小学世界地球日教案

第页共页小学世界地球日教案小学世界地球日教案小学世界地球日教案1活动目的：通过本次主题队会，让同学们初步理解人类如今的生存环境。与此同时，还要煽动大家保护我们人类的唯一家园地球，能积极自觉地行动起来，从身边的小事做起，让我们生活的地球变得更加美丽。活动形式：绍资料、答复下列问题、表演童话剧、谈感受等。活动过程：一、提出问题今天是4月22日，同学们知道是什么日子吗?你对地球有哪些理解呢?二、介绍资料：地球是我们人类的母亲，是我们共同的家园，也是我们唯一可以生存的星球。多少年来，地球虽然经受了各种磨难，可从来没遇到过今天这样的危机。2000年10月20日公布的《2000年地球生态报告》显示：人类假设按照目前的速度继续消耗地球资，那么所有的自然资会在2075年前耗光。另据资料统计显示，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为168.9万平方公里，占国土面积的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在扩展。三、表演童话剧——《保护花草》文杰：我是小花,我给人们带来了美丽和清香。林骏：我是小草,给人们带来了新颖的空气和绿色的环境……文杰：可是有些人们不保护我们,常常：林骏：攀折我，文杰:踩踏我。欣悦：哥们儿,听说咱们家属院旁边新建了一个小林子,风光不错,去瞧瞧吧?紫怡：行!苏涛:这花不错么，拔一朵，真香，这草肯定是新发芽的，玩一会儿.剪刀;石头;布;……。天色不早了，回家吧。志强：听说，咱们家属院旁边建了一个小花园，去看看吧。欣悦：这花怎么枯了?志强：这草怎么缺一块少一块，像个光头小和尚。欣悦：这是谁干的?志强：真气人。婷芝：去找他们。紫怡：这花真漂亮。苏涛：是咱们昨天摘的呀。志强：你看他们拿的是不是那个花园的花。婷芝：站住!志强：你们拿的是什么?苏涛：没拿什么。欣悦：把手伸出来。志强：像你们这种不保护花草的人,花怎么能原谅你们呢?你们会受到惩罚的。苏涛：我们错了。四、畅谈感受学生各抒己见，自由发言。五、总结理论1、为了让地球的明天会更美丽，我们这些一年级的小朋友能做些什么呢?学生提出意见后，让学生明确保护地球要从我们身边的事做起，从如今做起，从我做起，保护好我们的校园，我们的家所在的社区。只要我们共同努力，积极行动起来，就一定会让我们生活的地球青春常在。2、成立环保站选出首批环保小卫生士。小学世界地球日教案2一、教学目的1.理解我国人口、资、环境现状及特点，明确人口、资、环境之问的关系，坚持科学开展观，走可持续开展之路。2.认识科学开展观的含义，进步正确处理人口、资、环境之问关系的本领。3.体会人口、资、环境之问的关系，树立科学的开展观。二、教学重点和难点我国的资国情是本课重点。施行可持续开展战略，坚持科学开展观是本课难点。三、课前准备老师：搜集我国资国情资料，考虑人口、环境、资问题带来的危害。学生：查阅资料。四、教学设计〔一〕设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的活力，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。〔二〕教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：施行可持续开展战略1、我们共同的家园你明白“世界地球日”的来历吗？你理解此刻地球的处境吗？考虑举例：〔1〕人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。〔2〕控制人口过快增长，实行方案生育；施行可持续开展战略。〔3〕《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。〔4〕根据前面供应的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉悟，保护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。原因：资开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失非常严重。〔三〕板书：2.正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的根底，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观者描绘了的景象，向全世界敲响了警钟。人们成认面临着严重危机，可是可以经过共同的努力战胜它，寻求新的开展道路。板书：二、走可持续开展之路1.人口、环境、资问题人口、环境、资问题，其本质都是开展问题。在今日，人口的剧增、资的短缺、环境的恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和开展。施行可持续开展战略成为人们的共识。板书：2.施行可持续开展战略，坚持科学开展观可持续开展的`内涵：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的本领的开展。可持续开展的要求：人类与自然和谐相处，人类认识到自我对自然、社会和子孙后代应负的职责。出示材料：努力构建社会和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会开展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目的和任务。人与自然和谐相处，是社会和谐社会的根本特征之一。人与自然和谐相处，就是消费开展、生活富裕、生态良好。请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。〔四〕小结：〔1〕可持续开展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的本领构成危害的开展。〔2〕人口、资、环境和经济开展互相作用、互相影响、互相制约。〔3〕我国人口众多、资相对缺乏、环境状况不容乐观，严峻的人口、资、环境形势制约着我国经济社会的开展。〔4〕人与自然和谐相处是社会和谐社会的根本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资、环境与经济开展之间的关系，走可持续开展道路，而不能以牺牲资和环境为代价来换得经济的一时开展。仅有施行可持续开展，才能做到消费开展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。小学世界地球日教案3教学目的：1、初步理解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情〔向家人做一次保护环境的宣传〕。3、考虑我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生理解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中理解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生理解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些搜集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步理解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，老师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断进步同时对环境的不断破坏，初步理解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生考虑人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像〔人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐〕。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进展分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的