从考研英语作文阅卷评分标准看写作备考

考语阅分看作备由于不少考研er不了解英语作文老师的评分标准，导致把握不好得分点，不易拿到高分，因此认为作文很难!别担心，本文整合了最具体的评分标准和得分要领，让你不再为作文发愁!发现原来写好作文soeasy!关于英语作文的评分标准，不少同学发问，因为所谓标准不可能是精确到细微之处，所以就难免有些不好界定的标准，下面整合了2019考研英语作文评分标准的9个问题答疑，大家可以看看了解了解，把握得分和失分点，注意拿捏好。★问题：在评分细则中，我注意到有"错误多和"误较多"这两个不同的字眼，那么请问错误的多少是否有一个量化的标准呢换句话说，究竟错多少是"多"，错多少是"较"?解答：并没有一个固定的标准。因为作文长短不一样，因此评分细则中的错误多""错误较多一个相对模糊数字。一般来说，阅卷老师会根据你作文的长短和出错的比例，还包括出错的严重程度来综合作出评价。★问题：评分细则中对"结构和用词错误"出了明确的要求，那么拼写错误是如何要求的?解答：对于拼写错误，关键要看是否影响意思的表达。如果你的卷面只有零星的拼写错误，而且不影响对词义的理解，那往往就忽略不计了。因为我们阅卷老师看的是"面"，而不是"点"老师主要看

你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。当然，如果你犯的拼写错误，影响了阅卷老师对词义的理解，那就要扣分了。还拿写汉字打比方：""这个字，你在上面点了一点，变成""了，这种拼写错误使得整个词的意思发生了变化，那就肯定要扣分了。★问题：老师在评阅作文的时候，主要会把着眼点放在哪些地方呢?解答：宏观上讲，我们主要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。这是一个路线性、方面性的问题。文章是否完全包含提纲所列要点。如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。说完了宏观，下面看微观的要求：句式变化要多。这主要是看你是不是写得很单调，有没有使用一些得体的句型。用词面要宽。主要看你是不是老重复使用那几个词。词语要变换点花样，以便反映你的词汇量较丰富。对语法的掌握要准确。过去专家组开会的时候，一直都在强调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量你的作文。★问题：怎么才能规避作文的评阅误差在作文的批阅过程中，是否也会存在误差呢?解答：误差是在所难免的，因为阅卷带有主观因素，同一篇作文交给不同的老师批阅，也会得出不一样的分来。而且批阅作文非常辛苦，平均3分钟批阅一份，一天工作8个小时。所以存在一、两分的误差是正常的。一篇作文是由两个老师批阅。一个老师打完分，再由另外一个老师核对。比如甲老师给7分、乙老师给8分，那就维持甲老师的分数。可是如果甲老师给了7分，乙老师给了13分，那就可能存在误差，两个老师就会

重新看看作文，最后达成一致的意见，给10分或者11分。然后双双签署自己的名字。所以整个评分工作还是很严谨的。★问题5：那么从考生的角度，应该怎么做才能减少评分误差，规避风险?解答：关键要提高卷面效度。所提高卷面效度就是字迹一定要清楚。因为每个老师每天都要完成一定批阅任务，如果你的字迹让老师看不清，老师又没有工夫去仔细分辨你写的是什么，那就会白白的丢分。另外，字体的大小也要注意。有的同学的英文写得很小，如果遇到一些上了年纪的阅卷老师，他们评阅起来就会比较吃力。比如你的文章可以得到10分，但是就因为老师看不清楚某些词，可能就给了8分★问题6：请您介绍一下考研英语阅卷的基本流程。解答：语阅卷主要包括三个步骤：第一步是人工评阅主观题英汉、写，第二步是机器评阅客观题三步是主、客观试题的核分工作。就英译汉、写作这样的主观题来说，为保证评阅工作前后一致、宽严适度，正式阅卷前一天，阅卷组长和出题教师们首先进行试评，协调评分标准，制定评分细则。到了正式阅卷时，再组织阅卷老师对部分试卷进行试评，并同组长们协调掌握评分标准，对照评分细则。等大家对阅卷标准、细则及同一道题判分取得较好一致性后，再进行正式评卷。在每天的评卷过程中，阅卷组长还要对5%的已评考卷进行抽查，看看判分尺度是否适当。总之，整个评卷过程是相当严谨的。★问题7：阅卷人在评阅英译的时候，是怎么计算分数的?

解答：微观上，通常把一个句子切割成4个得分点。比如，一个句子总共2分，切成4个得分点，每个点0.5分。然后阅卷老师根据你的翻译情况对照每个得分点，计算你的分数。宏观上，阅卷老师还要看整个句子翻译是否正确。因为有时尽管采分点翻译对了，但整个句子却意思扭曲，那也要扣分。★问题"英译汉在修辞上需要力求完美吗?解答：只要意思对了就可能，修辞上不作过多要求。因为我们毕竟是考试翻译水平，不是让你翻译文学作品。因此中要意思翻译对了，就可以了。再说，考生翻译一个句子也不过就是5-6分钟时间，根本没有时间让你去加工得更完美。★问题"考研评分执行细则"是阅卷老师评阅主观题的尺度，同学们了解这个标准，相信对考试也很有帮助。请您介绍一下对于写作，"评分细则是如何规定的?解答：我先给大家介绍一下阅卷老师是如何批阅作文的。老师在正式阅卷之前，都要事先调集不同院校的一些作文进行试评，然后从中选出5种分数档次的作文来，我们叫它"样作文"这5种档次包括：20分、16分、分、8分、4分和2分的样板作文。在正式样阅卷的时候，老师用这些"板作文作评分的参照。比如，老师评阅了你的作文，然后和"样板作文"一照，感觉你的作文基本相当于8分的样板作文，但是又觉得好像比8分的样板作文好一点，那最后就给你9分。如果觉得比8分的样板作文差一点，那最后就给7分。就是有这样一个上下的浮动。

通过对英语大作文的评分方法的解析，我们知道英语作文的评分实行"逐档给分"原则，总结以往的经验教训，我们从评阅的角度给考生提出需要注意的以下几点要求：衡量考生水平最重要的尺度是语言。要求学生减少语言错误，提高语言的准确性。错误分为小错误和大错误，小错误可以忽略不计，大错误让老师看到不得不扣分。建议大家检查、检查、再检查!如果到现在你的作文中还会写到peopleslearntheknowledgeofprotectingtheenvironment，itmaybringstotheenvrionment

等等低级错误，却检查不出的话，你的作文成绩会非常低，有可能直接在第三档以下。要增加闪光点。但是请注意：就算考生在作文中设置了语言亮点，也并不意味着一定会被"伯乐掘。阅卷速度很快，阅卷老师根本没时间去"解构"过于复杂的倒装句、从句套从句。但语法、拼写错误太多，会使一切语言点失效。没有人会相信错误连篇的人有能力使用高难句型。外界因素。干净整洁、字迹漂亮。养成良好的习惯。写字太难看、卷面混乱会使一切语言亮点失效。没有人会相信几乎从不写英文字的人有能力设置英语的语言亮点。千万不要抄阅读理解。不要直接套用万能模板。考研作文阅卷，事实上是一个反模板化的过程。阅卷人读了很多毫无个性、高度雷同的模板作文，脑子里会形成一中反模板化的情结：生搬硬套的模板句，哪怕包装得再华丽，也不会多看一眼;创而切题的句子，哪怕朴实一点，也能够令考官感动，其实，阅卷人力图在考生作文里寻找的是有原创色彩的成分。

要写够字数，合理安排时间，把文章写完。原则上是少1-10字扣一分，但是字少可能会漏点，即三点只写了两点或者一点，即使三部分都写了，字少也不可能全部充分展开。一般来说，不到16行肯定要扣分。写得太短，老师判卷的第一标准就是你字数不够，降两档处理。写大作文一定要切题。一旦跑题，那就只剩下安慰分了。为了避免此种情况发生，还是不要过于标新立异，阅卷老师不会太关心你的中心思想的。高分的作文并不一定赢在立意上，而是在语言上。以下为考研英语大纲中对作文的评分要求小作文第一档很好地完成了试题规定的任务(9-10分)1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相);2.运用丰富的语法结构和词汇;3.语言自然流畅，语法错误极少;4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;5.格式与语域恰当贴切;语域(Register)：即语言使用的场合或领域的总称，也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近，分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。第二档较好地完成了试题规定的任务(7-8)

1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点2.使用较丰富的语法结构和词汇;3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;格式与语域较恰当;第三档基本完成了试题规定的任务(5-6分)1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;格式和语域基本合理第四档未能按要求完成试题规定的任务(3-4分)1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;2.语法结构单调、词汇有限;3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;5.格式和语域不恰当;未能清楚地传达信息第五档

未完成试题规定的任务(1-2分)1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;2.语法和词汇单调、重复;3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;5.无格式和语域概念;未能传达信息零分档1.所传达的信息或所使用语言太少;内容与要求无关或无法辨认大作文第一档很好地完成了试题规定的任务(17-20)1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相);2.运用丰富的语法结构和词汇;3.语言自然流畅，语法错误极少;4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;5.格式与语域恰当贴切;第二档较好地完成了试题规定的任务(13-16)1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点2.使用较丰富的语法结构和词汇;

3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;5.格式与语域较恰当;第三档很基本完成了试题规定的任务(9-12分)1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;5.格式和语域基本合理;第四档未能按要求完成试题规定的任务(5-8分)1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;2.语法结构单调、词汇有限;3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;5.格式和语域不恰当;6.未能清楚地传达信息第五档未完成试题规定的任务(1-4分)1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;

2.语法和词汇单调、重复;3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;5.无格式和语域概念;6.未能传达信息0分档所传达的信息或所使用语言太少;2.内容与要求无关或无法辨认其他1.大作文字数扣分规定161-200(扣分：0)151-160(扣分：1)141-150(扣分2.5)131-140(扣分：4)121-130(扣分：6)111-120(扣分：8)101-11