小学体育投掷垒球教案（精选5篇）

第页共页小学体育投掷垒球教案〔精选5篇〕小学体育投掷垒球教案〔精选5篇〕小学体育投掷垒球教案1一、指导思想体育教学是一个使学生身心、心理和社会适应和谐开展过程，教学目的表达出多维安康观。因此，体育教学必须以“安康第一”的指导，以学生开展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个领域得到和谐开展。培养学生的体育兴趣和参与运动积极性是体育课程标准的重要目的之一。为了到达这一目的我力求在体育教学中做到“活而不乱，严而不死”，教学中围绕着“练中学”、“学中思”、“思后做”的教学来指导教学。二、教学目的1、运动参与：向同伴展示学会的原地侧向投掷垒球的技术动作。2、运动技能：说出做出原地侧向投掷垒球技术动作，重点体会转体挥臂动作。3、心理安康：敢于挑战比自己“强大”的同伴要有一种不服输的。4、社会适应：知道在集体的游戏中要与别人团结合作。三、设计思路全课采用主题式教学，以身体锻炼为主要手段，以增进学生身心安康为目的，通过指定目的、晋级目的的变换，以“我能行”为主线，在导与学的双重作用下，让学生尽情地“乐学趣练，勤学乐思”。在“投远”的游戏中充分地发挥他们的自己表现力，丰富联想，拓展思维，激发他们的创新才能，使学生自主、合作、探究的学习，以到达获得根本活动才能的实效。四、教学过程第一局部兴趣培养阶段1、老师以打目的引入本次课题，带着学生一起进入角色。2、老师和学生一起进展热身操。3、强调投掷前平安教育。第二局部才能尝试、展示自己阶段1、组织学生集体练习徒手或持物肩上屈肘、自然挥臂的动作。2、学生反复模拟练习，体会肩上屈肘、肘关节朝前、自然挥臂的协调动作。3、示范三种不同的角度〔偏上、偏下，适中〕投掷动作，让学生观察、比拟，那种角度才能把垒球掷得更远。4、组织学生分组向5~6米处的横绳投掷，并进展比赛，看哪组掷过横绳的人多。5、通过分组练习、比赛，在掌握正面投掷动作的根底上，进步远度的要求，老师语言的鼓励，如我看看掷过15米有几人，20米有几人，这样学生都不甘落后进步学生的练习积极性。第三局部愉悦身心阶段1、老师讲解投掷游戏名称、方法和规那么。2、学生尝试一次，自己体验游戏过程，3、老师提问如何才能投的准？学生积极讨论，并进展交流。4、再次组织游戏比赛。第四局部完毕阶段1、音乐放松练习。2、师生共评本次课的教学情况。3、安排学生收归器材。4、师生再见。小学体育投掷垒球教案2一、指导思想：本课以安康第一为指导思想，在《新课程标准》的教学理念的指导下，坚持以人为本，全面进步学生的身体素质和心理素质，进步学生的学习才能，培养学生的创新精神，使学生可以快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。二、教材分析^p本课教材为三年级体育内容“原地侧向投掷垒球”，由于这是运用上肢的内容，因此，我以沙包为主，同时选择的辅助内容是以下肢为主的小型游戏“换物赛跑”。“原地侧向投掷垒球”的内容虽然就学习形式而言比拟枯燥，然而，它们对开展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容，对于三年级学生来讲由于是初学，因此对它们有一定的困难，他们年龄小、力量素质差、控制才能薄弱，预计，绝大多数完成的质量可能不高。所以我选择了轻物沙包作为本课的主要能容。投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的根本活动才能之一，它对锻炼和开展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着非常重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习原地侧向投掷垒球技术，本课通过“投掷过关”、“投掷目的”等练习，复习稳固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的根底。三、学情分析^p程度二的学生正处于身心开展的关键期，他们活泼好动，思维才能逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新颖事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自己，展示自己，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。鉴于上述分析^p，针对本课教学内容，特制定以下教学目的与教学重点、难点。四、教学目的：1、通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能积极参与、认真学习本课的内容。2、初步学会“原地侧向投掷沙包”的练习方法，进步投掷才能。3、通过多种教学方法培养学生自主学练、合作学练及互帮互助的才能。4、在学练中培养学生的创造性思维才能及丰富的想象力，使学生能快乐地学习。五、教学重难点教学重点：投掷沙包时的出手时机教学难点：投掷沙包时转体和挥臂的连接性六、教学过程1、开场局部：除常规教学外，安排了队列队形——队形变换〔四列变二列、二列变四列、二列变四路〕。2、准备局部：安排了八节沙袋操〔8拍*2〕，学生在老师的`带着下听口令完成动作。随后安排了两个辅助练习，一是抛接沙包，二是投沙包游戏。通过练习，进一步使学生做好充分的准备活动，同时调动学生参与活动的积极性和兴趣，让学生在体育课上体验到成功的快乐。3、主体局部：(1)、利用语言、多媒体或图片导入本课主教材——学习原地侧向投掷沙包。A让学生通过想象去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。B让学生观察教学挂图后再去体验原地侧向投掷沙包动作，学生展示。(2)、老师讲解原地侧向投掷沙包的动作要领并示范，组织学生根据老师的讲解示范进展徒手分解练习。组织学生进展徒手完好动作练习。组织学生进展持包分解和完好动作学习。老师巡视给予指导纠正，找学生进展示范并点评。在掌握动作的根底上，为了进步学生的练习兴趣，进展投过标志线和投过一定高度的练习。(3)、本课游戏——炸碉堡。利用垫子和沙包进展，各组在老师的提示下先进展障碍设置，设置完成后各组可以进展体验，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任务，最后各组进展集体比赛，老师担任组织者和裁判，根据时间游戏可做2－3次。4、完毕局部：安排放松活动――抢占阵地。学生围成圆形将沙包放到圆上，所有学生围圆放松走，当听到哨声，立即双脚站到沙包上。没有抢占到的同学为失败一次，游戏继续进展，老师可随时变换方式进展。要求全员参与、反响灵敏。小学体育投掷垒球教案3体育课题：投掷;上步投掷垒球教材分析^p1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力顺序正确，动作协调。2、出手快速完成动作，上下肢配合用力。学情分析^p老师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面进步学生学习的积极性，学会生活的自理才能与掌握运动技能的方法，进步学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克制困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，进步学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体安康程度，营造良好的课堂气氛，让学生在练习中探究运动的快乐。教学目的1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与理解动作的概念。2、初步理解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连接的方法。3、进步学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习气氛。教学重点和难点重点；用力顺序正确，动作协调。难点；出手快速完成动作，上下肢配合用力。教学过程一、提快乐趣、动手才能阶段二、探究知识、学习动作阶段三、创新思维、知识延伸阶段四、稳定思维，陶冶情操阶段小学体育投掷垒球教案4一、教学目的1.可以说出脚背外侧传球的动作要领，85%学生掌握并运用脚背外侧传球技术动作。2.通过兴趣游戏、小组练习，学练结合的过程，开展动作速度、力量、协调等身体素质。3.在练习过程中感受运动的乐趣，培养团结协作的优良品质，形成乐交善友的良好性格。二、教学重难点【重点】支撑脚脚趾指向出球方向、脚触球的部位。【难点】支撑脚的站位、踢球腿的摆动道路。三、教学过程(一)开场局部1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。情景导入：同学们，大家都知道哪些足球明星呢?嗯，这位同学说他知道“C罗”。有些同学说梅西。看来大家都知道很多的足球明星，同学们，他们之所以可以成为明星，是因为他们精湛的足球技术让球迷为之折服，今天我们就一起来学习一下足球技术中的脚背外侧传球，希望通过今天的学习，大家的足球技术能有所进步。2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备局部1.运球慢跑游戏—“最正确过人小能手”。组织教学：学生每人脚下持1球，四列横队向右转，一排带球跑，二、三、四排紧随其后，老师在队伍旁侧进展提醒，在运球慢跑环节过程中绕过相关障碍物，完成整个运球慢跑环节，最后慢跑完毕时鼓励全体同学跑过程中的团结协作意志品质，运球慢跑过程中老师要强调注意平安。2.配乐健美操：侧并步练习、穿插步跳练习、V字步练习、并步跳练习、吸腿跳练习、放松练习。组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言鼓励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强3.专项练习每人一球运球游戏。(三)根本局部1.示范提问：脚背外侧传球的动作要领是什么?学生答复：直线助跑、踢球的后中部、动作连接。组织教学：队形用四个横排，1、2排蹲下，3、4排穿插站立进展示范。2.讲解脚背外侧传球共用助跑、支撑脚站位、摆动、踢球、随前动作五个重点动作组成。(1)助跑：直线助跑，速度和间隔要适宜。(2)支撑脚站位：支撑脚踏在球侧方约一脚远处，脚趾对准出球方向，支撑腿的膝关节微屈，重心稍向下。(3)摆动：以膝关节为轴，摆动腿膝关节弯曲，迅速前摆。(4)踢球：脚踝保持紧张，脚背外侧对准球的后中部，将球踢出。(5)随前动作：踢球之后，随球跟进。3.练习(1)无球动作模拟练习，体会动作整体感觉。(“足球新秀”训练任务)组织教学：呈体操队形进展无球动作模拟练习，铺设情景为“足球新秀”训练任务，要求：助跑步数要合理、随前动作要自然。纠错：斜线助跑的错误道路，强调规划道路，让学生进展屡次练习，形成惯性运动思维。(2)两人一组固定球练习。(“足球小将”训练任务)组织教学：由学生自行选择形成两人为一小组进展散点练习，要求踢球时球的部位以及脚的部位，练习过程中老师可以让学生自行通过口令“1、2、3”进展练习(1：助跑2：支撑脚站位3：踢球)。纠错：支撑脚站位离球较远或者较近，老师可以在球侧标好站位点让学生进展反复练习，强调抬头练习。(3)两人一组传球完好动作练习。(情景铺设：“足球小明星”练习赛)组织教学：维持之前两人一组分配，在半场区域形成面对面5m进展传球比赛。在练习比赛过程中，老师会巡视指导，强调在练习中要动作连接，进而选拔出传球次数最多的优秀学生小组进展展示。(4)游戏—“谁是足球宝贝”足球传、抢、接的游戏组织教学：10人为一个大组，选出两名抢球队员，其余人形成圆圈趋势，抢球队员抢断球之后由传出该球的队员上场成为抢球队员，传球次数多的大组为获胜大组。4.检验—优秀学生小组展示：(情景铺设：“超级足球小明星”技能展示)5.教学比赛—传球比赛(校园传球联赛—最正确两人组)组织教学：全班学生按照之前两人一小组进展传球比赛，传球次数多且在传球中用的脚法多的小组即为获胜小组“最正确两人组”。(四)完毕局部1.放松活动—朗读“八段锦”进展全身关节放松组织教学：四列横队呈体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师总结学练情况，表扬先进，鼓励全体学生。3.回收器材、宣布下课、师生再见。四、场地器材足球场半场，器材：足球40个。五、预计负荷练习密度：30%～45%;平均心率：130～135次/分;运动强度：中等偏上。六、课后反思小学体育投掷垒球教案5一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析^p本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与安康教学大纲》及根底教育课程改革目的新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷工程，也现代小学运动会的比赛工程之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，开展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重别人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成英勇、顽强、克制困难的优良品质；同时进一步进步学生的身体安康和心理安康程度；增强学生的社会适应才能，养成坚持锻炼身体的好习惯。3、教学目的新课程体育教学的总目的是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。〔1〕认知目的：通过游戏，初步理解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与别人合作。〔2〕技能目的：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的根本动作，开展投掷才能。体验投掷活动的运动乐趣和方法。〔3〕情感目的：培养良好的合作精神与创新意识。4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连接。二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模拟才能及对新颖事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。2、不利因素由于局部学生已掌握了一定的技能根底，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的根底。三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，最大限度发挥学生的主体作用和老师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活泼单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法穿插使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、开展的主体，注重表达教与学合理的运行机制，从而到达掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法在教学过程中，通过老师引导、启发、学生进展自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，互相交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活泼起来，进步学生的学习兴趣，从而到达良好的教学效果。本节课我分为：开场准备局部、根本局部、完毕局部三个局部进展教学。〔一〕准备局部1、课堂准备活动(约为8分钟，运动强度为“中”)2、准备局部：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同