九年级北师大版语文悲悯人生孔乙己《孔乙己》 PPT

鲁迅孔乙己1、分析众人对孔乙己的态度。2、通过外貌、语言、动作等描写人物的方法，把握人物性格特点。3、把握文章主旨，分析造成孔乙己悲剧的社会原因，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。学习目标析人物课文研讨活动：学生讨论孔乙己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写？“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”外貌描写动作描写语言描写神态描写站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫困经济地位社会地位低硬摆“读书人”的架子，羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”外貌描写第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

“身材很高大”说明他有劳动能力；“青白脸色”说明穷困，不肯劳动的结果；“时常夹些伤痕”他穷困偶然偷东西被打伤的标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大又精神颓唐；“又脏又破”看出贫困又懒惰的性格特征。外貌描写“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥

语言神态描写1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

2、孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”

3、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

4、孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

5、孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

6、“不要取笑！”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”

性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人动作描写1、便排出九文大钱

炫耀自己，也写出他的诚实而又迂腐的性格2、他从破衣袋里摸出四文大钱

动作迟钝，钱放得严，说明他的穷困3、孔乙己“教”我识字，分茴香豆给孩子们一人一颗

……表现他的善良矛盾性格麻木迂腐的性格中兼有清高傲气；偷窃懒惰的恶习外不乏善良正直。

思考三：孔乙己的后来命运如何？课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的？明确：1．侧面描写（对话）——被打折了腿2．环境烘托——悲凉、阴冷的气氛3．外貌、语言、动作的前后变化——思想受毒害、身体受摧残笑谁在笑？笑什么？什么样的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”谁在笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们笑外貌被嘲笑：语言被嘲笑：行为被嘲笑：站着喝酒，穿长衫；长衫又脏又破；身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子；脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；满口之乎者也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”；“跌断，跌，”连人和书籍纸张笔砚一起失踪；排出九文大钱；涨红了脸，额上青筋条条绽出；伸开五指将碟子罩住；破衣袋里摸出钱遭遇被嘲笑：半个秀才也没捞到、偷书、吊着打、打折腿、笑什么？穷困潦倒、地位低下迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、好喝懒做什么样的笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情无聊愚昧现在纯真但将来？笑从众附和作者这样写众人的笑，目的何在？

“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的悲惨遭遇形成强烈的对比，批判了国人的冷漠和麻木，同时也地揭露了社会的黑暗与冷酷。以乐写哀倍增其哀在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡

造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？明主题孔乙己社会原因：1.民众麻木不仁、缺乏同情2.封建科举制度的牺牲品直接原因：偷窃挨打，困顿而死自身原因：热衷科举、好吃懒做、鄙视劳动哀其不幸

怒其不争

探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒”是因为：2、孔乙己“穿长衫”是因为：3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：4、孔乙己“偷窃”是因为：5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：

他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。他死爱面子，想清白做人。封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。

受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。6、孔乙己“好喝懒做”是因为7、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他8、孔乙己“以读书为傲”说明他9、孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他10、孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“无人关心”表明他他受封建教育熏陶好逸恶劳。质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深。空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。归纳孔乙己的形象及其思想意义人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。二、理解写法1、以乐境写哀情，布局精巧2、对比3、语言特点的理解1、“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑“笑”字，既造成悬念，又笼住全文麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。（精巧的布局）2、对比的写作手法1、孔乙己“第一次”与“最后一次”的外貌、动作、语言、神态的对比描写。凸现孔乙己的性格特征与不幸遭遇。3、邻居孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写，揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知而变得冷漠。2、科举考试的失败者与获胜者的对比描写，揭露科举制度罪恶。当堂训练检测1.选词填空。（1）只有穿长衫的，才

进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便

出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子

住。（盖、捂、罩、笼）踱罩排2.下列句子没有语病的一项是（）A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文和强烈的呐喊。C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。C3.体会下列句子中红色字的用法。Ａ、(孔乙己）便排出九文大钱。Ｂ、他从破衣袋里摸出四文大钱……

“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，形象地描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。练习1、写酒客和掌柜的笑的作用是3、结尾一句“大约”和“的确”是否矛盾？为什么？2、文章写几次“孔乙己还欠十九个钱呢”作用是的麻木，点明孔乙己悲剧的社会根源。突出当时人们说明孔乙己之所以让人惦记是因为他欠了十九个钱，辛辣地揭露了孔乙己还不如十九个钱有价值的残酷现实。不矛盾。“大约”表明没有亲见，只是一种猜测；“的确”是猜测后的结果，揭示孔乙己悲剧命运的必然性。探究品味孔乙己是这样的使人快活，可是没