九年级人教版中考实验

霞浦县2011-2012学年上学期九年级期末测试

物理试题备战系列试题（2011•天津）滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，他的（）A、重力势能增加，动能增加B、重力势能减少，动能减少C、重力势能增加，动能减少试题链接D、重力势能减少，动能增加考点探究能及其转化（2011•自贡）四川省第十一届运动会已于2010年8月9日至19日在自贡市隆重举行．来自全省21个市、州的参赛运动员共同角逐跳高项目的金牌．跳高运动员从地面向上跳起至越竿的过程中，运动员的_____能转化为_____能解：跳高运动员从地面向上跳起至越竿的过程中，他的质量不变，速度越来越慢，所处高度越来越高．所以他的动能减少，重力势能增加，其动能转化为重力势能．故答案为：动，重力势．（1）实验的过程是将砝码从高处落下，砸在放入盛有细沙的盒子中的小桌上，通过砝码对小桌做功的多少来反映砝码的重力势能的多少的．（2）把握图中甲、乙两次实验的异同点：钩码的大小相同，下落的起始高度不同，小桌陷入沙子的深度不同．由此得出结论．（3）认真审题，把握两次实验中的异同点，结合控制变量法的思路，即可得到研究的问题．•解：（1）在实验中，砝码砸在桌子上，对桌子做功，砝码对桌子做的功越多，砝码的重力势能就越大．砝码对桌子做功的多少可以通过桌子陷入沙子的深度体现出来．（2）在甲、乙两个实验中，砝码的大小相同，体现了砝码的质量相同；砝码的起始高度不同，根据控制变量法的思路，可以确定该实验探究的是物体的重力势能与高度的关系．由于图中显示的小桌陷入的沙子的深度不同，且起始高度高的乙图，小桌陷入的深度深，即砝码具有的重力势能大．由此可得结论：质量相同，高度越高，物体的重力势能越大．（3）通过乙、丙两图反映出来的信息：起始高度相同；砝码的质量不同．根据控制变量法的思路即可确定该实验要探究的是物体的重力势能与质量的关系．故答案为：（1）观察桌子陷入沙子的深度；（2）质量相同，高度越高，物体的重力势能越大；（3）物体重力势能的大小与物体质量的关系．在利用控制变量法进行实验时，得出的实验结论中，不仅要指出实验中的不同点，更要指出实验中的相同因素．如（2）中的质量相同这个条件就不能省略．实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．（2011•丽水）

解：（1）要探究物体动能的大小与速度的关系，必须控制物体的质量相同，速度不同，速度的不同是通过小球在斜面的位置来体现的，符合条件的只有甲图；（2）通过甲图可得到的结论是：质量相同时，物体的速度越大，动能越大；通过乙图可得到的结论是：物体速度相同时，质量越大，动能越大；因此综合甲图和乙图，可得到的结论是：物体动能的大小与质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体的动能就越大．（3）实验中利用木块被碰撞后移动的距离来比较物体的动能大小，属于转换法的思想，采用这个研究方法的还有研究分子的扩散现象．故答案为：（1）甲；（2）物体动能的大小与质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体的动能就越大；（3）距离、②．（经典试题）如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动过程中（）解答此题的难点在于：匀速圆周运动的过程中物体的运动状态是否发生了改变．解答：物体在做匀速直线运动的过程中，虽然运动的速度在大小上是没有发生改变的，但是运动的方向却发生了改变，所以运动状态发生了改变，故B、D是错误的．既然物体的运动状态发生了改变说明受到的力不是平衡力，故A是错误的．物体的速度的大小没变，质量没变，高度没变，说明动能和重力势能都没有发生改变，所以机械能总量没有发生改变，故C是正确的．故选C．点评：牵涉的知识点比较多，而且对知识点理解的深度要求较高，稍有差池即谬之千里．（经典试题）流芳百世的诗词是诗人为我们留下的宝贵的精神财富．“大河上下，顿失滔滔”大河上下为什么顿失滔滔？__________．从能量角度看，失去的是水的__________能．“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“黄河之水天上来”说明黄河水有大量的__________能，“奔流”说明黄河水有__________能．题目中出现的是《沁园春•雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下顿失滔滔”，所以“顿失滔滔”的原因在于“千里冰封”．物体由于运动而具有的能量称为动能，物体由于被举高而具有的能量称为重力势能．解答：大河上下顿失滔滔是因为气温下降，河水放热凝固成了冰，所以就不能流动了．从能量的角度来看，原来河水是在流动，所以具有的是动能，凝固了，失去的就是水的动能．“黄河之水天上来”，说明黄河水有一定的高度，即具有大量的重力势能；“奔流”即黄河水在流动，说明具有动能．故答案：河水放热凝固成冰，不能流动；动；重力势；动．点评：本题借用古诗词来考察相关的物理知识，首先就要求学生对这些学过的诗词能明白其意思，然后再结合学过的物理知识来解答．因为影响动能的因素是质量和速度，由题意可知，甲质量不变，速度不变，由此可判定动能不变．因为重力势能只与距离参考面的垂直高度有关，而这目前距离地面高度一致，再根据机械能=动能+重力势能，二者重力势能相同，而乙的速度快，因此可判断甲的机械能与乙的机械能的大小．甲向前倾斜是因为惯性．解答：甲在上行过程中，甲的质量和速度都不变，动能的大小由质量和速度决定，两者都不变，所以甲的动能不变．在图示位置中，甲乙两人的高度相同，质量相等，根据物体重力势能的大小由质量和举高的高度这两个因素来决定可知，所以两人的重力势能相同．由题意知，甲的速度小于乙的速度，两人质量相等，结合动能的决定因素可知，甲的动能小于乙的动能．根据机械能包括动能和势能结合两人的势能相等，甲的动能小于乙的动能，所以可以判断，甲的机械能小于乙的机械能．因为一切物体都具有惯性，若此时上行的扶梯突然停止运动，甲的脚受到摩擦力立即停止，而甲的上身由于惯性要保持运来的运动状态，所以身体会向前倾．故答案为：不变；等于；小于；甲脚受到摩擦力立即停止，而上身由于惯性继续向前运动．点评：将题目中提到的物理情景与对应的动能、重力势能、机械能的定义决定因素联系起来即可解决此题．（经典试题）在相同条件下，对质量m1、比热容为c1的物质A和质量m2、比热容为c2的物质均匀加热，物质A、B的温度随加热时间的变化情况如图所示，根据图象分析可推断出正确的结论是（）根据Q吸=Cm△t和图象综合分析，得出结论．可以在横轴上找一点，即加热时间相同，两种物质吸收的热量就是相同的；然后做纵轴的平行线，比较出温度变化的大小关系，再根据Q吸=Cm△t进行逐项排除．解答：由图象可知：在加热时间即吸收的热量一定时，B的温度变化值大．A、根据Q吸=Cm△t，在吸收热量一定时，B的温度变化值大，所以B的比热容和质量的乘积就小．若C1=C2，则m1＞m2，所以A错；B、B的比热容和质量的乘积小，若C1＞C2，则m1＜m2，所以B错；C、B的比热容和质量的乘积小，若m1=m2，则C1＞C2，所以C是正确的；D、B的比热容和质量的乘积小，若m1＜m2，则C1和C2的关系可能大于，可能小于，也可能等于．故选C．点评：此题主要考察的是我们对于图象的分析能力，很多物理实验最终都要画出关系图象，我们要学会画图象并分析图象．解：（1）不正确．升高的温度大不代表吸收的热量多，吸收热量的多少是一样的，因为是用两个完全相同的酒精灯加热相同的时间，酒精灯放出的热量是相等，甲和乙吸收的热量也是相等的．（2）由图可知，甲和乙升高相同的温度，如都升高30℃，温度升到40℃，甲需要的是将是3min，乙需要的时间是4min，乙需要更长的加热时间，这也就说明了乙的吸热能力强一些．故答案为：乙、乙．（3）根据Q吸=Cm（t-t0）可知在质量和吸收热量一定时，温度的变化值和比热容成反比．我们可以取相同的加热时间4min，用相同的酒精灯加热4min，甲和乙吸收的热量就是相同的，甲的温度变化值为50℃-10℃=40℃，乙的温度变化值为40℃-10℃=30℃，乙的比热容C乙=40℃30℃×1.8×10J/(kg•℃)=2.4×10J/(kg•℃)故答案为：2.4×10．点评：此题考察的是有关比热容的知识，比热容是中考的一个热点，需要牢牢掌握．（2011•兰州）用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断物质甲的比热容为（）（2011•鸡西）核能的利用给人们带来很多好处，但发生事故后也会给人们带来多种危害．日本福岛核事故就给日本和周边国家的人民造成影响．请你从物理学的角度简单说明在抢险过程中用水降温的原因．并指出发生核事故后的一种危害．（2011•鞍山）某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从25℃加热到100℃，燃烧6kg的无烟煤，水的比热为4.2×10J/（kg•℃），无烟煤的热值是3.4×10J/kg，试求：（1）锅炉内200kg的水吸收的热量是多少？6kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少？（2）此锅炉的效率是多少？（2011•大连）某太阳能热水器的水箱内装有50kg的水，太阳光照射一段时间后，水温从20℃升高到60℃．水的比热容是4.2×10J/（kg•℃），焦炭的热值是3.0×10J/kg．试求：（1）水吸收的热量是多少？（2）这些热量相当于完全燃烧多少千克的焦炭？（1）水吸收热量的多少不能直接观察到，可以通过加热时间的长短间接反应，加热时间越长，水吸收的热量越多；（2）用控制变量法分析实验时，其基本思路是先找出相同（保持不变）的实验条件，然后再找出不同的实验条件，最后观察实验结果跟变化的实验条件之间的关系，据此分析；（3）第三次实验数据中温度的变化值与第1、2次实验相同，水的质量与第4、5次实验的相同，便于控制变量；（4）分析第1、2、3次实验（温度升高相同、改变水的质量，水吸收的热量变化）和第4、5、6次实验（水的质量相同、改变水温度的升高值，水吸收的热量变化）得出答案．解答：（1）在该实验中，用加热时间长短，反应水吸收的热量的多少；（2）分析第1、2、3次实验数据，可知水升高的温度相同时，水的质量越大，需要的加热时间越长，吸收的热量越多，因此该实验探究的是水吸收的热量与水的质量是否有关；（3）第3次实验数据的特殊作用是存在两个分探究共用的数据，便于控制变量；（4）由第1、2、3次实验可以看出，当升高的温度相同时，水的质量越大，水吸收的热量越多；由第4、5、6次实验可以看出，当水的质量相同，水升高的温度越多，水吸收的热量越多，由此得出的结论：水吸收的热量与水的质量和水升高的温度有关．点评：本题考查了学生对控制变量法和转换法的了解与掌握，属于实验探究题，有难度．

（2011•天津）如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），金属棒中（）人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，所以负电荷定向移动的方向与电流的方向相反．解答：当金属棒把验电器A、B两金属球相连时，电子会发生定向移动，从A移动到B使验电器B也带上了电．由于电子带的是负电，而电流的方向是正电荷定向移动的方向，所以电流方向与电子移动的方向相反，故电流方向由B到A．故选B．点评：本题考查了电流的方向，要明确电流的形成与电流方向的区别：电荷的定向移动形成电流，发生定向移动形成电流的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动；而电流方向是人们规定的，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向．考点探究简单电路（2011•北京）某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M．在图中所示的四个电路图中，符合上述要求的是（）（2011•连云港）为了生活方便，卧室里的同一个照明灯通常用两个开关控制．一个安装在进门处，另一个在床头附近，操作任意一个开关均可以开灯、关灯．下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型，能满足要求的是（其中A图中的Sl、S2及C图中的S1为单刀双掷开关）（）操作任意一个开关均可以开灯、关灯，说明任何一个开关闭合时，灯泡都亮，任何一个开关闭合时灯泡都灭．解答：A、图中S1和S2为单刀双掷开关，S1向上掷时灯泡不发光，S1向下掷时灯泡发光；S2向上掷时灯泡发光，S2向下掷时灯泡不发光，任意一个开关都可以开灯、关灯，符合题意；B、图中两个单刀开关串联，相互影响，只有两个开关都闭合时，灯泡才发光，不符合题意；C、图中S1为单刀双掷开关，S2为单刀开关，当S2断开时，无论S1往哪个方向掷，灯泡都不能发光，不符合题意；D、图中两个单刀开关并联，闭合S1或S2都能使灯泡发光，但是只有两个开关都断开时，灯泡才熄灭，不符合题意．故选A．点评：（1）注意题目要求，任意一个开关都能控制灯泡的亮灭，不是指两个开关并联；（2）弄清单刀双掷开关的使用，以及在电路中的连接方式，当闸刀掷向某个方向时，电路的连接情况．（2011•衢州）为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统．当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭．下列设计最合理的电路图是（）路（2010•广东）如图所示，电源电压保持不变，当变阻器滑片P滑到A端时，闭合开关S1和S2，灯泡L恰好正常发光，以下说法正确的是（）AB、当变阻器的滑片滑到A端时，变阻器与灯泡并联；根据灯泡两端的电压等于电源电压进行分析；C、当滑片P滑到B端，同时闭合两个开关，根据电路的连接方式分析灯泡的情况；D、当滑片P滑到B端，开关S1闭合，S2断开，变阻器和灯泡串联，根据串联电路电压的规律进行分析．解答：A、当变阻器的滑片滑至A端，闭合开关S1和S2，变阻器和灯泡并联，此时灯泡两端的电压等于电源电压，灯泡正常发光；由于开关S1为干路中的开关，因此开关S1断开，电路为断路，灯泡不发光；B、当开关S1闭合，S2断开，为灯泡的基本电路，并且灯泡两端的电压等于电源电压，故灯泡正常发光．C、当滑片P滑到B端，同时闭合两个开关，灯泡被短路，因此灯泡不会发光；D、当滑片P滑到B端，开关S1闭合，S2断开，变阻器和灯泡串联，因为串联电路中各部分电压等于各部分电压之和，因此灯泡两端的电压小于电源电压，故灯泡不会正常发光．故选B．点评：知道电路的三种状态，会正确使用滑动变阻器，会根据滑动变阻器的不同位置正确识别电路，识别电路也是解答本题的关键．（经典试题）如图所示，是医院病房与护士值班室的示意图，为了让病人在需要护理时能方便地通知护士，在每张病床边都安装一个按钮开关，每一个按钮开关都与护士值班室中的一盏电灯相对应．某床位的病人按下开关后，护士值班室中对应的电灯就亮了，护士便知道哪位病人需要护理，按这个要求判定下面四种连接方式正确的是（）（2008•太原）在测定小灯泡电功率的实验电路，电路连接正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是（）电流表指针稍有偏转，说明整个电路是通路，电压表指针几乎不动说明灯泡灯泡的电阻相对于整个电路的电阻来说很小，所以灯泡能够分得的电压很小，其原因是滑动变阻器连入电路阻值过大所致．（经典试题）如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若要使音量最大，滑片P应接在_____点；若要使音量最小，滑片P应接在______点；若要关闭收音机，滑片P应接在____点．收音机电位器相当于一个滑动变阻器，其在电路中的作用是通过改变电路中电阻线的长度来改变电阻的大小，从而改变电路中电流的大小，进一步调节收音机的音量大小．解答：由图可知电阻线的dP段被连入电路中，当滑片P接在d点时，电路中电阻线的长度最小，电路中电流最大，收音机音量最大；当滑片P接在b点时，电路中电阻线的长度最长，电路中电流最小，收音机音量最小；当滑片P接在a点时，电路处于开路状态，电路中无电流，收音机处于关闭状态．故选d；b；a．点评：本题的解题关键是了解滑动变阻器的使用原理，并能进一步进行类比分析．（经典试题）如图所示的电路中，电源电压恒定，当滑动变阻器的滑动触头P向D端移动时，电流表的示数_____，电压表的示数_____（填“变大”、“变小”或“不变”）．分析实物电路图可知，滑动变阻器和电阻是串联的，电压表测的是电源电压，电流表测的是串联电路的电流，当滑动变阻器的滑动触头P向D端移动时，连入电路中的电阻值变大．（2010•上海）在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合电键S，当滑动变阻器R的滑片P向右移动时，电压表V1的示数将_____（选填“变小”、“不变”或“变大”），电压表V1的示数与电压表V2的示数的比值将______（选填“变小”、“不变”或“变大”）．判断出灯与滑动变阻器的连接方式，两个电压表所测的电压后，由欧姆定律判断电流的变化，再由串联的电压特点分析．解答：滑动变阻器与灯是串联，两个电压表都测滑动变阻器的电压，电流表测电路中的电流，当滑片向右移动时，连入电路的电阻变大，由欧姆定律知，电路中的电流要随电阻的变大而变小，虽然电压表的示数都变大，但两个电压表的比值是不变的．故本题答案为：变大；不变．点评：本题考查了欧姆定律、串联电路的特点在动态电路中的应用．此类题应首先判断出滑动变阻器的阻值是怎样变化，由欧姆定律得到电流的变化，再由串联电流的电压特点分析各个用电器的电压变化．（2009•柳州）图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡Ll、L2．木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后，两灯都能正常发光．小丽在电源和开关之间串连接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯L的电流可能是_____A，也可能是_____A、若电流大小是后一填空的值，则表明两灯的连接方式是_____．判断电路的连接方式可以根据串并联电路的特点分析：即用电器串联时，任何一只用电器开路则其它用电器都不能正常工作；并联电路可以使几个用电器在工作时互不影响；也可以利用串并联电路的电流特点分析，串联电路的电流处处相等，并联电路各支路电流之和等于干路的总电流．解答：如果两灯泡串联，则通过它们的电流都等于0.3A，如果是并联，因并联分流，所以通过它们的电流都等于1.5A；故答案为0.3，0.15，并联．点评：此类题考查了串联电路合并联电路的辨别，可以根据实验器材，选择合适的方法进行分析．（经典试题）为小宇同学设计的用电流有A或电压表V的示数反映弹簧所受推力大小的部分电路，其中R和金属片构成滑动变阻器，a、b、c、d是四个接线柱，电流表A或电压表V及一个定值电阻R0未画出．若弹簧的电阻不计，电源电压保持不变，要求弹簧所受推力增大时，电流表A或电压表V的示数也增大，则a、b之间应接入_____，c、d之间应接入_____．（1）电压表需要并联使用，电流从正接线柱流入，负接线柱流出的．（2）串联电路电阻分压，并联电路电阻分流．（3）滑动变阻器在电路中的作用是通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小，从而改变电路中的电流，调节部分用电器两端的电压．解答：（1）串联电路具有分压作用，电阻越大，分到的电压越大．弹簧所受推力增大，滑动变阻器的滑片向右滑动，连入的电阻变大，电路的总电阻变大，根据欧姆定律I=U/R可知，电路中的电流变小，定值电阻两端的电压U0=IR0，加在它两端的电压就变小；因为电源电压等于定值电阻两端的电压和滑动变阻器两端的电压之和，所以滑动变阻器两端的电压就会增大．滑动变阻器和定值电阻R0要串连接入电路，c、d之间接入定值电阻R0．（2）因为电压表与被测电路并联，要测哪部分电路的电压，电压表就和哪部分电路并联，所以电压表与滑动变阻器并联，a、b之间应接入电压表．故答案为：电压表V，定值电阻R0．点评：主要考查了串联电路电阻的分压作用，应熟练掌握．（2009•初中毕业生调研考试物理模拟试题）如图所示是一位同学为测量小灯泡的电阻而连的电路，其中有错，下列那个能将错误的给予纠正（）（经典试题）下列关于滑动变阻器和电阻箱的说法中，错误的是（）（2011•温州）在综合实践活动中，小明制作了如图所示的简易棉花糖机．取少量蔗糖置于侧壁扎有几排小孔的易拉罐内，闭合开关，电动机带动易拉罐转动，并用酒精灯对易拉罐底部进行加热．（1）加热过程中，蔗糖颗粒变成液态糖浆，糖浆从易拉罐侧壁的小孔中被甩出后，由于糖浆具有_____继续前进，遇冷变成丝状糖絮，用筷子收集到棉花糖．（2）上述制取棉花糖的整个过程中，蔗糖发生的物态变化_________．（3）小明发现在操作过程中因无法改变电路中的电流大小，导致不能调节易拉罐的转速，从而影响糖浆变成糖絮的效果．请你针对电路装置提出一条可行的改进措施：_________________________．（1）根据惯性知识分析糖浆继续前进的原因；（2）制取棉花糖的整个过程中，蔗糖颗粒变成液态糖浆是由固态变成液态，再从液态变成固态，从这些状态变化中去分析蔗糖发生的物态变化；（3）根据滑动变阻器的工作原理：通过改变滑动变阻器的阻值从而改变电路中的电流大小，已达到调节易拉罐的转速的目的．这是一道热学、力学、电学综合题，综合题是中考的一个热点，解答这类题首先要判断使用的是什么知识．本题的难点为（3），此小题的答案不唯一，也可把电源更换为可变电源．(经典试题）把阻值分别为R1=10Ω和R2=20Ω的两只电阻串连接入电路上来，流过这两只电阻的电流的比值是__________．图中的电阻箱接入电路上的电阻值为_______．（2011•兰州）如图所示的是插入式电阻箱的结构示意图．它的最大电阻值________Ω，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是________Ω．插入式电阻箱的原理：是利用铜塞插入或拔出改变连入电路中电阻丝的长度来变阻的，即把铜塞插进去，铜塞处的电阻丝就会短路，电流不从电阻丝走了，所以铜塞插进去的那部分电阻就消失了．解答：当5个铜塞都拔出时，此时5根电阻丝串联，总电阻最大，它们的总电阻R=5Ω+5Ω+2Ω+2Ω+1Ω=15Ω；当铜塞插入时，则该铜塞处的电阻丝就会短路，这部分电阻就会消失．由图可知，A、B两个接线柱之间的电阻是5Ω+2Ω=7Ω．故答案为15，7．点评：滑动变阻器与电阻箱的比较：滑动变阻器不能表示出连入电路的电阻值，但它可以连续改变接入电路中电阻；电阻箱能表示出连入电路中的阻值大小，但阻值变化是不连续的，没有滑动变阻器变化准．（2010•兰州）看图回答下列问题．（1）如图1所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明________．（2）如图2所示，弹簧测力计的示数为________N，拉力F1为________N．（3）如图3所示的是四冲程汽油机的________冲程．（4）滑动变阻器滑动头上有一个铭牌，铭牌上面标有电流值和电阻值，如图4所示，其中50Ω表示________；1.2A表示________．（1）构成物体的分子之间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力．据此作答；（2）由图中刻度可知测力计的分度，由图中指针所指可读出测力计的示数，则根根弹簧测力计示数与拉力的关系可知两力的大小；（3）根据内燃机的压缩冲程特点：气门都关闭，活塞向上运行；（4）变阻器铭牌上标有“50Ω1.2A”的字样，表示变阻器的电阻变化范围、允许通过的最大电流．解答：（1）两块底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起是因为铅分子间的距离达到了分子产生作用力的距离，由于分子间存在引力，故能将两铅块吸引在一起，故说明分子间有引力；（2）弹簧测力计的分度值是0.5N，指针在4N后一格处，示数为4.5N；F1作用在弹簧测力计的挂钩上，这个力使弹簧发生了形变，弹簧测力计测得就是这个力的大小，所以F1为4.5N．（3）气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程．（4）变阻器铭牌上标有“50Ω1.2A的字样，表示此变阻器的电阻变化范围是0～50Ω，允许通过的最大电流是1.2A．故答案为：（1）分子间有引力；（2）4.5N，4.5N；（3）压缩；（4）变阻器最大电阻为50Ω（或“变阻器电阻变化范围为0--50Ω”）变阻器允许通过的最大电流为1.2A．点评：本题综合考查了分子动理论、弹簧测力计的使用、内燃机的冲程及滑动变阻器的使用，均属基础内容，应熟练掌握．（经典试题）用铅笔画线连图：（1）如图1中要求滑动变阻器左移时，灯的亮度变亮；（2）如图2要求电流表测量总电流；图1（3）如图3要求当开关闭合时两灯能正常工作，判断a、b是何电表图2图3解：（1）根据滑动变阻器“一上一下”的接线原则，并且滑片向左移，滑动变阻器接入电路中的电阻减小，所以灯泡变亮，故应该选择A接线柱，再将A接线柱与电源负极相连．如图1所示：（2）将M接线柱与L2右端的接线柱相连；如图2所示：（3）因为电压表在电路中起开路作用、电流表在电路中相当于导线，因此a、b都为电压表，两灯泡串联连接．如图3所示：本题属于是一道综合作图题，不仅考察实物电路的连接，同时还考查电压表和电流表在电路中的作用，以及滑动变阻器的正确使用方法，还要求学生会识别串联电路和并联电路．（2009•兰州）如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转．某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）由图可知两电阻的连接方式，由导线接在不同位置时的电流表示数的变化可知电路中故障类型及所在的位置．解答：A、若e点断路，则用导线连接ab电流表中不会有示数，故A错误；B、R1断路时，用导线并接在bc、cd、ed两端时，电路仍处于断路状态，故不可能有示数，而并在ab两点时，导线线ab接通则电路导通，电流表中有示数，故B正确；C、若电流表短路，则无论怎么接，电流表都不会有示数，故C错误；D、若R2断路，则接在bc两点时，电流表有示数，而接ab两点时，电流表无示数，故D错误；故选B．点评：用电流表判断电路故障时，电流表无示数，说明电路中有断路的部分，电流表有示数，说明电路中有短路的部分．（经典试题）小丽同学在探究串联电路电流规律的实验中．如图所示连接电路，闭合开关S后，发现灯L1、L2均不发光，电流表示数为零．为判定电路中何处发生故障，她用一个电压表分别接到电流表、灯L1、L2的两端测量电压．测量结果是：灯L1、灯L2两端均无电压，电流表两端有电压．由以上实验现象，小丽分析找出了电路发生故障的原因．你认为电路的故障可能是_______．A．电流表断路；B．灯L1断路；C．灯L2短路；D．灯L2断路．要解决此题，需要知道电路中若无电流，则电路出现了断路现象，可以用电压表分别与各部分电路并联，若电压表的示数约等于电源电压，则该处发生了断路．解答：从图上可知，两灯泡串联，闭合开关S后，发现灯L1、L2均不发光，电流表示数为零，说明某处发生了断路现象．发现电流表两端有电压，说明电流表断路．故答案为：A．点评：此题主要考查了用电压表判断电路故障的一种方法，知道串联电路中断开处的电压约等于电源电压．（2008•哈尔滨）某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（）用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了，用电流表判断时，若有示数，说明电路是通路，若无示数，说明电路是开路．本题要结合电流表和电压表的状态来同时判断．（经典试题）在如图所示的电路中，两个灯泡都不亮，经检查干电池是新的，电路中各连接点都接触良好，电压表示数约为3V．请分析一下，电路中发生的故障可能有哪些？电压表示数约为3V，说明b、c到电源是相通的，故只能是在b、c之间有故障．解答：两个电灯都不亮，说明是电路发生了开路，且电压表的示数为电源电压，说明是在b、c之间有故障，故答案为：①导线b、c中某处断路；②灯泡L2的灯丝断了．点评：本题考查了电路的故障的判断．在判断故障时，电压表的示数的变化很关键，若电压表有示数，说明电压表与电源能相通，若无示数，说明电压表与电源不能相通．(2011•沈阳）如图所示，电源电压保持不变，开关S1已闭合．若再闭合开关S2，则_______的示数变大，小灯泡L1的亮度_______（填“增强”、“减弱”或“不变”）．由闭合开关时电阻的变化可以求出电流的变化，由功率判断灯泡的亮度的变化．解答：开关S1已闭合，电灯L1连入电路，电流表测L1电流．若再闭合开关S2时，L1、L2并联，电流表测总电流，会变大．并联后电源电压不变，即L1上的电压保持不变，故功率不变，亮度不变．故答案为：电流表、不变．点评：动态分析题目，应在认清电路的前提下，分析电路中的变化．电路中并上电阻后总电阻会减小，总电阻总是小于并联电路中的任一电阻．这一点对动态分析的题目非常有帮助．考点探究欧姆定律（2011•天津）“等效替代法”是物理学中常用的一种方法．若图甲的两个电阻并联后接入电路中的效果与图乙一个电阻接入电路的效果相同，请你利用并联电路电压、电流的规律及欧姆定律推导出R与R1、R2的关系式．本题先利用欧姆定律得出并联电路中各电阻上的电流，然后将各电阻上的电流值，代入并联电路的电流关系式中，结合并联电路的电压特点即可导出R与R1、R2的关系式．（2010•泉州）小明在做电学实验中需要一个量程为9V的电压表，可是他只能找到量程为0～3mA的电流表一只．通过查资料，小明知道电流表可以改装成电压表，这是因为电流表本身也有电阻，当电流通过电流表时，它的两接线柱之间具有一定的电压，这个电压的大小可从电流表的示数反映出来．已知该电流表的电阻为Rg=10Ω．（1）当通过的电流表的电流最大时（3mA），知道电流表的电阻，利用欧姆定律求此时电流表两端的最大电压U大，即能测量的最大电压值U大；（2）求出了电流表两端的最大电压U大，若接在电压为9V的电路两端（改装成量程是9V的电压表），就要串联一个电阻R分担9V-U大的电压，利用串联电路的分压关系求串联电阻R的大小．本题考查了学生对串联电路的电压关系、欧姆定律的公式及变形公式的掌握和运用，使用时注意三量（I、U、R）同体，注意单位统一（I-A、U-V、R-Ω）．（2011•天津）某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图甲所示的电路图．小灯泡上标有“2.5V0.3A”字样，电源电压为3V．（1）根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物图．（2）某次测量，电流表与电压表的示数如图所示，计算此时小灯泡灯丝的电阻值为_______（2011•吉林)如图所示电路，电源电压不变，当开关S由闭合到断开时，电压表的示数将______，电流表的示数将______．由电路图可知，当S闭合时，R2被短路，电压表示数为电源电压；当开关断开时，电阻R1与R2串联，电压表示数显示的也是电源电压，则可知电压表示数的变化；由欧姆定律可得出电流的变化．本题考查欧姆定律的使用，应注意电压表接在电源两端时，测量的为电源输出电压．(2011•赤峰）用图1中所示电路测量小灯的电阻．（1）图1中只有一根导线连接错误，在连接错误的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线画出正确连接方法．（2）按图1中改正后的实物电路连接情况，在图2虚线框内画出相应的电路图．（3）电路改正后，闭合开关，发现无论怎样调节变阻器，电流表的指针始终在小范围内转动，幅度没有超出一大格的一半．虽然这样也能读出电流值计算小灯的电阻，但为了提高精确度，应对电路连接做如下改进_________________．（4）电路改进后，某一时刻，电压表、电流表示数如图3所示，此时小灯的电阻为_____Ω．（1）伏安法测灯泡电阻，电压表和灯泡并联，电流表与灯泡串联．（2）由实物图画电路图：先去掉电压表，画出电源的符号，从正极出发，按照电流的方向，依次连接各个元件符号，到达电源的负极，最后把电压表并联在灯泡两端．（3）电流表要选择和合适的量程，选择太小，会烧坏电流表，选择太大，指针偏转范围小，读数时误差太大．（4）电压表和电流表的读数：首先确定使用的量程，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数．知道电压和电流，根据R=U/I求出电阻．解：（1）电压表并联在灯泡和滑动变阻器的两端，测量灯泡和滑动变阻器的总电压，电压表与滑动变阻器右上端的接线柱连接错误，把电压表并联在灯泡两端，所以，电压表的“3”接线柱与灯泡右端相连，如下图（1）：（2）画出电源符号，从电源正极出发，连接开关、滑动变阻器、灯泡、电流表符号，到达电源的负极，最后把电压表并联在灯泡的两端．如上图（2）．（3）电流表指针偏转太小，是因为选择量程太大，改用0～0.6A量程．（4）灯泡的额定电压为2.5V，电压表使用的0～3V，每一个大格代表1V，每一个小格代表0.1V，电压为2.7V．电流表使用的0～0.6A，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，电流为0.3A．R=U/I=2.7V/0.3A=9Ω．故答案为：（1）如上图；（2）如上图；（3）改接电流表0～0.6A量程；（4）9．本题主要考查了在实物连接图中找错误，由实物图画出电路图，电压表和电流表读数，电阻的计算等．在实物图中找错误的方法：主要从电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用上逐条分析，防止遗漏．由实物图画出电路图的方法：先去掉电压表，画出电源的符号，从正极出发，按照电流的方向，依次连接各个元件符号，到达电源的负极，最后把电压表并联在灯泡两端．（2011•达州）如图甲所示，闭合开关S后，两相同电压表的指针偏转都如图乙所示，则L1和L2两灯的电阻之比为（）同一电压表使用不同的量程，指针位置相同时，小量程与大量程的示数之比为1：5，这是解题的关键．（2011•鸡西）如图所示电路，电源两端电压保持不变．当开关S闭合时，灯L正常发光，若将滑动变阻器的滑片P向右滑动，（灯泡电阻不随温度变化）下列说法正确的是（）当开关S闭合时，灯泡、定值电阻、滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻和滑动变阻器两端的电压，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电路电阻变大，滑动变阻器两端的电压变大，灯泡两端的电压变小，根据公式P=U/R可知灯泡实际功率的变化情况．解答：当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，电路电阻变大，滑动变阻器两端的电压变大，所以电压表示数变大，灯泡两端的电压变小，根据公式P=U/R可知灯泡实际功率变小，所以灯泡亮度变暗．故选C．点评：本题考查滑动变阻器和欧姆定律的应用，关键知道滑动变阻器移动时电路的变化情况，这是本题的难点也是重点．（2011•包头）如图甲所示电路，可变电阻R2的滑片P从左向右滑动过程中，电压表与电流表的示数呈图乙所示的规律．求：（1）当电流表的示数为5A时，可变电阻R2接入电路的阻值．（2）可变电阻R2接入电路的阻值变化范围．（3）电源电压和电阻R1各是多大？（2011•包头）在用电压表、电流表探究电流和电压关系的实验中，电阻R=10Ω，电源电压U=3V．（1）小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线．（2）电路改正后，小刚闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是_________．（3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论：_________．为了使结论更具有普遍性，小刚还应_________．（2011•包头）如图所示，电源电压为6V保持不变．现有5Ω、10Ω、40Ω电阻各一个，请你用其中两个在图中虚线框内连成电路，使图中的电流表的示数为0.75A．要求画出电路图，并标明连入电路的电阻阻值．根据电路中的电压和电流值，用R=U/I算出电路中需要连入的电阻值，再根据给出的三个电阻5Ω、10Ω、40Ω，合理选择两个进行串、并联组成符合条件的电路．在选连接方式时，排除掉两个电阻串联不符合要求后，根据并联“越并越小的原则”，可迅速选出10Ω、40Ω并联才符合要求．（2011•包头）如图所示，电源电压保持不变，R1的阻值是R2的4倍，闭合开关S后，通过R1的电流为I1，通过R2的电流为I2，电路总电流为I．则下列关系正确的是（）对比值问题，可以利用赋值法，把每一个量都赋于具体的数值，再结合比例的知识求解．解答：此电路为并联电路，为等压分流电路，电流的分配和电阻成反比．因为R1的阻值是R2的4倍，即R1：R2=4：1，所以I1：I2=1：4，所以可排除A选项；利用赋值法，设I1=1，I2=4，则I=5，所以I1：I=1：5，B选项正确，D选项错误．I：I1=5：1，C选项错误；故选B．点评：解答此类问题时很容易把比值关系写错，解决的最好方法就是赋值法，用具体的数字去算，出错的几率就小多了．（2011•哈尔滨）同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同．他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关．于是同学们做实验来检验其猜想是否正确．（1）林清同学的设计思路如图所示，请指出她设计中的错误和不足．（2）伟鹏同学说：“不如直接用‘伏安法’测量它们的电阻进行比较”．请你写出他的实验方案．要求：①画出电路图；（铅笔芯用“”表示）②写出实验步骤；③进行分析论证．(2011•烟台）在如图所示的电路中，闭合开关S，滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中，下列说法正确的是（）由图可知，因电压表接在滑片与电路中，故滑动变阻器全部接入，电压表测量的为滑动变阻器右侧电压，则通过欧姆定律可得出电流及电压表示数的变化．解答：电压表在电路中相当于断路，故滑动变阻器失去了限流作用，而为全部电阻接入，在移动滑片时，滑动变阻器接入电阻不变，故由欧姆定律可得电路中电流不变；而在滑片右移的过程中，与电压表并联的电阻减小，则由欧姆定律可得：电压表示数减小．故选C．点评：本题要注意电压表的使用对滑动变阻器的影响，要注意克服思维定势，认清滑动变阻器的作用，从而根据欧姆定律求解．(2011•达州）如图所示的电路图中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向左滑动，下列说法正确的是（）（2011•达州）在“用伏安法测电阻”的实验中：（3）如某次测量中，老师只提供了下列器材：电压恒定的电源一个（电压未知）、电流表一只、定值电阻R0一个（电阻已知）、单刀开关两只、导线若干．测待测电阻Rx的值，请用给定的器材（可不用完）按下列要求完成实验：①、在上右图的虚线框内画出你设计的电路图②、扼要写出实验的主要步骤（指出物理量的名称并用相应的符号表示）（2011•北京）小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值．小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图所示．（1）为了测出电阻RX的阻值，请你只添加两根导线完成图所示的实验电路的连接．（2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2表示．请你用I1、I2和R0表示RX．RX=实验中没有电压表，被测电阻已经被一个开关短路，不能设计成并联电路找电压相等．通过开关闭合与断开，使电路处于两种状态，利用电源电压保持不变，找电路两种状态下的电压相等．可以使已知电阻和被测电阻串联，测量串联电路中的电流，然后短路被测电阻测出电路电流，利用电源电压相等，列出等式求解．解：（1）使已知定值电阻和被测电阻串联，电流表串联在电路中，测串联电路的电流．再把被测电阻短路，只有已知电阻接在电路中，测此时电路的电流．根据两种电路状态下电源电压相等求解．如下图．在实验设计题中和计算题中，通过闭合和断开开关或移动滑片来改变电路连接状态，利用电源电压不变或并联电路支路电压相等，列出等式解题，是很典型、很常见、很简单的方法，一定要掌握．（2011•北京）如图所示电路，电源两端电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是（）考点：欧姆定律的应用；滑动变阻器的使用；电路的动态分析。专题：应用题；推理法。分析：（1）首先判断出这三个电阻的连接方式，电压表测量谁的电压，电流表测量哪部分的电流；（2）其次判断出滑片移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变化情况，电路中总电阻和总电流的变化情况；（3）结合欧姆定律和串、并联电路电压、电流的特点分析电压表和电流表示数的变化情况．（2011•河南）小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标有“2.5V“字样．（1）右图是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将实物图补充完整：（2）电路连好后，小亮分别测出了小灯泡的几组电压和电流值．记录在表格中．（2010•南昌）如图所示，开关S1闭合，当S2由1掷到2，电流表和电压表的示数变化情况是（）首先根据开关S2的连接状态判断电路的连接方式，然后根据电路电阻的变化和欧姆定律判断电流表和电压表示数的变化．解答：当S2接1时，R3和R2并联在电路中，电压表测并联电路电压即电源电压．当S2接2时，电阻R1被短路，电路中只有R2，并联电路的总电阻小于各部分电阻，所以电路电阻变大，电压不变，根据欧姆定律电流会变小，所以电压表示数不变，电流表示数变小．则A，C，D错误，B正确．故选B．点评：本题考查学生对并联电路的电压和电阻规律和欧姆定律的综合运用．（2010•莱芜）如图所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、S2，两电表均有示数．若断开开关S2，则（）（经典试题）如图电压恒定，当变阻器的滑片向右滑动的过程中，电流表和电压表的示数（）首先根据电路图分析电路元件的连接方式，然后判断电压表和电流表分别测哪个电路元件的电压和电流．解答：分析电路图可知R0和滑动变阻器并联在电路中，二者互不影响．若滑片最初位于左端，则电路中只有定值电阻．电压表测滑动变阻器两端的电压即电源电压故示数不变，电流表测通过定值电阻的电流，电压不变故示数不变．所以A，C，D错误，B正确．故选B．点评：学生应根据电路图正确分析连接方式并结合欧姆定律正确判断电压表和电流表示数的变化．A、变大；变小B、不变；不变C、变小；变小D、变小；变大（经典试题）如图所示，电源电压恒定不变，当S闭合，滑动变阻器的滑片向右移动过程中，下列说法正确的是（）电压表测滑动变阻器的电压，滑动变阻器与灯是串联，根据串联电路中用电器的电压之比等于电阻之比分析．解答：滑动变阻器与灯是串联，且电压表测滑动变阻器的电压，当滑片向右移动时，电阻变小，故滑动变阻器上分得的电压减小，灯上的电压增大，故灯变亮．故选D．点评：本题利用了串联的分压原理求解：串联电路中的各用电器的电压之比等于电阻之比，当电阻变大时，所分的电压也变大，反之减小．考点探究电功和电功率（2011•衢州）某品牌“第一代热风干手器”热功率高，不仅耗能大，而且工作时电器内部温度高，电子器件和线路容易老化，使用寿命短；目前开发的“第二代高速干手器”采用高速电机，风速可达到100米/秒，只需要几秒钟即可干手，不需要高温，热功率低，所以耗能低，故障率也低，使用寿命长．第一代热风干手器与第二代高速干手器参数对比表请完成下列问题：（1）与“第一代热风干手器”相比，“第二代高速干手器”能加快干手的主要原因是——————；（2）第二代高速干手器正常工作时的电流是多少？（3）如果电价为1元/千瓦时，正常使用一只第二代高速干手器与使用一只第一代热风干手器相比，一个月能节约多少元钱？（均以每天使用240人次，一个月以30天计）（2011•赤峰）一电饭锅铭牌上标有“220V1100W”字样．（1）电饭锅正常工作时，它的电阻是多少Ω？（2）在电饭锅内倒入质量为2kg、温度为20℃的水，若把这些水加热到80℃，水最少需要吸收多少热量？[C水=4.2×103J/（kg℃）]（3）为了加热这些水，电饭锅正常工作了10min，它产生了多少热量？（4）是什么原因导致（2）与（3）中两个热量值不相等？（说出一条即可）（2011•陕西）同学们在用伏安法测量标有“220V60W”白炽灯泡的电阻时，发现电流表示数很小，调节滑动变阻器的滑片，电流表示数变化非常小。于是，他们设计了图-1所示的电路，通过在AB间接入阻值不同的定值电阻，分别测出了不同电压时白炽灯泡的电阻。（1）=（2）实物电路连线图如图所示。（3）灯泡L处发生断路（或电阻R处发生短路）。3.5（4）62.5变小（5）正常发光时灯丝温度高电阻大，该实验中灯丝温度低电阻小（或灯丝的电阻随温度的升高而增大）（2011•陕西）图-1为小明家的电饼铛（cheng），主要用于食品的考烙和烹制。它采用双控电路，额定电压为220V，上、下盘同时加热时额定功率为1000W，工作的简化电路如图-2，S为总开关，S1和S2为两个温控开关，R1和R2为上、下两盘的加热电阻，R1=R2。（2011•柳州）如图，电源电压l8V且保持不变，电流表接“0～0.6A”量程，电压表接“0～15V”量程，灯泡上标有“6V3W”字样，灯丝电阻保持恒定不变．求：（1）灯泡正常发光时的电流；（2）当电流表的示数为0.4A时，电压表的示数；（3）为了保证电路的安全，滑动变阻器的最大阻值和允许接入的最小电阻．木炭W=Pt加热时使水温每升高1℃所消耗电能的电费炭炉质量为m的木炭完全燃烧后（2011•达州）某小区最近一段时间由于楼道灯的供电系统电压偏高，所用的路灯“220V40W”灯丝经常熔断，在电压暂时无法改变的情况下，为了延长楼道灯的使用寿命，小明所采取的下列方法切实可行的是（）（2011•达州）如图所示，电源电压恒定，R2=6Ω，R3=12Ω，滑动变阻器R1的滑片P滑到中点，当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表A的示数为3A；当开关S1闭合S2、S3都断开时，电流表A的示数为0.6A．求：（1）电源电压（2）滑动变阻器R1的最大阻值（3）当S1、S3闭合S2断开时，电路消耗的总功率．（2011•鸡西）小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断．她在爸爸的协助下用一盏标有“220V40W”的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝接入电路，如图所示．然后进行如下操作，并观察到相应的现象：当只闭合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合开关S2时，L0正常发光，L2不发光．由此可以判断（）将额定电压220V的“校验灯”，取代保险丝接入电路，相当于把此灯串联入电路中，它会有三种状态：“校验灯”恰能正常发光，说明该支路短路，“校验灯”发光不正常（暗红色）说明该支路工作正常，“校验灯”不发光说明该支路断路．解答：（1）当只闭合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光，是因为L0与L1串联，两个灯得到的电压小于220V，故不能正常发光，说明该支路是通路，是正常的；（2）当只闭合开关S2时，L0正常发光，L2不发光，说明L0得到了220V的电压，该支路是发生了短路．故选B．点评：本题考查了学生用用校验灯检修家庭电路的故障的了解与掌握，明确该方法校验灯串连接入电路是本题的关键．（2011•鸡西）灯L1标有“6V6W”，L2标有“6V3W”，串连接入电路，两灯都发光时电路中最大电流应为——A，——更亮些．L1和L2串联，已知电压和电功率，可利用公式I=P/U计算出通过它们的电流，再根据串联电路电流的特点判断出电路中的最大电流；要想判断小灯泡的亮度，应比较小灯泡的实际功率，可利用公式R=U2/P比较R1和R2的关系，再利用公式P=I2R比较P实1和P实2的关系，从而判断哪一个灯泡更亮．本题考查了利用电功率的公式变形I=P/U和R=U2/P计算电流和电阻，本题的难点在第二问，在计算电功率时用到了公式P=I2R，需要注意的是，公式P=I2R和P=U2/R在电功率的计算中经常用到．（2011•武汉）某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率．已知小灯泡L的额定电压为2.5V，定值电阻R0的阻值为20Ω，电源电压U保持不变．（1）请根据图甲将图乙中的实验电路连接完整（导线不允许交叉）（2）开关S连接触点“1”，滑动变阻器的滑片从最左端移到最右端时，电流表的指针在图丙所示的位置，则电源电压U=_____V．（3）开关S仍连接触点“1”，滑动变阻器的滑片向左移到某一位置时，电流表的示数为0.15A，则此时滑动变阻器接入电路的阻值为_____Ω；再将开关S连接触点“2”，电流表的示数为0.2A，则小灯泡的实际功率为_____W；为了使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应向_____滑动．（1）由电路图连实物图，此电路是并联的．从电源正极开始，按照电流方向，先连其中一条支路，找到分点与合点，从分点开始连接另一条支路到合点，滑动变阻器在电路图和实物图中接入电路的部分要对应．（2）S连接触点“1”时，滑片处于最右端，只有R0接入电路，根据U=IR计算电源电压．（3）根据U=IR，先求R0的电压，再根据串联电路电压特点，求滑动变阻器电压，最后求滑动变阻器的最大阻值．S连接触点“2”时，根据U=IR，求滑动变阻器的电压，根据串联电压特点，求灯泡电压，根据P=UI，计算灯泡的实际功率．要使灯泡正常工作，灯泡电压要增大，电路电流增大，电路总电阻减小，滑动变阻器电阻减小，滑片右移．解：（1）从电源正极开始，按照电流方向依次连接电流表、滑动变阻器、R0、触点“1”、S，到电源负极，补全电路，滑动变阻器接右半段，接右下端接线柱．分点在滑动变阻器和R0之间任意接线柱，合点在S点．从分点开始，经灯泡、触点“2”到S点，如图．要使灯泡正常发光，灯泡电压从2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻减小，滑动变阻器连入电阻减小，滑动变阻器接右半段，滑片右移．故答案为：（1）实物电线连接如图所示；（2）6；（3）20；0.4；右．本题通过开关触点的变化、滑片移动，使电路处于不同状态，给人的感觉很乱，因此一定要弄清有几个过程，可以每个过程画一个等效电路，在图上标出已知量，对解题会有一定的帮助．（2011•成都）在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，实验器材如图所示，小灯泡额定电压为2.5V．（1）在方框内画出你设计的实验电路图．（2）小赵同学连接好电路后，闭合开关时，发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有________将滑动变阻器接入电路的电阻调至最大

_．（3）小赵同学移动滑动变阻器的滑片P，记下了三组对应的电压表和电流表的示数，如下表所示．由此可知，他在实验中，电压表选择的量程应该是_0-0.6A

___；该小灯泡的额定功率是_0.5

__W．（2011•成都）如图所示为某电热饮水机的电路原理图，饮水机有加热和保温两种工作状态，饮水机热水箱内水温达到92℃时开关S1自动断开，处于保温状态；当水温降至一定温度时，S1又闭合重新加热．已知电源电压保持220V不变，电阻R1的阻值为1210Ω，电阻R2的阻值为121Ω．求：（1）饮水机处于保温状态时的电功率是多少？（2）饮水机处于加热状态时电路的总电流是多少？(2011•桂林）如图所示，是小明在“测量小灯泡电功率”实验中连接的实验电路，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组．（1）实验开始，当开关闭合，变阻器滑片P向右移动时，电流表示数_变大__，电压表示数．__不变___（选填“变大”、“变小”或“不变”）（2）同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，所以才出现上述现象，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验．请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接线．图4APV（3）电路连接正确后，小明他