汽车灯光及故障灯检查

备课教案（首页） 第三周第1次课学科汽车维护授课内容汽车灯光及故障灯检查授课时数课型理实一体教具多媒体，丰田卡罗拉，维修手册，教材等授课班级与时间教学目标知识目标：让学生合理运用和熟练汽车外部灯光检查的操作项目能力目标：掌握汽车内部仪表警告灯及灯光控制开关检查的操作项目情感目标：通过合作学习，使学生养成认真严谨的职业道德素质和团队合作精神；养成规范、端正的工作习惯。教学重点和难点汽车内部仪表警告灯意义及灯光控制开关检查的正确操作项目。提问设计汽车灯光的控制开关？仪表指示灯点亮？板书设计1、 认识灯光系统。2、 检查仪表灯点亮情况。3、 车辆前部与后部灯光检查。教案检查签字教学反思

教学板块教学过程设计学生活动设计教学组织与方法时间分配组织教学晨会强调车间与实训安全。清点人数，确认未到人员去向。强调课堂要求与纪律。报数5min课前测试灯光适用于什么时候仪表指示灯意义？学生抢答抢答正确个人加分导入新课一、 认识灯光系统：1、 灯光的控制开关：在方向盘左下侧的一个控制杆为变光器开关总成，它控制汽车主要的照明信号灯。其上有两个灯光控制开关，前一个为前照灯控制开关，后一个为雾灯控制开关。2、 仪表信号及照明：在组合仪表上，有各类信号指示灯。在点火开关接通时各仪表指示灯点亮并按设定熄灭，用以提示驾驶人车辆的相关系统工作状态。3：根据上述所讲解的知识点让学生进入实训设备进行操作，根据学生在操作中所遇到的问题老师在进行讲解。二、 车辆前后部灯光检查：1、 示宽灯，远光灯，近光灯，前照灯闪亮，转向灯，危险警示灯，前雾灯。2、 尾灯，牌照灯，转向灯，危险警示灯，制动灯，倒车灯，车顶灯。提问，如果没有灯光系统汽车能否正常行驶？会遇到什么问题或者造成什么安全事故？分组，三人一组。两人进行操作，一人进行评估。案例教学法头脑风暴法小组讨论法5min父互式学习之获取信息（课前）发布微课学习资源；在约定的时间内，通过云端的讨论答疑组对学生问题进行解答。通过网络方式指导学生完成课前学习，评价工作页内容。检查上传的实施计划，记录学生计学生登录云端课明确任务，观看微课，自主学习，思考问题，提出疑问，在讨论组进行探讨。查看前置任务单，明确任务。任务驱动、项目教学法理论教案NO: 章 （节）备课教案（续页1备课教案（续页1）划中的问题，以便课中展示环节点评。通过速课网平台制作的翻转课堂微课件，学习灯光系统知识、方法，检测方法。根据维修手册，制定维修万^案父互式学习之获取信息(课中)教师组织学生对知识要点进行梳理；教师对学生梳理知识进行评价教师对灯光系统知识进行补充和总结。学生上台叙述灯光系统相关知识点。学生对其他人员进行评价。内容：灯光系统对汽车影响灯光检测的步骤方法安全注意事项；头脑风暴、小组讨论10min父互式学习之实施方案设计展示引导学生完成实施方案设计；组织方案展示；发布头脑风暴活动；选出最佳方案；提醒安全注意事项；小组讨论，借助维修手册等资料小组完成实施方案；小组代表展示方案；参与头脑风暴活动，进行方案优化；评选出最佳方案；记录安全注意事项；项目教学法、头脑风暴、小组讨论10min10min交互式学习之方案实施组织学生进行小组分工；组织学生进行灯光系统检查的操作方案实施；引导学生规范操作和检测；教师演示灯光系统检查步骤与正确手势；明确小组分工：组长/安全员，记录/发言人1人；操作员2人；小组进行操作，在操作中相互提示不规范的问题。在教师引导下纠正错误；全体学生小组进行完整工作过程，使用APP将操作过程用文字、图片、视频等方式记录。通过观察视频纠错继续指出不规范的问题。项目教学法、演示法探究式教学法120min评价与反馈组织展示汇报；教师倾听学生汇报，记录各小组优点和不足，给出合理的建议；关注展示过程中方案的合理性和操作的规范性。教师点评；学生依据云端上的操作过程记录，操作视频，进行互评；记录点评。展示要具有说服力，证明确有较好的效果。展示操作视频展示团队合作能力展示表达能力小组讨论自主探究头脑风暴15min课后测试车辆行驶时灯光系统故障对汽车的影响怎样检查灯光系统？学生抢答抢答正确个人加分头脑风暴法5min

总结拓展教师对灯光系统知识点和技能点进行梳理，对本学习任务完成情况进行总结。查阅丰田卡罗拉维修手册，制定卡罗拉灯光系统检修的实施方案。倾听，根据教师建议调整以后的学习方法；课后查阅卡罗拉维修手rm册；制定卡罗拉灯光系统检修的实施