推广等分享优秀家训；创新主题班会或家长会的内容和形式，消除了学生和家长之间的隔阂，加深了学生和家长之间的感情，产生了意想不到的教育效果。同时，学校加强引导学生及家长提高网上辨别是非的能力，积极传播家庭教育正能量，营造风清气正、和谐健康的网络育人环境。

新兴网络技术开辟了以学校教育为主导、以家庭教育为依托、以社会力量为辅助的育人新路径。学校将以课题研究为牵动，继续坚持“在研究中行动，在行动中研究”，從学生及家长的实际需求出发，进行调查、分析、汇总，