《数控加工技术》课程建设方案

《数控加工技术》课程建设方案一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨,以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性。《数控加工技术》是汽配专业的专业课程。在第三学期开设。4课时/周，总学时为56学时，在实施过程中强调以学生为主体,以培养学生实际的操作能为主线，采用一体化的教学方式，对每一个具体教学模块环节，都要求学生亲自实践，以达到良好教学效果的目的。在每个模块的教学中，采用理论与实践1：1的比例进行。在具体的讲解过程中采用任务驱动、项目教学法，学生在完成任务过程中掌握操作命令的使用方法。为了提高教学效果，理论授课地点选在计算机房，学生边听边练。实践课设在数控实训室，把编程与加工很好的结合起来。二、建设目标课程目标职业能力目标知识目标.掌握数控加工的工艺特点与加工方法。.掌握数控编程中数学处理的基本知识及一定的计算机处理方法。.掌握常用准备功能指令、辅助功能指令、宏功能指令的知识。.掌握调试加工程序、参数设置、模拟调整的方法。能力目标.具备合理制订数控加工工艺方案的基本能力。.具备合理确定走刀路线、合理选择刀具及加工余量的基本能力。.具备手工和自动编写一般复杂程度零件的数控加工程序的初步能力。.具备调试加工程序、参数设置、模拟调整的基本能力。.数控机床的基本操作能力。.产品检测能力。社会能力目标.学生具有自我发展，终生学习的观念和能力。.具有良好的职业道德。健康的心理素质和良好的身体素质。.团队协作能力和计划组织协调能力。.口头和书面表达能力、人际沟通能力。三、建设内容.教师队伍建设培养目标：培养年轻教师为主，以省培、国培为契机，着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型''教师应达到70%以上。搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。加强实践指导教师的培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。.教学内容本课程内容与岗位技能对接，与国家职业标准对接，并结合高职学生的认知规律，本课程设计了三大项目十几种加工工序工作任务，共56学时,按照从简单到复杂的顺序排列，详见下表。表2教学组织安排表项目任务学时项目一任务一数控车床面板操作及对刀8任务二阶梯轴的加工8任务三曲面轮廓阶梯轴的加工8任务四带螺纹的阶梯轴加工8任务五套类零件的加工8任务六手柄的加工6项目二任务七槽类零件的加工6任务八孔类零件加工6合计563.教材建设建设目标：以现有国家优质教材为基础，进行现阶段教学，通过教学实践，对教材进行资源再加工，编写出适合我院学生情况和教学实践的教材。通过后期的教学总结，整合建立本课程的网络教学资源，打造《数控加工技术》教学精品课程。教材选用阶段（2024-2025年）：选用国家优秀教材或省级优秀教材，暂选人民邮电出版社出版，周虹主编的《数控加工工艺设计与程序编制》。教材编写阶段（2025-2025年）：进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。精品课及网络资源开发（2025年以后）：学校鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。.实验实训教学建设2024年-2025年：校内数控实训中心拥有有数控车10台，数控铳6台,无加工中心、无高端数控设备。2020年——：筹备加工中心，部分数控加工设备采购。与襄阳潘诚机电公司企业合作建立校企合作机构。.教学方法与手段在课程建设和课程改革中，课程组教师认真学习高职教育的新理念，转变教学观念，将培养学生的数控机床编程与操作、加工零件的技能和职业素养的养成作为教学方法改革的动力，改革传统的教学方法和方式，采用以行动为导向的教学模式，以能力培养为主要目标，注重学生的参与性,体现学习的过程性，在教学过程中，让学生行动起来，让学生参与进来，从而提高学生学习兴趣和职业能力。.科研与教研建设建设目标：以“构建常态高效课堂，提高教育教学质量”为宗旨，遵循“学习一实践一反思一写作，，这科研原则，以“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科研意识，建设一支训练有素•、自主合作的教科研队伍，不断汲取科研技术，为学校教科研多出成果。教研室科研队伍建设阶段(2023-2025)：以校级课题为依托，让骨干教师走出去，观摩名师课堂，聆听大师讲座，提高自身的教科研素养，促进教师专业成长。落实每周四教研室活动制度，进一步加强教育理论的学习与教育科研方法的培训，促进老师之间交流，及课题研究与日常教学工作的结合。成果积累与考核阶段(2025)：重视课题活动资料，如课堂实录、优秀课件、教学设计、优质课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累真实材料；认真总结教改经验，积极撰写课题实验报告，集结成册，提高成果品位。四、项目建设年度计划及经费运算(2023-2025)建设项目建设内容所需经费(万元)小计2023年2024年2025年师资队伍建设专业培训1113教材建设caxa自动编程mastercam2025版自动编程0055实践教学资源建设精密量具螺旋测微器；现有机床维修。1225五、教学资源建设资源库：建立了期末考试题库。精品课程开发：建设了该课程的自