公共事业管理医学与信息管理方向专业本科学科通识教案

於为他号龙

公共事业管理（医学与信息

管理方向）专业本科学科通

识教育课程教学大纲

（四年制本科）

右江民族医学院教务处编

二00七年四月

目录

应用文写作....................................................................................1

病理学教学大纲................................................................................4

病理学实验教学大纲...........................................................................11

病理生理学教学大纲..........................................................................20

管理心理学教学大纲..........................................................................24

临床医学概要教学大纲........................................................................29

临床医学概要见习教学大纲....................................................................50

流行病学教学大纲............................................................................58

流行病学实验教学大纲........................................................................70

系统解剖学教学大纲..........................................................................73

系统解剖学实验教学大纲......................................................................97

社会医学教学大纲............................................................................117

生理学教学大纲..............................................................................127

生理学实验教学大纲..........................................................................141

生物化学教学大纲............................................................................148

卫生法学教学大纲............................................................................157

卫生统计学教学大纲.........................................................................166

卫生统计学实验教学大纲.....................................................................173

医学微生物及免疫学教学大纲.................................................................177

医学微生物学及免疫学实验教学大纲...........................................................198

医学信息学课程教学大纲.....................................................................204

医学英语教学大纲...........................................................................213

医院管理学教学大纲.........................................................................214

组织学教学大纲..............................................................................223

组织学实验教学大纲.........................................................................233

公共关系学教学大纲.........................................................................241

应用文写作

一、课程名称：

应用文写作(Practicalwritingwriting)

二、教学对象：

本大纲适用于全院各专业本科学生。

三、学分与学时：

2.0学分。总学时为40学时，理论学时为40学时。

四、课程模块类别及课程属性：

本课程为公管专业本科学生学科通识课程模块必选课程。

五、课程性质、任务和要求：

应用文写作具有综合性和实践性的性质。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得

较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平，更好地为四个现代化服务。

应用文种类繁多，不同的专业各有侧重，要求不一。总的要求是：着眼于对文体特征及写作要点的宏

观描述，以求在学生头脑中建立起不同的文体概念。对与专业相关及使用频率较高的应用文体则要进行深

入详细的阐述，要掌握其文体的性质、特点及写作要求，强化写作能力，熟练地使用各种文体处理业务，

提高工作效率，进行信息交流.

六、教学重点：

(-)应用文的概念、分类和特点

应用文是机关团体企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中处理公私事务、联系工作、传

递信息、交流经验等所使用的具有直接实用价值和某种惯用体式的♦•种重要的交际工具。它的写作是各类

专业人员都必须具备的基本功。

(-)应用文构成的基本要素

应用文是信息的载体。观点、材料、结构和语言是应用文构成的基本要素。本章重点是要求学生必须

对四要素的含义、作用及写作要求充分理解和认识，并要熟练地掌握和运用。因为这是应用文写作中基础

的基础。

(三)行政公文概述

公文是党政机关、社会团体和企事业单位在管理国家、处理公务时，按照法定的职权范围，特定的格

式，经过一定的处理程序制定的文字材料本章讲授重点是：公文的分类、特点和作用，公文的格式和行

文规则，公文的专门用语，让学生在整体上对公文有充分的认识和把握。

(四)行政公文写作

公文有许多文种，不同的文种有不同的特点、功能和写作要求。本章讲授重点是：要学生熟记我国现

行公文的十二类十三种，掌握各文种的特点、功能及写作要求，并能写出符合要求的规范性公文。

(五)计划

计划是对未来一定时期的工作所做的科学部署或安排，并将它用书面形式写下来。本章重点在于：了

解计划的种类，着重理解并掌握计划写作的基本格式，面授时针对学生作业中出现的问题进行讲评。

（六）总结

总结是对前一阶段实践活动的总叵I顾、总检查、总评价、总分析后写成的书面材料。内容重点在于写

作之前的广泛收集材料，明确指导思想和编写写作提纲。难点在于从感性认识上升到理性认识的思维过程

和找出规律性的东西。面授时.，结合总结的格式与写法，对难点应加以强调。

（七）简报

简报是用书面语言写成的简明情况报道，也叫情况反映或简讯。它是机关文字工作的基础。本章在讲

授中

要重点阐述简报的种类、特点、传递方式及写作要求，并让学生进行写作实践。

（八）调查报告

调查报告是对某地区、某事件、某问题经过调查研究之后，将所得的材料和结论经过加工整理而写成

的书面报告。调查报告是一种有目的的认识活动，是人们认识世界、改造世界的一种科学方法。本章的重

点在于强调调查报告的针对性、观点正确、用事实说话和揭示事物本质和规律的特点以及调查、研究报告

的三

个写作阶段。

（九）会议记要

会议记录是会议进程中用文字（或录音）等手段将会议基本情况和会议内容如实记录下来的书面材料

本章重点在于让学生认识会议记录的作用，掌握会议记录的格式和写作要求。

（十）求职信

七、主要先修课程：

大学语文

八、教学目的要求和主要内容：

第一部分公文类

公文概述

【目的要求】

掌握公文的概念、分类、作用及公文的结构体式，了解公文的词语与句式，掌握公文的行文方式与规

则。

【主要内容】

1.公文的概念、分类和作用

2.公文的结构与格式

3.公文的词语与句式

4.公文的行文方式与规则

2

公文文体的写作

【目的要求】

结合具体例文的出示和分析，分别介绍《国家行政机关公文处理办法》所列十三类十三种公文的一般

写法。在全面了解的基础上，重点掌握八种公文，即：决定、批复、通知、通报、函、会议纪要、报告、

请示。

【主要内容】

1.决定、指示与批复

2.通知与通报

3.公告与通告

4.函与会议纪要

5.报告与请示

第二部分通用类

【目的要求】

了解事务文书的特点、作用，掌握几种事务文书的写法。

【主要内容】

1.概述

2.计划、总结、简报、调查报告、演讲稿、申请等几类常用事务文书的写法

九、学时分配表：

学时分配表

理论教学内容学时

公文概述2

请示、批复2

报告2

议案、会议记要4

申论4

消息2

通讯2

调查报告2

演讲稿4

计划2

总结2

3

通知、通告、通报、公告2

求职信4

申请书、启事2

简报4

总学时40

十、成绩考核：本课程为考试科目。理论考试为开卷考试。

十一、教材及参考书目：

1.教材：

《应用写作》，梁成林主编，广西师范大学出版社，2005.1

2.参考书目：

(1)《应用文写作》，汪祥云主编，上海交通大学出版社，2003.3

(2)《应用写作》，高瑞卿主编，中央广播电视大学出版社，2000.9

(3)《现代经济写作》，孙沛然主编，浙江大学出版社，1988

(4)《实用科技写作》，杨达寿编，浙江大学出版社，1992.12

病理学教学大纲

一、课程名称：

病理学(Pathology)。

二、教学对象：

本大纲适用于公共事业管理专业五年制本科学生。

三、学分与学时：

3.5学分。总学时为46学时，其中理论25学时，实验21学时。

四、课程模块类别及课程属性：

本课程为公共事业管理本科的学科通识课程必选课。

五、课程性质、任务和要求：

病理学是医学主干学科，是基础医学和临床医学之间的桥梁学科，并与各临床学科有密切的交叉联系。

通过学习病理学，医学生可以掌握疾病的病因、发病机制、机体在疾病过程中形态和机能的变化及由此产

生的各种临床表现，从而为以后学习各临床学科打下坚实的基础。病理学又是一门实践性极强的学科，它

的研究方法与手段是医学研究的重要组成部分。

病理学的教学任务是通过对各类疾病的一般性和特殊性规律的学习，逐步培养学生的观察及分析能

力，深化对各种疾病局部与整体、现象与本质的认识，形成良好的临床思维模式，为后续各学科的学习打

下坚实的基础。

六、教学重点：

在总论部分学习病理学基础知识、基本概念。在各论部分学习部分常见病和多发病的病因、发病机理、

4

病理变化、临床病理联系。结合公共事业管理专业的特点，着重阐明病理学常用术语的准确含义及其相互

之间的内在联系，使学生熟悉和了解疾病发生发展的基本规律。

七、主要先修课程：

组织胚胎学、人体解剖学、生理学等。

八、教学目的要求和主要内容：

绪论

【目的要求】

1、熟练掌握：掌握病理学常见的研究方法。

2、掌握：病理学的内容和任务。

3、理解：病理学在医学中的地位。

3、了解：病理学的研究方法和发展史。

【主要内容】

1、病理学概念

2、病理学的地位和作用

3、病理学的研究方法

第一章细胞和组织的适应与损伤

【目的要求】

1、掌握萎缩的概念、原因和类型。

2、熟悉肥大、增生的概念和类型。

3、掌握化生的概念、类型及意义。

4、了解损伤的原因及发生机制。

5、熟悉细胞水肿、脂肪变性、玻璃样变的概念及形态特点。

6、了解其他变性的类型、发生部位及形态特点。

7、掌握坏死的概念、类型、病变特点及结局。

8、凋亡的概念及形态改变（自学）

【主要内容】

1、细胞和组织的适应

2、细胞和组织的损伤

第二章损伤的修复

【目的要求】

1、掌握再生的概念和不同类型细胞的再生潜能。

2、熟悉上皮、血管、结缔组织的再生过程。

5

3、了解细胞再生的机制。

4、掌握肉芽组织的概念、成分、结构、功能与结局。

5、掌握机化的概念和意义。

6、熟悉创伤愈合的基本过程，掌握一期、二期愈合的条件和特点。

7、熟悉骨折愈合的过程。

8、了解影响创伤愈合的因素。

【主要内容】

1、再生

2、纤维性修复

3、创伤愈合

第三章局部血液循环障碍

【目的要求】

1、熟悉动脉性充血的概念、形态特点、类型和意义。

2、掌握淤血包括肺、肝淤血的原因、病变特点和后果。

3、掌握血栓形成的概念和条件，了解血栓形成的机制。

4、熟悉血栓的形态、结局及对机体的影响。

5、掌握栓塞的概念、类型、血栓栓子运行的途径及对机体影响。

6、掌握栓子的类型。

7、了解脂肪栓塞、气体栓塞、羊水栓塞的概念、形成机制及后果。

8、熟悉梗死的概念、原因、病变类型、影响和结局。

【主要内容】

1,充血和淤血

2、出血

3、血栓形成

4、栓塞

5、梗死

第四章炎症

【目的要求】

1、熟悉炎症的概念、原因和意义。

2、熟悉变质的概念及原因。

3、掌握炎性渗出的概念、熟悉渗出过程和发生机制。

4、了解渗出液的的特点和意义。

5、熟悉炎性浸润的概念、炎细胞种类、形态特点及其作用。

6

6、了解炎症介质的概念、常见炎症介质及意义。

7、熟悉炎症的经过和结局。

8、熟悉各类炎症的基本病理变化，特别是纤维素性炎、化脓性炎和肉芽肿性炎。

9、了解影响炎症过程的因素。

【主要内容】

1、炎症概述

2、急性炎症

3、慢性炎症

第五章肿瘤

【目的要求】

1、掌握肿瘤的概念，肿瘤性增生与非肿瘤性增生的区别。

2、熟悉肿瘤的•般形态和基本组织结构。

3、掌握异型性的概念、特点及意义。

4、了解肿瘤生长的生物学。

5、掌握肿瘤的生长方式和扩散。

6、了解恶性肿瘤浸润及转移机制。

7、了解肿瘤的分级与分期。

8、熟悉肿瘤对机体的影响。

9、掌握良、恶性肿瘤的区别要点，区别的相对性和交界性肿瘤的概念。

10、掌握肿瘤的大致分类和命名原则，癌与肉瘤的区别。

11、了解常见上皮性、间叶性肿瘤的好发部位、形态特点。

12、掌握癌前病变、非典型性增生、原位癌的概念，熟悉常见的癌前病变。

13、神经外胚叶肿瘤和多种组织构成的肿瘤（自学）

14肿瘤的病因学和发病学（自学）

【主要内容】

1、肿瘤的概念

2、肿瘤的形态

3、肿瘤的分化与异型性

4、肿瘤的命名与分类

5、肿瘤的生长和扩散

6、肿瘤的分级和分期

7、肿瘤对机体的影响

8、良、恶性肿瘤的区别

9、癌前病变、非典型增生和原位癌

7

10、常见肿瘤举例

第六章心血管系统疾病

【目的要求】

1、了解动脉粥样硬化症的概念、病因及发病机制。

2、掌握动脉粥样硬化症的基本病变。

3、掌握冠状动脉粥样硬化的发生部位、心肌梗死的原因、类型、病变及合并症。

4、了解主动脉、脑动脉、四肢动脉、肾动脉硬化的病变特点及临床表现。

5、了解高血压病的概念、病因及发病机制。

6、掌握缓进型高血压的分期、内脏病理变化及后果。

7、熟悉急进型高血压和动脉瘤的概念及病变特点。

8、了解风湿病的概念、病因及发病机制。

9、掌握风湿病的基本病变、风湿性心脏病的病变及对机体影响。

10、了解心脏外的风湿病变。

11、熟悉感染性心内膜炎的病因、病变特点和临床病理联系。

12、心瓣膜病（自学）

13、心肌病和心肌炎（自学）

【主要内容】

1、动脉粥样硬化

2、冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病

3、高血压

4、风湿病

5、感染性心内膜炎

6、心瓣膜病

第七章呼吸系统疾病

【目的要求】

1、掌握大叶性肺炎、小叶性肺炎的病因、发病机制、病理变化、临床联系及并发症；

2、掌握鼻咽癌、肺癌的好发部位、类型、主要临床病理特点及扩散规律，了解其病因。

【主要内容】

1、肺部炎症性疾病

2、呼吸系统常见肿瘤

第八章消化系统疾病

【目的要求】

8

1、熟悉慢性胃炎的常见类型及病变，了解慢性胃炎的病因。

2、掌握溃疡病的好发部位、病变特点、临床病理联系和合并症，了解其病因及发病机制。

3、了解阑尾炎的病因、发病机制、病变及结局。

4、非特异性肠炎（自学）

5、掌握胃癌的好发部位、病理变化、扩散规律，了解其病因及组织发生。

6、熟悉食道癌、大肠癌的共性（好发部位、病理变化、扩散及临床表现），了解其病因。

7、掌握病毒性肝炎的基本病变、临床病理类型，熟悉病毒性肝炎的病因及传染途径、发病机制。

8、酒精性肝病（自学）

9、掌握肝硬变的的类型、病理变化、临床病理联系，熟悉肝硬变的病因及发病机制。

10、熟悉原发性肝癌的类型、病变特点、扩散规律。了解其病因及临床病理联系。

【主要内容】

1、胃炎

2、消化性溃疡病

3、阑尾炎

4、病毒性肝炎

5、肝硬化

6、消化系统常见肿瘤

第九章淋巴造血系统疾病（自学）

第十章免疫性疾病（自学）

第十一章泌尿系统疾病

【目的要求】

1、熟悉肾小球肾炎的病因、发病机制、基本病理变化、及临床病理联系

2、熟悉肾小球肾炎的病理类型。

3、熟悉急性弥漫性增生性肾小球肾炎、快速进行性肾小球肾炎、慢性肾小球肾炎的免疫发病机制、

病理变化、临床病理联系、结局。

4、掌握肾盂肾炎的病因、感染途径、病理变化、临床病理联系和结局。

6、熟悉肾细胞癌、膀胱癌的病变特点、转移特点及临床病理联系。

【主要内容】

1、肾小球肾炎

2、肾小管-间质性肾炎

3、肾和膀胱常见肿瘤

9

第十二章生殖系统及乳腺疾病

【目的要求】

1、掌握子宫颈癌的好发部位、常见病理类型及发生发展过程。

2、掌握并区分葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜上皮癌的临床病理特点。

3、掌握乳腺癌的好发部位、病理类型、转移途径。

4、乳腺纤维囊性变、乳腺增生性病变的病理特点（自学）

5、前列腺疾病（自学）

6、常见卵巢肿瘤的临床病理特点（自学）

【主要内容】

1、子宫颈疾病

2、滋养层细胞疾病

3、乳腺疾病

第十三章内分泌系统疾病（自学）

第十四章神经系统疾病（自学）

第十五章传染病（自学）

第十六章寄生虫病

【目的要求】

掌握血吸虫虫卵引起的基本病变及发生在结肠、肝脏的病变特点

【主要内容】

血吸虫病

九、实习（见习）教学：详见《病理学实习（见习）教学大纲》

十、学时分配表：

学时分配表

理论教学内容学时实验教学内容学时

绪论1实验一损伤与修复3

局部血液循环障碍

第一章细胞组织的适应与损伤1实验二炎症3

第二章损伤修复1实验三肿瘤3

第三章局部血液循环障碍2实验四呼吸、心血管疾病3

第四章炎症3实验五消化系统疾病3

第五章肿瘤5实验六泌尿、生殖系统疾病3

第六章心血管系统疾病3实验七常见传染病及寄生虫病3

第七章呼吸系统疾病2

第八章消化系统疾病3

10

第十一章泌尿系统疾病2

第十二章生殖系统及乳腺疾病1

第十六章寄生虫病1

学时合计25学时合计21

十一、成绩考核：

本课程为考试科目。期评成绩由平时成绩包括实验课堂作业（15%）、课外作业（15%）、期考成绩（7（»）。

理论考试为闭卷考试。

十二、教材及参考书目：

1.李玉林等主编的《病理学》第六版教材，-北京：人民卫生出版社，2004.1,

ISBN7-117-05833-1/R•5384

2.系统解剖学，柏树令，-5版，-北京：人民卫生出版社，2001.11,ISBN7-117-04067-X

3.组织学与胚胎学,邹仲之主编，-5版,-北京:人民卫生出版社，2001,ISBN7-117-04250-8

4.内科学,叶任高主编,-5版，北京：人民卫生出版社,2001.9,ISBN7-117-03895-0

5.诊断外科病理学，上，下卷，（美国）斯顿伯格主编，回允中译，-三版，书名原文：

DiagnostilSurgicalPathology,ISBN7-81071-256-X

6.外科病理学（第二版上，下册）同济医科大病理学教研室，中山医科大病理学教研室主编，湖北

科学技术出版社，1999.1,ISBN7-5323-6625-1

编写教研室：病理学教研室

2006.3

病理学实验教学大纲

一、课程名称：

病理学（Pathology）。

二、教学对象：

本大纲适用于公共事业管理专业五年制本科学生。

三、学时：

21学时

四、课程性质、任务和要求：

1、性质：实验课为病理学的重要内容，是学生理解与掌握病理学基本理论课的有力保证。通过对疾

病全过程中形态学观察以研究疾病发生的病因、发病机理以及疾病全过程中机能、代谢的动态变化，以及

患病机体的形态、机能和代谢的改变,并探索其内在联系及结局,从而阐明疾病的本质,为防治疾病提供科

学的实验理论基础。它是一门形态性实验学科。

2、任务：必须学会病理形态学的观察、描述及诊断方法，要充分利用实习指导，对照说明来仔细观

察标本，准确而简要地描述病变特点。准备好一本图画本、•支红蓝铅笔随时进行简要的绘图：要把理论

知识和标本实际存在的病理改变联系起来，并对病变进行比较，分析和综合，培养科学的思维方法。课前

要认真复习理论知识，并做好相应实习课的预习，这样才能提高实习质量；观察标本时要持客观态度，避

II

免主观，标本中是什么改变就是什么，防止生搬硬套书本知识。另外，要将标本大体改变、镜下改变及临

床表现联系起来，弄清各环节之间的关系，以加深对病理改变与临床表现之间关系的认识。要善于在同学

与同学、同学与老师之间进行讨论，以发现问题、分析问题和解决问题，有不同意见时可以保留自已的观

点。这样，在严肃认真的同时不失轻松活泼，培养团结协作和锐意进取的精神：学会规范地使用病理学名

词，逐渐习惯医学专业的思维方式，注意克服用语庸俗化和随意性的毛病，培养适应性和自我完善能力，

提高医学科技方面的文化素质；具备基本的计算机操作能力，熟练使用浏览器进行学习和交流；实习内容

繁杂而时间有限，要学会合理安排时间，勤动脑筋，善于动手，善于交流；每次实习都能够做到松而不闲、

忙而不乱，做到课前有备而来、课时有条有理、课后有获而归。

3、要求：通过实验培养学生正确认识形态与整体、内因与外因的辩证关系，疾病的形态学改变推断

疾病发生发展的动态过程。通过实验培养学生从观察标本获得感性认识，与课堂的理论知识联系起来，巩

固和加深对理论知识的理解，培养独立分析和解决问题的能力，加强基本技能训练。

五、教学重点：

注重学生基本技能的培养，要求学生掌握病理标本的观察和分析方法，并学会动物试验结果的观察、

记录、数据处理。实验报告的书写。

六、教学目的要求和主要内容：

实验一细胞和组织的损伤与修复、局部血液循环障碍

【目的要求】

1、掌握、坏死、及肉芽组织的的形态学特点；

2、掌握淤血及血栓的基本病理变化及形态学分类。

【实验类型】综合性

【实验内容】

（-）细胞和组织的损伤与修复大体标本

1、心脏褐色萎缩

2、肾萎缩

3、肾盂积水后肾实质萎缩

4、肝脂肪变性

5、胸膜透明变性

6、脾梗死

7、淋巴结干酪样坏死

8、足趾干性坏疽

9、小肠湿性坏疽

10、肝液化性坏死

（二）局部血液循环障碍大体标本

1、肌肉组织内小血管血栓形成

12

2、急性肺淤血

3、慢性肺淤血

4、肝淤血（槟榔肝）

5、脾淤血

6、阑尾炎充血

7、脑膜充血

8、右骼动脉栓塞

9、肾梗死

10、脾梗死：见实习一。

11、肾上腺出血

12、肺出血

13、心脏浆膜下出血

（三）细胞和组织的损伤与修复切片标本

1、肝细胞脂肪变性（16号、14号）

2、淋巴结干酪样坏死（18号、102号）

3、肉芽组织（31号）

（四）局部血液循环障碍切片标本

1、急性肺淤血水肿（1号）

2、肝淤血（2号）

3、脾梗死（4号）

4、血栓形成（示教片）

5、血栓之机化（示教片）

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

实验二炎症

【目的要求】

掌握炎症的基本病理变化及形态学分类

【实验类型】综合性

【实验内容】

（―）大体标本

1、重型病毒性肝炎：

2、坏疽性阑尾炎；

13

3、蜂窝织炎性阑尾炎；

4、纤维素性胸膜炎；

5、鼻息肉;

6、慢性扁桃体炎；

7、气管白喉；

8、纤维素性心包炎；

(-)切片标本

1、蜂窝织炎性阑尾炎(68号)；

2、过敏性鼻息肉(154号)；

3、慢性胆囊炎(124号)；

4、示教：

①中性白细胞；

②嗜酸性白细胞；

③淋巴细胞；

④浆细胞；

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

实验三肿瘤

【目的要求】

熟悉肿瘤的组织学特点、重点掌握良恶性肿瘤及癌与肉瘤的区别。

【实验类型】综合性

【实验内容】

(一)大体标本

1、良性上皮组织肿瘤

(1)皮肤乳头状瘤

(2)大肠腺瘤

(3)腮腺多形性腺瘤

(4)甲状腺腺瘤

2、恶性上皮组织肿瘤

(1)皮肤鳞状细胞癌

(2)宫颈癌

(3)结肠癌

14

（4）胰腺癌

（5）卵巢浆液性囊腺癌

（6）乳腺癌

3、间叶组织及其他组织来源的肿瘤

（1）脂肪瘤

（2）子宫平滑肌瘤

（3）子宫平滑肌肉瘤

（4）恶性淋巴瘤

（二）切片标本

1、皮肤乳头状瘤（41号）；

2、皮肤鳞状细胞癌（43号）；

3、结肠腺癌（45号）；

4、子宫平滑肌瘤（40号）；

5、淋巴结转移癌（48号）；

6、示教：肿瘤细胞的核分裂像及病理性核分裂像

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

实验四心血管疾病和呼吸系统常见疾病

【目的要求】

掌握动脉粥样硬化、高血血病、大叶性肺炎、小叶性肺炎及肺癌的主要病理学特点。

【实验类型】综合性

【实验内容】

（―）心血管病大体标本

1、风湿性心外膜炎

2、风湿性心肌炎

3、慢性风湿性心内膜炎

4、慢性心瓣膜病

5、急性感染性心内膜炎

6、高血压性心脏病

7、高血压固缩肾

8、主动脉粥样硬化

9、冠状动脉粥样硬化

15

（-）呼吸系统疾病大体标本

1、大叶性肺炎；

2、肺肉质变；

3、小叶性肺炎（支气管肺炎）；

4、融合性支气管肺炎；

5、肺脓肿;

6、间质性肺炎；

7,慢性支气管炎伴肺气肿；

8、肺气肿；

9、支气管扩张；

10、肺心病;

11、肺癌;

（三）心血管病切片标本

1,风湿性心肌炎（59号）（绘图）

2、动脉粥样硬化（56号）

（四）呼吸系统疾病切片标本

1、大叶性肺炎（61号）

2、小叶性肺炎（62号）

3、肺鳞状细胞癌（66号）

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

实验五消化系统常见疾病

【目的要求】

掌握消化性溃疡、大肠癌、病毒性肝炎、肝癌及肝硬化的主要病理学特点。

【实验类型】综合性

【实验内容】

（一）大体标本

1、慢性萎缩性胃炎；

2、胃溃疡病；

3、胃溃疡穿孔；

4、胃溃疡癌变；

5、食管癌:

16

6、胃癌；

7、结肠癌；

8、直肠癌；

9、病毒性肝炎（急性重型肝炎）；

10、门脉性肝硬变;

11、肝细胞癌；

12、肝硬变合并肝癌；

（-）切片标本

1、胃溃疡病（67号）；

2、胃腺癌（110号）；

3、肝硬变（71号）；

4、肝细胞癌（46号）；

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

实验六泌尿、生殖系统疾病

【目的要求】

1、掌握急、慢性肾盂肾炎的病理变化及临床病理联系

2、熟悉肾和膀胱肿瘤的病理变化及临床病理联系和转移途径

3,掌握子宫颈癌、子宫体癌的病理特点，各种滋养叶肿瘤的区别。

4、掌握乳腺癌的好发部位、病理特点及转移途径。

【实验类型】综合性

【实验内容】

（-）泌尿系统疾病大体标本

1、急性肾小球肾炎；

2、急进型肾小球肾炎（大白肾）；

4、急性肾盂肾炎：

5、慢性肾盂肾炎;

6、肾多发性囊肿伴慢性肾盂肾炎；

7、肾结石；

8、膀胱癌；

9、肾癌；

10、肾细胞癌:

17

（-）生殖系统疾病大体标本

1、葡萄胎；

2、恶性葡萄胎；

3、绒毛膜上皮癌；

4、宫颈癌;

5、宫体癌；

6、卵巢良性畸胎瘤；

7,恶性畸胎瘤；

8、卵巢粘液性囊腺瘤恶变；

9、卵巢浆液性囊腺癌；

10、乳腺胶样癌；

（三）泌尿系统疾病切片标本

1、急性肾小球肾炎（77号）；

2、慢性小球肾炎（78号）；

3、膀胱移行上皮乳头状癌（10号）；

（四）生殖系统疾病切片标本

1、葡萄胎（112号；

2、绒毛膜癌（51）；

3、乳腺癌（47号）;

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

实验七常见传染病及寄生虫病

【目的要求】

1、掌握结核病的基本病变。

2、掌握血吸虫病的病变特点。

【实验类型】综合性

【实验内容】

（_）大体标本

1、肺结核原发综合征；

2、粟粒性肺结核；

3、局灶性肺结核；

4、浸润型肺结核；

18

5、慢性纤维空洞型肺结核病；

6、干酪性肺炎；

7、结核球；

8、肠结核病；

9、肾结核病；

10、淋巴结结核病；

11、血吸虫病肝硬变。

(-)切片标本

1、肺结核病(89号)；

2、血吸虫病之肝脏(99号)。

【实验方法】

1.教师讲授，示范操作。

2.学生操作的内容包括：观察大体标本和切片标本。

3.教师总结。

七、学时分配表：

学时分配表

实验教学内容实验类型学时

实验一损伤与修复

综合性3

局部血液循环障碍

实验二炎症综合性3

实验三肿瘤综合性3

实验四呼吸、心血管疾病综合性3

实验五消化系统疾病综合性3

实验六泌尿、生殖系统疾病综合性3

实验七常见传染病及寄生虫病综合性3

合计21

八、成绩考核：

实验考核成绩占总成绩的30%,课堂作业与课外作业各占15%。

九、教材及参考书目：

(-)教材：《病理学实习指导》右江医学院病理教研室2006.3

(-)参考书目：

1.李玉林等主编的《病理学》第六版教材，-北京：人民卫生出版社，2004.1,

ISBN7-117-05833-1/R•5384

2.系统解剖学\柏树令,-5版，-北京:人民卫生出版社,2001.11,ISBN7-117-04067-X

3.组织学与胚胎学\邹仲之主编，-5版,-北京：人民卫生出版社,2001,ISBN7学与-042学-8

4.内科学、叶任高主编，-5版,北京：人民卫生出版社，2001.9,ISBN7-117-03895-0

5.诊断外科病理学，上，下卷，(美国)斯顿伯格主编，回允中译，-三版，书名原文:

19

DiagnostilSurgicalPathology,ISBN7-81071-256-X

6.外科病理学(第二版上，下册)同济医科大病理学教研室，中山医科大病理学教研室主编，湖北

科学技术出版社，1999.1,ISBN7-5323-6625-1

编写教研室：病理学教研室

2006.3

病理生理学教学大纲

一、课程名称：

病理生理学(Pathophysiology)(>

二、教学对象：

本大纲适用于公共事业管理专业四年制本科学生。

三、学分与学时：

3.5学分(含在《病理学》中)。总学时为14学时，均为理论课。

四、课程模块类别及课程属性：

本课程为学科通识课程模块必选课。

五、课程性质、任务和要求：

病理生理学(phaphysiology)是一门连接基础与临床的桥梁学科，属于医学基础课。课程主要讲授

疾病概论、基本病理过程和各系统病理生理学。学生通过课程理论学习和实验认识疾病发生、发展以及转

归的一般规律，理解疾病发展过程中机体机能、代谢变化与临床表现间的内在联系，为今后的临床学习奠

定坚实的基础。

作为公共事'业管理专'业四年制本科学生，在进入临床见习、毕业实习之前必须按照大纲的目的要求，

掌握、熟悉或了解教材的有关内容。有下划线部分为学生必须重点掌握的内容，其余内容则按大纲要求，

作熟悉和一般了解。

六、教学重点：

病理生理学教学重点是各种病理过程的原因、机制和机体机能、代谢变化。

七、主要先修课程：

生理学、医学生物学、生物化学、解剖学、病原微生物学及免疫学等。

八、教学目的要求和主要内容：

第三章水、电解质代谢紊乱

【目的要求】

1、掌握水、电解质代谢障碍发生的原因、机制和对机体的影响。

20

2、熟悉水、电解质钠的正常代谢。

3、了解水、电解质代谢障碍的防治的病理生理基础。

【主要内容】

1、正常水、钠代谢：体液的容量和分布，体液的电解质成分，体液的渗透压，水的生理功能和水平

衡，电解质的生理功能和钠平衡，体液容量及渗透压的调节。

2、水、钠代谢障碍的分类。

3、低钠血症：

(1)低容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。

(2)高容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。

(3)高容量性低钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。

4、高钠血症：

低容量性高钠血症：概念，原因和机制，对机体的影响，防治的病理生理基础。

5、水肿:

(1)水肿概念及水肿的发病机制：血管内外液体交换失平衡；体内外液体交换失平衡-钠、水潴留。

(2)水肿的特点及对机体的影响：水肿的特点(水肿液的性状，水肿的皮肤特点，全身性水肿的分

布特点)；水肿对机体的影响。

二、钾代谢障碍

1、正常钾代谢：钾的体内分布，钾平衡的调节，钾的生理功能。

2、钾代谢障碍：

(1)低钾血症和缺钾：概念，原因和机制，对机体的影响。

(2)高钾血症：概念，原因和机制，对机体的影响。

(3)钾代谢紊乱防治的病理生理基础。

第四章酸碱平衡紊乱

【目的要求】

1、掌握酸碱平衡的调节、反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义。

2、掌握各型酸碱中毒的概念、原因和机制，机体代偿及对机体的影响。

3、熟悉混合型酸碱平衡紊乱的类型及其原因和特点。

4、了解体液酸碱物质的来源，各型酸碱中毒防治的病理生理基础。

【主要内容】

・、酸碱的概念及酸碱物质的来源和调节

1、酸碱的概念。

2、体液中酸碱物质的来源。

3、酸碱平衡的调节：血液的缓冲作用，肺在酸碱平衡中的调节作用，组织细胞在酸碱平衡中的调节

作用，肾在酸碱平衡中的调节作用。

21

二、酸碱平衡紊乱的类型及常用指标

1、酸碱平衡紊乱的分类

2、常用检测指标及其意义

pH和H+浓度，动脉血.C02分压，标准碳酸氢盐和实际碳酸氢盐，缓冲碱，碱剩余，阴离子间隙。

三、单纯性酸碱平衡紊乱

1、代谢性酸中毒:概念、原因和机制,分类,机体代偿调节,对机体的影响，防治的病理生理基础。

2、呼吸性酸中毒:概念、原因和机制,分类,机体代偿调节,对机体的影响，防治的病理生理基础。

3、代谢性碱中毒:概念、原因和机制,分类,机体代偿调节,对机体的影响，防治的病理生理基础。

4、呼吸性碱中毒:概念、原因和机制,分类,机体代偿调节,对机体的影响，防治的病理生理基础。

第五章缺氧

【目的要求】

1、掌握缺氧的概念和常用的血氧指标。

2、掌握各型缺氧发生的原因、机制和血氧变化特点。

3、熟悉缺氧时机体的机能代谢变化。

4、了解氧疗。

【主要内容】

缺氧的概念。

一、常用的血氧指标

二、缺氧的类型、原因和发病机制

1、低张性缺氧:概念,原因与机制,血氧变化的特点。

2、血液性缺氧:概念,原因与机制,血氧变化的特点。

3、循环性缺氧:概念,病因与机制,血氧变化的特点。

4、组织性缺氧:概念,病因与机制,血氧变化的特点。

三、缺氧对机体的影响

1、呼吸系统的变化：代偿性反应，损伤性变化。

2、循环系统的变化：代偿性反应，损伤性变化。

3、血液系统的变化：代偿性反应（氧离曲线右移），损伤性变化。

4、中枢神经系统的变化。

5、组织细胞的变化：代偿性反应，损伤性变化（缺氧性细胞损伤）。

四、缺氧治疗的病理生理基础

第六章发热

【目的要求】

1、掌握发热的概念、病因和发病机制。

22

2、熟悉发热的时相。

3、了解发热机体的主要功能和代谢变化，发热防治的病理生理基础。

【主要内容】

一、概述：发热和过热的概念、生理性体温升高。

二、病因和发病机制

1、发热激活物：外致热原的概念与种类，体内产物。

2、内生致热原：内生致热原的概念与种类，内生致热原的产生和释放。

3、发热时的体温调节机制：正负体温调节中枢，致热信号传入中枢的途径（血脑屏障、终板血管器、

迷走神经），正负中枢调节介质，体温调节的方式及发热的时相。

三、发热机体的代谢与功能的改变

1、物质代谢的改变：糖、脂肪、蛋白质、水盐及维生素代谢。

2、生理功能改变：中枢神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统。

3、防御功能改变：抗感染能力、对肿瘤细胞的影响、急性期反应。

四、防治的病理生理学基础

九、实习（见习）教学：详见《病理生理学实验教学大纲》

十、学时分配表：

学时分配表

理论教学内容学时实验教学内容学时

第三章水、电解质代谢紊乱5无

第四章酸碱平衡紊乱5

第五章缺氧2

第六章发热2

学时合计14学时合计0

十一、成绩考核：

本课程为考试科目。在《病理学》期考试卷中约占30分。理论考试为闭卷考试。

十二、教材及参考书目：

1、教材：

《病理生理学》金惠铭主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。

2、参考书目：

《病理生理学》吴立玲主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，2005年。

《病理生理学》王迪月主编，人民卫生出版社，1994年。

《生理学》姚泰主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。

《生物化学》周爱儒主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。

《诊断学》陈文彬主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。

《内科学》叶任高主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。

《外科学》吴在德主编，人民卫生出版社，第六版，2004年。

编写：病理学教研室

23

2007年04月20日

管理心理学教学大纲

一、课程名称：

管理心理学(ManagerialPsychology)«

二、教学对象：

本大纲适用于公共事业管理专业四年制本科学生。

三、学分与学时：

1.5学分。总学时为27学时，其中理论27学时。

四、课程模块类别及课程属性：

本课程为公共事业管理本科的专业基础课程模块限选课。

五、课程性质、任务和要求：

管理心理学作为卫生管理类专业的基础学科，是该类专业学生必修的课程。通过本课程的学习，使学

生了解管理心理学的基本理论和方法。通过对部分重点内容的讲授和学习，要求学生能熟悉或掌握有关的

知识，并能将有关理论和方法应用于卫生管理实践，指导管理工作，以期提高管理水平与技巧。

该课程以课堂讲授为主，同时结合案例分析、课堂讨论和游戏等方法。

六、教学重点：

管理心理学是研究组织中人的心理活动规律，用科学和方法改进管理工作，以充分调动人的积极性的

一门科学。

教学内容以管理过程中的有关心理学问题，个体积极性的影响因素及其如何有效地进行激励；群体对

个体心理和行为的影响以及如何发挥群体效应、提高群体工作效率；领导者和管理者的影响力、领导方式、

自身素质，领导和管理的有效性为重点，理论联系实际进行讲解。

七、主要先修课程：

管理学原理与方法、行政管理学等。

八、教学目的要求和主