初三语文中考说明性文章阅读复习（3）1教案

教案教学根本信息课题说明性文章阅读复习〔3〕学科语文学段：学校班级初三教材书名：?语文?出版社：人民教育出版社出版日期：2016年9月教学设计参加人员姓名单位设计者朱艳春北京市通州区老师研修中心实施者朱艳春北京市通州区老师研修中心指导者王彤彦北京市根底教育讨论中心课件制作者朱艳春北京市通州区老师研修中心其他参加者教学目标及教学重点、难点一、明确说明性文章语言的精确?????性，培育同学通过语言把握根本信息的力量。二、领悟说明性文章语言精确?????性的深层意义，即科学精神及科学的思想方法。教学重点：通过理解精确?????的语言，把握根本信息，得出有意义的结论。领悟科学精神及思想方法。教学难点：如何引导同学阅读说明文的思维方式。教学过程〔表格描述〕教学环节主要教学活动设置意图一、导入二、精准的词语表达三、严密的句子规律四、生动的语段说明五、总结今日我与大家沟通的话题是中考说明性文章阅读复习。聚焦的主要内容是说明性文章语言的精确?????性。我们知道?义务教育语文课程标准〔2011年版〕?在７—９学段阅读方面没有提出说明文这个概念，而是使用了下面的阐述：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的根本观点，猎取主要信息。阅读科技作品，还应留意领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为简单的非连续性文本，能领悟文本的意思，得出有意义的结论。北京市语文中考将这段文字的“说明性文章〞“科技作品〞“非连续性文本〞作为考查内容放在了说明文阅读范畴。所以，今日我们沟通的主题“说明性文章〞精确?????性的语言涵盖了科技作品、非连续性文本及统编教材中说明文的语言。那么，在这一范畴中考查同学什么样的阅读力量呢？把握文章的根本观点，猎取主要信息；领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法；领悟文本的意思，得出有意义的结论。要到达以上力量，必需学会读懂语言。“皮之不存，毛将焉附？〞读懂语言是读懂文本内容的根底，没有语言，一切都将是无源之水、无本之木。我们知道“说明性文章〞五个字，首先要以“明〞为宗旨、为核心，然后再去“说〞。语言的精确?????性是说明性文章的生命，离开了精确?????性就离开了真实，没有了真实的魅力，文章就失去了生命力。说明性文章语言的精确?????性是指含义准确，推断严密。说明性文章的根本职能：向人们介绍清晰某些事物的根本特征，或解说科学道理，介绍科学学问等。因此语言表达要有分寸，做到严谨精确?????。所以，说明性文章阅读的复习要特殊关注对语言的理解，我们要明确：说明性文章强调用精确?????的语言表达，借助这些精确?????的语言，文章要说明什么，我们从中能够读出什么。今日，我们从以下三个方面来理解说明性文章语言的精确?????性及其意义。精准的词语表达、严密的句子规律、生动的语段说明。通过理解语言：猎取主要信息、领悟科学精神思想方法、得出有意义的结论。下面我们来理解精准的词语表达。首先，我们读懂精准的词语表达中的数字表达。我国闻名桥梁专家茅以升的?中国石拱桥?在语言方面很好地表达了这一特点。如作者在介绍赵州桥和卢沟桥时用了很多精确数字。赵州桥特别宏伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽９米。桥的设计完全符合科学原理，施工技术更是奇妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇怪，人不知其所以为〞。永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米。桥宽约８米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。现在，我们把这些数字去掉体会一下表达效果的不同。赵州桥特别宏伟，桥的设计完全符合科学原理，施工技术更是奇妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇怪，人不知其所以为〞。永定河上的卢沟桥，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。没有了数字，我们对两座桥没有详细的感受，概括抽象的语言无法让我们信服赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥中惊人的杰作。有了这些精准数据，说明白作者严谨的科学态度。这些数据现在是可测量的、是可以去实地考察的，这些数据是真实的，真实是最打动人的，有巨大的魅力。读者阅读这些精准数据时感受到的是古代劳动人民的才智，体验到的是一种民族骄傲感。假设我们阅读这些数字，仅仅知道这是列数字的说明方法，就没有真正读懂这篇说明文。这样的数据表达效果在?中国石拱桥?中还有表达。1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥〞，石拱长达米。在传统的石拱桥的根底上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥〞是我国劳动人民的新制造，是世界上所仅有的。近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。只有通过这些精准数字，我们才会了解我国桥梁事业的飞跃开展，体会到我国制度的无比优越。我们接着深化体会一下北京中考试题中精准数字的魅力。这是2019年北京语文中考非连续性文本阅读的两道题。16题：依据【材料一】中图１的信息，在【材料一】的横线处补写一句话。〔２分〕18题：从上述三那么材料可以看出，我国扶贫工作取得巨大成就的主要缘由分别是①、②、③。〔每空限10个字以内〕〔３分〕我们看数字在解答这两道题中的作用。我们重温【材料一】的内容中国是一个开展中国家，根底差，底子薄，人口多，贫困人口尤其是农村的贫困人口众多。为了促进开展，消退贫困，实现共同富有，成立以来，在的领导下，政府始终将扶贫减贫作为国家开展的重要任务。建国之初，国家实行土地，建立了制度，为消退贫困奠定了制度根底。1978年国家全面实施开放，经济高速开展，农村贫困人口大幅削减。为进一步提升减贫成效，自1986年起，进一步加强对扶贫工作的领导，政府成立了特地扶贫机构，开头进行有组织、有方案、大规模的开发式扶贫，并先后制定实施了?国家八七扶贫攻坚方案〔19942000年〕??中国农村扶贫开发纲要〔20012010年〕??中国农村扶贫开发纲要〔2011〕。2013年为全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，和政府又提出了精准扶贫。中国扶贫取得了举世瞩目的成就。在联合国总部举办的中国脱贫成就绽开幕式上，联合国常务副秘书长阿明娜明确表示，中国减贫取得了巨大成就，为其他开展中国家实施2030年可持续开展议程供应了重要阅历。这是材料一中的图一。这个柱状图将19782017年全国农村贫困人口变化用数字比对的方式呈现出来。这个数字柱状图是解答16题和18题的重要依据。我们再回看一下2019年北京的这两道中考题。我们看到，图表中的数字精确?????真实，通过数字的变化特别直观地供应了16题的答案信息：1978年到2017年的四十年中，全国农村贫困人口大幅下降。举世瞩目的成就自然引发我们思索：为什么会有这样的结果？这时，我们会联系其他文本内容，找出缘由：是和政府领导制定并实施了精准扶贫，全社会的广泛参加。这个缘由就是18题的答案内容。可见，说明性文章中精准数字的表达对把握文本信息、得出结论意义重大。数字表达在现实生活中更是比比皆是。我们看这张百度疫情图。这是一张全国、湖北、非湖北相比拟的新增冠状病毒确诊病例数字曲线图。从这张数字曲线图我们可看出从2月10至2月15日之间的顶峰值到2月15日之后的急速下降，再到3月21日的湖北0确诊，全国的82例，而且我们知道大多是境外输入病例｡这些数字能让我们真实地感受到在中国共产领导下，中国人民抗击疫情取得的宏大成功，感受到中华民族强大的分散力、强大的战斗力！让我们自然而然地产生出浓郁的民族骄傲感！所以，在说明性文章中精准的数字有独特的魅力，那就是真实、科学、令人信服的魅力！说明性文章语言的精确?????性除了数字还有其他表达。比方?中国石拱桥?中的一段语言：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个制造性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。我们要特殊关注“各有〞和两个“两〞。由于有了这几个词语，就特别精确?????地说明白赵州桥的设计制造性，两肩上分别有两个小拱，既美观又减轻洪水对桥的冲击，正是由于有了这样的制造性，才使得这座桥结构结实，雄跨至今。假设，我们去掉这几个词。原句：大拱的两肩上，各有两个小拱。去掉“各有〞之后的句子：大拱的两肩上，有两个小拱。再去掉“两〞字：大拱的肩上，有个小拱。通过比拟我们发觉，去掉了“各有〞和“两〞之后，句子的意思已经完全模糊了，大拱的肩上毕竟有几个小拱就有了多种猜测的结果。我们再回看一下刚刚的文段内容。我们发觉作者在解说这个制造性设计的优势时首先运用了“不但……而且……〞的递进关系复句，让读者了解这种设计的两个优势，又深化理解了赵州桥的特征之一结构结实的缘由。接着，又与“同时〞后面的语句，构成并列关系复句，说明白这个设计的另一个优势就是美观。可见，严密的句子规律也是我们理解说明性文章语言精确?????性的一个重要途径。我们接着观赏选自?中国石拱桥?的语段：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代里说，雨后彩虹是“人间天上的桥〞，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹〞“飞虹〞，把水上拱桥形容为“长虹卧波〞。石拱桥在世界桥梁史上消失得比拟早。这种桥不但形式美丽，而且结构结实，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。作者用“不但……，而且……〞的递进关系复句，承上启下，将石拱桥的总体特征进行了一个特别明确的概括。提示读者，递进之后的内容更突显中国石拱桥是古代劳动人民才智的结晶。全文也是围绕这句话进行层次清晰地说明。运用规律关系复句将说明对象及其特征介绍出来的还有?苏州园林?。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们全都追求的是：务必使巡游者①站在哪个点上，眼前②是一幅完善的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。就这段文字有这样的命题：依据上下文，在横线处依次填入的词语，都正确的一项为哪一项〔2分〕Ａ．①尽管②都Ｂ．①无论②总Ｃ．①由于②所以Ｄ．①假设②那么很明显，依据上下文，Ａ项的转折关系、Ｃ项的因果关系、Ｄ项的假设关系，都不能表达苏州园林的特征。只有无条件规律关系复句才能精确?????表达。作者通过“无论……，总……〞这样一个无条件规律关系复句，将苏州园林的共同特征介绍出来，强调了在苏州园林任何地方巡游，映入眼帘的都是图画，而且是完善的。这样一个总的特点介绍出来后，紧接着用四个排比句来说明，这四个排比句也是下文分别说明的四个方面特征。这一段，语言规律性强，层次清晰。所以在阅读下文时，我们才能真正体会到一些语言的含义。讲究亭台轩榭的布局——园林是美术画，不讲究对称讲究假山池沼的协作——可以说是艺术而不仅是技术讲究花草树木的衬托——四季相间，符合中国画审美讲究近景远景的层次——隔而不隔，界而未界通过刚刚的分析，我们感受到苏州园林的语言具有很强的思维条理性和严密性。阅读时，充分理解其说明语言的特征，就能真正理解说明对象及其特征。只有通过规律严密的语言，读懂了文章的人文内涵，才算真正抓住了“说明对象的特征〞！由于建筑、园林本身，就是文化的组成局部，表达了特定的文化精神。现在我们重温2018年北京语文中考第16题。16.依据上述三那么材料，博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿〔每空限８个字以内〕下面的这段文字节选自三那么材料中的第一那么：为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的根底上，转变思路，不断创新，开创了文物藏品①的新方式：展览不再是对文物进行简洁摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像帮助导览等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。这段说明性文段运用了两重规律关系复句说明展览形式的多样。首先运用了“不再是……而是……〞的先否认后确定的并列关系复句，接着用“同时〞再一次构成并列关系复句，增加了展览的形式。多重复句的使用，有助于有效信息的整合。所以，解答16题的第一个方面的信息就可以概括为：形式多样的展览。以上我们沟通的内容主要从精准的词语表达、严密的句子规律两方面来理解说明性文章语言的精确?????性。我们知道，有的说明性文章，尤其是具有科学小品特点的文章，经常用生动的语言传达精确?????的信息。接下来的时间，我们基于统编教材中的说明性文章一起来探究生动的语段说明。统编教材八班级下册其次单元是事理说明文。作者在说明现象背后的科学道理时，规律周密，说明精确?????，呈现了求真、求实的科学精神。这些文章带有“科学小品〞的特点，每篇文章都承载着丰厚的情感，是在用生动的语言传递出精确?????的信息。我们先看统编教材八班级下册?大自然的语言?第31页思索探究题。二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，答复以下问题。１．第1—3段是怎样将“物候学〞这一科学概念一步步引出来的？如何解答这个问题？我们重温文章相关语段。立春过后，大地慢慢从沉睡中清醒过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入酷热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都销声匿迹。处处呈现一片衰草连天的景象，预备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、留鸟去来等自然现象同气候的关系，据以支配农事。杏花开了，就好似大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好似在示意要赶快种谷子。布谷鸟开头唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。〞这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。从这些生动地描述中我们概括出探究题的解题信息：描绘四季变迁的景象、指出动植物变化与气候之间的关联、这些“大自然语言〞就是物候。就这样，将“物候学〞这一科学概念一步步引出来。规律周密，说明精确?????。现在，我们可以再出一道题：阅读第1—2段，你对其中生动的语言描述有怎样的阅读感受？同学们要留意这道题与第一题的不同。我们在第１段的生动描述之后发觉了这样的信息：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。在第２段的生动描述之前发觉了这样的信息：几千年来，劳动人民留意了草木荣枯、留鸟去来等自然现象同气候的关系，据以支配农事。关注到这些信息。我们产生了自己的阅读体验：我们在阅读生动的说明语言时，肯定要明确方向，我们不是在观赏作者生动的描写手法，而是通过生动的语言，对物候有直观的熟悉。目的还是要了解物候。与此同时，我们也能看到一位科技工作者在实践中的细致观看、严谨的科学精神。物候学不是纸上谈兵，而是经过很多次的观看总结出来的。我们接着观赏法布尔?蝉?中的一段生动说明。接着，它表演一种惊奇的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程也许要半小时。我们要特殊关注黄色字体局部：腾跃，翻转，倒悬、伸直、张开、翻上、钩住等这段说明文字将“金蝉脱壳〞的过程生动地描述出来。一连串动词的使用，使读者感觉新奇又赞叹。不只赞叹描绘细腻，更是从中读出了一种情怀、一种精神。对蝉的全部习性的描述，都源于作者对生命的赞颂、长期的细致观看，没有这样坚持不懈、孜孜不倦、求真求实的精神及对生命的喜爱，就不行能有这样生动地说明。我们接着观赏选自?大雁归来?的语段。在4月的夜间，当天气温和得可以待在屋外时，我们喜爱倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静静静的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出