四年级下册第八单元语文园地

四年级下册第八单元语文园地第第页四年级下册第八单元语文园地（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第1页。四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第1页。四年级下册第八单元语文园地四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第2页。

这是四年级下册第八单元语文园地，是优秀的四年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

四年级下册第八单元语文园地第1篇

一、设计理念：

以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽。

二、教学目标：

1、认识本课15个生字,会写10个生字。

2、能够正确,流利,有感情地朗读课文。

3、通过学习课文,使学生感受到武夷山的美丽,从而更加热爱我们的祖国。

三、教学重难点：

通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽。

四、教学准备：

武夷山课件武夷山美景图片

五、教学过程：

（一）激趣导入

1、激趣;同学们喜欢旅游吗今天,老师要带你们去一个很美很美的地方……武夷山游览,想去吗

2、板题:美丽的武夷山

(1)齐读课题.

(2)识字."武"认识吗在哪里见过它能用它说个词吗

"夷"怎么记会写吗(书空)

3、再读题,质疑.

读了课题,你想知道什么

（二）初读.

过渡:让我们先睹为快,一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗。

1、课件显示武夷山风光图片,师生共同欣赏。

(从视觉上刺激学生感官,为读文生情做准备)

2、谈谈看法.

小朋友,看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗。

3、初读.要求:自由轻声读文,划出不认识的字词,用自己喜欢的方法解决。

4、反馈信息,检查字词。

5、送生字回家,读文检查。

6、自我检查,评价。

（三）再读文

要求:标出自然段

想想:课文主要写了什么。

（四）重点读,悟,体会武夷山奇山秀水的美丽,读出情感。

1、反馈:读了几遍课文,你解决了哪一个问题。

(1)指说

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第3页。(2)读相关自然段。

2、指导读,感悟武夷山的美丽。

(1)结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美。

(2)小组探讨:如何读出美.

(3)多种形式读,评价.

(4)口语训练.

溪水很静,静得像一面镜子.

山很高,高得________________________________.

(5)相机板书.

3、学习最后一节.

过渡:武夷山山美水美,同学们读得也美,那么课文最后一节写了什么呢。

自读.

4、指说。

5、议一议;为什么游武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉。

（五）总结全文

1、回到问题,总结学法。

2、配乐读文,生闭目,静听,想象,再次感受武夷山的美丽。

3、齐读课文。

六、教学结束：

作业设置：

1、识字。

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第4页。2、有感情地朗读课文。

3、当导游把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈听。

四年级下册第八单元语文园地第2篇

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，(两条绿线内的3个字只识不写)。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展、成就和意义。

教学难点：通过了解课文内容，激发学生勤于思考、热爱科学的情感。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、与学生谈论很熟悉的《西游记》，主要人物是孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空，这当然是神话，但被今天的科学家变成了现实，这就是“克隆”。

板书课题，克隆。

教学课题中的生字“隆”，提醒学生重视“生”上的“一”。问：什么是克隆?请同学们阅读课文第二自然段然后回答。

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第5页。2、你们从课题中能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?

3、再板书“神奇”，神奇是什么意思?你知道克隆有什么神奇?(自读课文，了解神奇在哪里?)

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，理解词义。

2、讨论课文内容

3、交流：

(1)分段指名读课文，适时正音和词义理解，说说每自然段写了什么?

(2)指名划分段落，理解说明顺序。(顺序是本文首先介绍了克隆的含义，然后介绍了1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义，接着介绍了克隆技术可以造福于人类，最后写克隆技术有着诱人的前景。)

把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文重点讲了那就几个问题?

第一段(1-2)介绍了什么叫克隆。

第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。

第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

4、归纳小结：

本文的主要内容是什么?

说明的顺序是怎样的?

5、朗读全文。

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第6页。三、理解感悟第一段(1、2自然段)。

1、默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆?

2、学生边默读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子。问：它们有什么区别?你是怎样理解的?小组交流、汇报。

3、老师归纳说明方法：

(1)举例子：孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。

(2)下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

4、这段内容告诉我们什么?(概括段意)

四、理解感悟第二段(3-5自然段)

默读第3-5自然段，思考：1、从哪些方面介绍了克隆的“神奇”?

2、1996年，英国科学家成功地克隆出什么?叫什么名字?有什么重大意义?(小组讨论解答)

五、理解感悟第三段(6-9)

默读6-9自然段讨论并解答

克隆技术是怎样造福人类的?

克隆技术在哪些方面有什么样诱人的前景?

六、作业：收集有关克隆技术方面的资料。

七、板书设计：

8.神奇的克隆

什么是克隆：无性繁殖

四年级下册第八单元语文园地第3篇

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第7页。教学内容：

课前透视

《画》是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。

这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。图文对应，让学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。

教学目标

1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。

2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养学生的审美情趣。

教学重点

识字、写字，练习朗读。

信息资料

1、课件或挂图，民族音乐的磁带。

2、学生课前自制的生字卡片，水彩笔。

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第8页。教学时数

切入举偶

1、同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？(同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中)老师也出个谜语大家猜一猜好吗？“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”(学生猜谜语)这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》。(板书课题)

(好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题，一下子抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下良好基础。)

四年级下册第八单元语文园地第4篇

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1．掌握本单元课文中实词的意义和常见虚词的主要用法。

2．理解句意，把握课文内容，领会文中表现的作者的思想感情。

3．培养诵读古诗文的能力。

4．学习写景叙事的方法。

5．识记有关常识、实词、虚词、美文及名句。

(二)能力训练点

学会锤炼语言，细心观察，培养审美情趣。

(三)德育渗透点

培养宽阔的胸怀，树立高尚的情操，培养美好的情趣。

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第9页。(四)美育渗透点

领略文中的自然之美，感受作者的胸怀旷达之美，欣赏古诗词的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。

二、学法引导

1．撰写100字左右的单元内容概述。(课前)

2．自制文体、文学常识积累卡。

3．自制实词、虚词积累卡。

4．自制名句积累卡。

5．通过练习加以巩固。

6．进行能力迁移训练。

三、重点、难点、疑点及解决办法

重点：1．学习古人写景叙事和写人的方法。2．领会语言运用的特点。3．识记有关常识、实词、虚词、美文及名句。

解决办法：加强诵读，老师帮助归纳。

四、课时按排

1课时

五、教具学具准备

投影仪，投影片

六、师生互动活动设计

1．进行知识抢答。

2．交流积累卡。

3．练习巩固。

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第10页。4．能力迁移训练。

七、教学步骤

(一)概述单元内容

本单元是文言文单元，所选课文，有的描绘自然风光，有的叙述儿时趣事，有的刻画人物形象，还有唐代以来的优秀诗篇。内容丰富多彩，语言生动简洁。

学习本单元课文应在了解课文内容，理清作者的思路的基础上学习古人写景叙事的方法，品味文中生动简约的语言，积累常见实词、虚词的用法。在反复诵读中体会作者的`感情。

(二)知识抢答

1．有关文学常识。

2．美文背诵。

3．名句默写。

(三)帮助归纳实词、虚词的用法

1．通假字。

2．一词多义。

3．古今异义。

4．词类活用。

(四)背诵默写

1．春冬之时，则素湍绿潭，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，良多趣味。

2．怀民亦未寝，相与步于中庭，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，盖四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第11页。竹柏影也。

3．大漠孤烟直，＿＿＿＿＿。

4．＿＿＿＿＿，随君直到夜郎西。

5．＿＿＿＿＿，只缘身在最高层。

(五)重点语段

阅读《三峡》2、3、4节，回答下列问题。

(1)解释加点的字。

①至于夏水襄陵，沿溯阻绝()

②虽乘奔御风不以疾也()

③春冬之时，则素湍绿潭()

④绝献多生怪柏()

⑤清荣峻茂，良多趣味()

(2)写出下列句子所用的修辞手法。

①朝发白帝，暮到江陵()

②其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也()

答案：

(1)①上。②快。③白色④极高。⑤繁荣茂盛。(2)①对偶②借代、夸张

(六)能力迁移

阅读文字，完成下列1-4题

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有

四年级下册第八单元语文园地全文共13页，当前为第12页。洼，径尺，浸淫日广。每履之，足若踬(被绊倒)焉。既久，而遂安之。

一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为?”命童子取土平之。后蓉复履地，蹶然以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。

噫!习之中人(习惯使人染上)，甚矣哉!故君子之学，贵乎慎始。

(清·刘蓉)

1．对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A．蓉中时少：数量小B．每履