小学优秀教师个人主要事迹材料范文

第页共页小学优秀老师个人主要事迹材料范文小学优秀老师个人主要事迹材料1赵爱芹，女，52岁。大专学历，1995年3月至今在里村中心小学任教，小学一级老师。参加工作二十四年来，一直坚守在教育教学工作第一线，每年担任班主任工作，从未连续。这些年来，也曾获得了一定的成绩，先后屡次荣获县、乡教育教学质量测评优秀老师辅导奖；优秀班级、优秀班主任称号等。多篇论文获市、县一二等奖。2023、2023、2023年荣获县政府嘉奖。赵爱芹老师始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，以管学生“严”而著称。由于自己的刻苦努力，工作成绩突出，赢得了学校，家长和社会的一致好评！出生于老师家庭的赵爱芹老师从小有一个从教的梦想。她的父亲是一位当地出名的小学老师，在百姓心目中有很高的声望。在父亲的影响下，从小耳濡目染的她觉得父亲所从事的工作很神圣很伟大，便萌发了当一名老师的心愿。时机总会给那些有准备的人。1995年，时机终于来了，县里招聘老师，她如愿的成为了一名小学老师。冲动，兴奋，欣喜，多年的夙愿实现，她冲动的泪湿衣襟，哭的像一个孩子，兴奋地一夜没有睡着觉。她终于成为一名小学老师了，她暗下决心，一定要想父亲一样，成为一名桃李满天下，并受人尊重的好老师。在接下来的工作中，她朝着自己的目的砥砺前行。她深知成功往往伴随着宏大的付出，因此工作中她勤勤恳恳，不辞辛苦，总能出色的完成教学任务。一、高度的责任心赵老师是一名责任心很强的人。她关心保护班上的每一个学生，无论在学习上，还是生活上，思想上。在学习上，赵老师的“严”是很有名的。她是一名语文老师，因此在写字上，她要求学生写字必须工整，认真写好每一个笔划。那些写不好的学生被经常要求重写，直到写好为止，她教育学生说，写字表达了对待学习的态度，字写不好就是态度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的脸面，会让自己受益一生。在她的教育指导下，她班上的学生字迹都很工整认真。刚接新班时，班里有几个学生没按时完成作业，赵老师逐个问清原因，对其中屡屡不交作业恶习的耐心教育，采取紧盯死追的做法指导加补做的方式让他们改掉不按时交作业的坏缺点。2023年初的一天，赵老师正全神贯注的讲课，不小心脚下一滑，从讲台上摔到了讲台下.这一摔摔得她动弹不得，班上的孩子很懂事，赶紧去叫别的老师过来帮助。事后赵老师被送进了医院，经过检查，腰椎被摔坏了，需要卧床静养3个月。面对这种情况，赵老师说的第一句话却是：“我的学生们怎们办，这可马上要考试了呀！”面对严重的病情，她首先想到的不是自己受伤的身体，却是念念不忘的学生们，这是一种怎样的责任心啊！休养了三个月后，赵老师便迫不及待的重返工作岗位。这时她的身体并没有恢复好，不能坐着，也不能长时间的站立，否那么剧烈的疼痛让她难以忍受。但尽管这样她还是要求返回教育第一线，她说：“我已经休息了几个月，已经差不多了，学生的学习可不能落下。”学校出于老师人手紧张的情况容许了，让她继续教学。课堂上，阵阵疼痛常常袭扰着她，但未到下课时间她只能默默忍受坚持，下课后便找几张办公椅一拼躺在上面休息下。校领导见此情况便特意给她准备了一张床，供她休息用。靠着顽强的毅力和高度的责任感，她又一次出色完成了一个学期的教学工作。二、助人为乐的热心肠赵老师是一个乐于助人的人。教学上，生活中，周围的老师们有了什么困难，她总能施以援手。2023年9月，学校迎来了第一批特岗老师。她们中都来自外县甚至外省，离家远，交通不便，学校统一安排住宿。由于学校条件有限，在生活上几名特岗老师也有不便之处。赵老师家离学校很近，她便经常邀请几名特岗老师到家中做客，请她们吃饭。女特岗老师洗澡不方便，赵老师就经常邀她们到家里用太阳能洗澡，特岗老师们很感谢她的无私帮助。三、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生她深深懂得老师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，因此，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作她也是一份子，讲台上有粉笔灰，就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，就弯腰捡起。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带着学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下安康的成长。她用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀保护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，深受学生的好评。四、班级管理特色鲜明、扎实有效、成效显著教育是一门艺术，她在工作中讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作才能在对学生的教育中不断得到进步的。在多年的班主任工作生涯中探究出了“小组积分”班级管理形式，把全班同学分成了几个小组，民主推荐组长，每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进展月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情进步了，学生们自主的管理起来:遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到淘气捣蛋的，组长便把他安排到自己的`身边加以约束。孩子们的以校为家赢得校领导及更多老师的好评;各项活动在学校起到了示范作用。她用自己的真诚感染着她的孩子们，用她的执着影响着孩子们。五、扎实教学、成绩优异她教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的阅读指导和写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重进步学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的文学活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢送。多年来，在她的努力下，她收获了许多，所教学科屡次在乡县知识测评中名列前茅，本人屡次获得优秀老师，优秀班主任等殊荣。昨天已经过去，将来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但她坚信:只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。小学优秀老师个人主要事迹材料2邹青老师1992年7月毕业于利川市师范学校，2023年9月至现今在谋道小学任教。由于知识丰富，职责心强，工作扎实认真，爱岗敬业，因此28年来得到了领导和家长们的一致好评。28年如一日扎根乡村，辛勤耕耘，默默奉献，结出硕果累累：先后发表《教育信息化提升师生信息素养的研究》、《浅谈小学低年级数学多媒体教学的几点体会》、《小学数学低年级解决问题教学措施讨论》等学术论文。用心推进课程改革，探究新的教育方法和教学手段，在教育教学中屡次被上级部门评为优秀老师。邹青老师品德高尚，言辞举止得体，教学用心认真，成绩突出，无愧于优秀老师的殊荣，其先进事迹主要有:一、思想教育有特色:1、加强自身思想教育和职业道德建立。教书育人是老师的天职。老师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想程度和道德情操，以身作那么，以自身的典范去感染、熏陶学生。邹青老师深知:老师担负培养下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，老师是一切完美事物的化身和仿效的典范，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他非常注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的老师。2、以人为本，抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，使学生学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他个性重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断进步和增强。他非常重视学生的日常管理，利用《守那么》和《标准》对学生进展系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，保护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人。二、求学上进有收获:邹青老师最初学历是中师，自我意识到知识的缺乏，利用业余光阴进修，自学大学课程，2023年专科毕业，他这种用心上进的学习精神，深受同事的称赞。作为新时代的老师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自我充电，才能弥补自我知识面的缺乏。在这方面，邹青老师无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。三、严谨治学有成果:邹青老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深化，掌握扎实，运用纯熟，可以灵敏创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和理论潜力，全面进步学生的学习成绩。1、树立良师益友型的师生关系。绝大局部老师在课堂教学中都是高高在上的，动辄批评斥责学生，甚至拳脚相向，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种专制型的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心开展。邹青老师一改老师权威的架子，蹲下来与学生谈心，理解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。透过自身的人格典范，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一齐享受成绩进步的喜悦。班风纯粹、学风浓重，构成了你追我赶的良好学习气氛。2、大胆探究新的教学方法与教学手段。邹青老师不仅仅是学校的办公室主任，又是数学学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓重。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学。课前精心准备，查找资料，灵敏创造性地使用教材，并结合学生已有的知识程度选取恰当有效的教学方法与手段，从不打无准备之仗。上课时面向全体学生，鼓励学生用心考虑，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时修改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进展辅导，补缺补差，全面进步每个学生的学习成绩。3、学生进步明显，成绩优异。历年来，他所任教班级成绩一直名列前茅，屡次受到镇中心校的表彰。四、教研活动有硕果:邹青老师利用课余光阴自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务程度和教学潜力。同时，他可以做到学以致用，用心探究，大胆改革，推动我校新课程改革的进程。他作为学校骨干老师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行数学观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经历，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃开展的良好场面。五、德育工作有成效:邹青老师其工作也是卓有成效的。他始终坚持德育为先的原那么，注重加强对学生进展思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的潜力，加强礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，他的思想教育很到位，全班班风淳正。定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。邹青老师尊重学生个性，鼓励学生个性的开展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生用心参加各种类型的活动，在活动中锻炼自我。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识构造。在全校或上级举办的活动中，是他所在的班级参加最多，获奖也最多，屡次被评为先进班级。邹青老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是老师学习的典范!更可贵的是，获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往、踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊务实的精神，实在让人敬仰!小学优秀老师个人主要事迹材料3转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻老师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名老师。在这条道路上践行着母亲当时的教导：老师，更是要对得起自己的良心，诲人不倦!一、爱岗敬业，无私奉献把自己的全部热情和精力奉献到教学中来，是她一直遵循和理论的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，认真遵守学校的一切规章制度，绝对服从校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校的大局着想，从不因个人事情耽误学校工作。记得那是在2023年9月开学初，由于身体原因，必须住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，仍然坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是第二天她仍然以饱满的热情投入到工作中，精心备好每一节课，认真修改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进展辅导，终于还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中，担任班级的平均分居全乡第一。她跟家人分享她的喜悦时回忆到：这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。二、自我提升，以身作那么、为人师表为了促进教学工作，她非常注重自身学识程度与教学程度的进步。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有方案、有记载、有理论，在理论运用中不断进步着自身教学才能、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教育教学的优秀案例，努力提升自己的教育教学程度，在2023年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，获得乡第一的成绩。2023年，课件《分类与整理》荣获二等奖。“学高为师、身正为范”。她在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品行。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她一定要抽时间与局部学生谈心，特别是对“双差生”进展深化细致的理解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，能用爱心、耐心、信心感化他们，鼓励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而进步他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。三、孜孜不倦，精心耕耘扎实的业务根底是更好的完本钱职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业知识。在教学中，积极理论新课程标准，结实树立以人为本的教学思想，以老师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学气氛，促进学生全面和谐地开展，教学效果非常显著。本学期，她先后进展了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进展教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学程度再上一个台阶。她在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担任的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成绩仍然保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担任的班级中就占了9名。一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她继续着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探究，奉献她无悔的青春!她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民老师，让桃李满天下!小学优秀老师个人主要事迹材料4“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小叶青老师的工作准那么，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线，爱”字当头，“责”字为重。呼玛三小的教育教学工作永远演绎着她一生一世的故事，也是她永远难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。叶青她热爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她热爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。假如说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗安康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的热爱，以炽热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、务实、和谐、关爱……的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会的合格建立者和接班人。勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉效劳从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原那么上她应该接一年级，可是，如今的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的场面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且理解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导;在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅，“爱”字当头，“责”字为重》。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。她从事教育工作二十四载，几十年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，