小学生心理活动策划书

—小学生心理活动策划书一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的同学进行心理健康教育和指导，努力制造条件辅助和鼓励同学向更高的心理健康境界发展，到达“助人自助”的教育效果。二、辅导目标：1．通过多种形式的宣传，让同学正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。2．亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。4．采纳科学的管理手段，使辅导工作更加标准。三、辅导宗旨：留下你的懊恼，带走我的微笑四、辅导原则：1、教育性原则即对询问对象的详细情况提出主动的分析看法，激励其培育主动进取的精神，树立正确的世界观、人生观、价值观和批判看法。2、交友性原则询问人员要和询问对象交好友，这是询问工作顺当进行并富有成效的重要原则。3、启发性原则指询问人员激励询问对象吐露真情、启发他们精确表达所要表达的思想。4、保密性原则指保守询问对象谈话内容的秘密，不得对外公开询问对象的姓名，拒绝任何关于询问对象情意的调查，尊重询问对象的合理要求。5、预防性原则指询问员在明确弄清询问对象心理障碍的同进，应留意询问对象的整个心理特点并及早提示预防心理障碍的加深和可能显现的其它心理障碍，同时要向全社会普及心理健康学问。6、发展性原则反映在询问过程中，询问员要以发展改变的观点看待求询者的问题，不仅要在问题的分析和本质的把握中擅长用发展的目光做动态考察，而且在对问题的解决和询问结果的预测上也要具有发展的观点。五、辅导内容：小同学健康心理辅导是小同学心理健康教育的详细化，其中心和主旨是面对全体小同学，旨在全面促进小同学健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和发展，提高心理素养，因此小同学健康心理辅导的内容是多方面、全方位的，主要包括以下内容。1、学校生活的心理顺应辅导开学第一个月，一班级新生的学校生活的心理顺应辅导，第二个月，对其他班级的同学进行心理辅导，也可以分类辅导。2、学习心理辅导学习是小同学的主要任务，也是小同学心理社会化的主要途径，乐于学习是小同学心理健康的重要标志之一。学习心理辅导包括学习动机、学习看法、学习方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导小同学通过主动主动的探讨，进而明确学习目的.，端正学习看法，树立正确的学习动机，把握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮忙小同学获得胜利，体验胜利的喜悦，从而形成坚定的学习信念和旺盛的进取精神。3、智能辅导智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和制造将来的先决条件，也是小同学身心健康成长的主导因素和重要标志。4、情感和意志辅导帮忙小同学学会调整自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、紧急等消极否认的心情情感，常常性地保持舒服、喜悦、乐观、自信等主动肯定的心情情感，形成良好的意志品质，保持活泼活泼、蓬勃发奋的良好心态，对其身心健康成长和将来发展具有非常重要而又长远的意义。5、独特心理辅导独特心理是一个独特的、多系统、多侧面、多层次和多级发展水平的开放性的结构系统。独特的全面发展是完成共产主义社会的重要条件之一。一个人独特结构中的优势、潜力、特点或弱点，不仅制约着其社会活动的选择性、效能及将来发展的可能性，同时也往往是事业成败的确定因素。6、日常生活中的心理辅导小同学日常生活中的心理辅导主要包括社会交往辅导、休闲辅导、消费辅导和常识性的生活技能辅导。社会交往是人类意识发生、发展和形成的根本条件。休闲辅导、消费辅导和生活技能辅