2023年04月江苏南京大学事业编制辅导员公开招聘12人笔试题库含答案解析

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2023年04月江苏南京大学事业编制辅导员公开招聘12人笔试题库含答案解析（图片大小可自由调整）一.高频考点题库(共1000题)1.以法的创制主体和适用范围为标准，可以将法划分为：A.国内法和国际法B.根本法和普通法C.一般法和特别法D.实体法和程序法参考答案：A解题思路：第一步，本题考查法理学的基本概念知识。第二步，以法的创制主体和适用范围为标准，可以将法划分为国内法和国际法。国内法是指在一主权国内，由特定机关创制的并在本国主权所及范围内适用的法律；国际法则是由参与国际关系的国家通过协议制定或认可的，并适用于国家之间的法律，其形式一般为国际条约和国际协议等。因此，选择A选项。B项：以法的效力、内容和制定程序不同为标准，可以将法划分为根本法和普通法。根本法即宪法，它规定了国家的根本的政治制度和社会制度、公民的基本权利和义务、国家机关的设置、职权等内容，具有最高法律效力的法。普通法即宪法以外的其他法，规定国家的某项制度或调整某一方面的社会关系。在制定和修改程序上，根本法比普通法更为严格。B项不符合题意，故排除。C项：以法的效力范围的不同为标准，可以将法划分为一般法和特别法。一般法是指在一国范围内，对一般的人和事有效的法。特别法是指在一国的特定地区、特定期间或对特定事件、特定公民有效的法。一般情况下，在同一领域，法律适用遵循特别法优于一般法的原则。C项不符合题意，故排除。D项：以法规定的具体内容的不同为标准，可以将法划分为实体法和程序法。实体法是指规定主要权利和义务的法。程序法是指为保障权利和义务的实现而规定程序的法。实体法与程序法的关系是内容与形式的关系。D项不符合题意，故排除。2.通货膨胀的原因是：A.物价下跌B.商品供过于求C.货币发行量过多D.货币发行量过少参考答案：C解题思路：第一步，本题考查宏观经济政策。第二步，通货膨胀，是指在信用货币制度下，流通中的货币数量超过经济实际需要而引起的货币贬值和物价水平全面而持续的上涨。货币发行量过多是引起通货膨胀的主要原因。因此，C项正确，当选。因此，选择C选项。通货紧缩是指市场上流通的货币减少，人民的货币所得减少，购买力下降，物价下跌的现象。A项：物价下跌是通货紧缩的表现。A项不符合题意，不当选。B项：商品供过于求是指供给的商品过多，而购买的人较少，这是通货紧缩的表现。B项不符合题意，不当选。D项：货币发行量过少是通货紧缩的主要原因。D项不符合题意，不当选。3.一个时钟每小时慢4分钟，照这样计算，早上6时对准标准时间后，当晚上这个钟指8时的时候，标准时间是（

）。A.20：30B.21：00C.21：30D.22：00参考答案：B解题思路：由于慢钟每小时慢4分钟，即慢钟每走56分钟，标准时间为1小时。因此慢钟从早上6点到晚上8点一共走了14小时，即慢钟走了分钟，标准时间走了小时，多1小时，则标准时间为21:00。故正确答案为B。4.英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的________是存在着相互分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是________它们的方式。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.表现

同化B.特征

隔绝C.基础

统一D.前提

消灭参考答案：D解题思路：第一步，分析第一空。第一空强调英语是处理语言差异和文化差异的方式，如果要处理差异，必须要有差异（相互分离的文化）的存在，这是其先决条件，只有C项“基础”和D项“前提”符合，排除A项和B项。第二步，分析第二空。空格后的“它们”指的是“语言和文化的差异”，根据反向并列“英语是……而不是……”可知，该空强调的是英语是要处理差异，而不是抹掉差异。D项“消灭”符合文意。C项“统一”强调把差异变得一致，不符合文意，排除C项。因此，选择D选项。解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，第一空备选词语差异较大，重点分析文意，选择与文意最相符的一项。第三步，验证第二空。第一空，分析文段，“它”指的是文化间的知识交流，而文化间的知识交流进行的先决条件是存在相互分离的文化，因此横线处填入“前提”最为合适。第二空，由文段可知，英语成为处理语言和文化差异的方式，是为了使不同语言群体之间交流得顺畅，并不是要抹掉不同语言和文化之间的差别。“消灭差异”搭配恰当。故本题选D。解题思路：第一空，分析文段，“它”指的是文化间的知识交流，文段的意思为，如果需要有文化间的知识交流，就得有不同的文化，因此横线处填入“前提”或“基础”较为合适，排除A、B两项。第二空，由文段可知，横线后的“它们”一词指代的是语言差异和文化差异，根据文段的意思，通用语言不是要抹掉不同语言和文化之间的差异。故“消灭”合适，“统一”差异是指将“差异”变得一致，不符合语境，排除C项。故正确答案为D。5.对于社会性动物人类来说，社交的重要性

，而社交活动中必不可少的技能就是要认清别人的脸。不幸得脸盲症的话，真是会

。依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.昭然若揭见笑于人B.毋庸赘述贻笑大方C.不言而喻窘态百出D.显而易见羞愧难当参考答案：C解题思路：第一空，根据“社会性动物”可知，社交的重要性是很明显的，B项“毋庸赘述”指用不着多说；C项“不言而喻”指不用说话就能明白；D项“显而易见”指形容事情或道理很明显，极容易看清楚，均符合文意。A项“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含贬义，与文段感情色彩不符，且常搭配罪恶真相，与文段中“重要性”搭配不当，排除。第二空，根据“必不可少的技能就是要认清别人的脸”可知，横线处所填成语表示“脸盲症”人群在社交活动中会遭遇各种尴尬、难堪，C项“窘态百出”指尴尬无语、郁闷的状态，与文意相符，当选。B项“贻笑大方”指让内行人笑话，辨识人脸一事并无内行外行之分，排除；D项“羞愧难当”指感到十分羞愧内疚，置于文段处语义过重，与文意不符，排除。故正确答案为C。【文段出处】《人长大了，识别人脸的大脑区域也在变大》解题思路：第一步，分析第一空。根据“对于社会性动物人类来说……”可知，横线处所填成语应体现“社交的重要性很明显”之意。C项“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，文中并未涉及“真相与假相”，不符合语境，排除C项。第二步，分析第二空。根据前文“认清别人的脸是必不可少的……”和“得脸盲症……”可知，文段强调社交活动中认清别人的脸很重要，得脸盲症认不出来就会比较尴尬。A项“窘态百出”指莫名其妙或不好的经历层出不穷，符合语境。B项“贻笑大方”指意见、看法比较拙劣，被行家、内行人所笑，语境中看不出被行家所笑的意思，不符合语境，排除B项。D项“羞愧难当”指感到十分羞愧内疚，侧重于羞愧，文中仅仅表达了尴尬而已，相较而言“羞愧难当”语义过重，不符合语境，排除D项。因此，选择A选项。解题思路：第一步，阅读文段，根据文段内容可初步判定所填词语的含义。第二步，从第一空入手分析选项，通过词义辨析排除与文意不相符的C。第三步，辨析第二空三项词语含义，选择与句意最契合的一项。第一空，由“社会性动物”可知，社交对于人类的重要性很明显。C项“昭然若揭”指真相大白，不符合语境，排除。第二空，文段形容的是“脸盲症”会遇到的情景，“窘态百出”填入恰当。“贻笑大方”指让内行人笑话。不符合语境，排除B。“羞愧难当”指感到十分羞愧内疚。程度过重，排除D。故本题选A。6.在一项有奖征答活动中，有一个题目是：在一艘小船上载有三人，第一位是医学专家，他可使人们免于因癌症疾病而死亡的厄运；第二位是核专家，他有能力防止全球性的核战争；第三位是粮食专家，他能使几千万人脱离饥荒。此刻小船即将沉没，必须丢出一个人以减轻载重，问该丢下谁？应答信如雪片飞来，结果，巨额奖金的得主是一个小男孩。他的答案是：最胖的下去。对这段文字的理解正确的是：A.这是办法总比问题多的实例B.这是复杂问题简单化的典范C.这是棘手事情快处理的选择D.这是小顽童解决大难题的故事参考答案：B解题思路：第一步，分析文段。这是一则故事，故事的结局是小男孩获得了巨额奖金，原因是在众多应答信里，他给了一个最直观最简单的答案：最胖的下去。重点在于小男孩的答案，他把“在医学专家、核专家、粮食专家三者中选一个舍弃的”复杂问题，转化为“根据体重，最胖的下去”的简单问题。第二步，对比选项。B项符合文段的传达的主要意思。因此，选择B选项。解题思路：在面对问题时，小男孩没有根据三位专家的身份和贡献的大小来解决问题，而是着眼根本，从最简单的“身体重量”来考虑问题，将复杂的问题最简单的解决，说明的就是“复杂问题简单化”的道理。A、C、D选项中的“多、快、顽童”等，在文段中均未体现。故正确答案为B。解题思路：本题问的是“对这段文字的理解正确的是”，但从文段的内容和选项来看，本题更类似一道寓意类题目，需要我们认真阅读这个小故事，然后从这个故事中提炼其带给我们的启示，然后结合选项内容进行排除，选择正确答案即可。“应答信如雪片飞来”表明对于“三个专家该丢下谁”这一问题，人们各有不同的看法，而获得最高分的小男孩没有考虑这三个专家身份和贡献的大小，只是从最简单的常理“谁最胖就丢下谁”来考虑这一问题，看似复杂的问题考的却是最简单的道理，这就是复杂问题简单化处理。故本题选B。7.火箭筒

对于

（

）

相当于

（

）

对于

三节棍A.发射；狼牙棒B.手榴弹；方天戟C.爆炸；软器械D.热动力；锻造术参考答案：B解题思路：分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项：“火箭筒”具有“发射”榴弹的功能，二者属于功能对应关系，“狼牙棒”和“三节棍”属于并列中的反对关系，前后逻辑关系不一致，排除；B项：“火箭筒”与“手榴弹”都属于热武器，二者属于并列关系，“方天戟”与“三节棍”都属于冷兵器，二者属于并列关系，前后逻辑关系一致，符合；C项：“爆炸”是“火箭筒”的杀敌方式，二者属于对应关系，“三节棍”是一种“软器械”，二者属于包容关系中的种属关系，前后逻辑关系不一致，排除；D项：“火箭筒”运用到了“热动力”原理，二者属于对应关系，“三节棍”是利用“锻造术”生产出来的，二者属于对应关系，但前后对应方式不一致，排除。因此，选择B选项。8.曹七巧：张爱玲A.杜甫：李白B.于连：狄更斯C.骆驼祥子：老舍D.林徽因：郭沫若参考答案：C解题思路：第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干两词是对应关系，且后词是作品的作者，前词是作品中的人物。第二步：判断选项词语间逻辑关系。题干中，曹七巧是张爱玲作品《金锁记》中的人物。首先排除A、D两项，杜甫、李白和林徽因、郭沫若都是作者；B项：于连是司汤达《红与黑》中的人物，也应排除；C项：骆驼祥子是老舍作品《骆驼祥子》中的人物。故正确答案为C。9.当和平已经成为时代的主题，历史的伤痕同样启示我们，平安稳定的发展环境来之不易，只有共同奋斗、精诚团结，才能避免历史的悲剧重演。83年过去了，曾经沾染鲜血的残垣断壁之上，

着一座繁华的大都市。昔日金陵，今日南京，古城与新城

，文明与活力

。这座城市和人民曾饱受创伤，而今天的南京在和谐发展中呈现出勃勃生机。今昔相比，更是告诉我们，没有强大的国力就无法更好地维护和平。也不可能让国民有安全感，更谈不上捍卫国民的尊严。国富民强，国民就更有幸福感。依次填入括号内最恰当的一项是（

）。A.矗立相辅相成相映成趣B.矗立交相辉映相得益彰C.伫立相辅相成相得益彰D.伫立交相辉映相映成趣参考答案：B解题思路：第一空，横线处搭配“都市”。A、B两项“矗立”指高大而笔直地挺立、高耸，体现直而高地立着之意，与“都市”搭配恰当保留；C、D两项“伫立”指久立，长时间地站着，一般用于形容人，与“都市”搭配不当，且文段并非体现时间长短，排除。第二空，横线处搭配“古城与新城”。A项“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可，B项“交相辉映”指各种光亮、色彩等互相映照，搭配均可，保留。第三空，横线处搭配“文明与活力”且根据文意“没有强大的国力就无法更好地维护和平...国民就更有幸福感”可知，横线处应体现文明与活力两者相互配合发挥作用之意，B项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，符合文意，当选；A项“相映成趣”指互相衬托而更添意趣，文段并未体现趣味之意，排除。故正确答案为B。【文段出处】新民晚报《「地评线」国家公祭日：与世界一起挽紧和平的臂膀》10.树，并不把自己的一切呈现出来。它总是谦虚地隐藏一半在地下，变成根系，从而形成了树的深度。只有最智慧的人才明白这个道理，不去

自己的全部。树的枝条向所有方向

，树叶密密麻麻敞开，只要能接收到阳光，并没有特别的忌讳，有多少人能珍惜来自宇宙的每一点营养呢？

填入横线部分最恰当的一项是（

）。

A.夸耀伸展

B.夸赞伸展

C.夸耀延伸

D.夸赞延伸参考答案：C

解题思路：第一空，根据文段“树，并不把自己的一切呈现出来”“只有最智慧的人才明白这个道理”可知，横线处应体现显露、炫耀的意思，且感情色彩偏消极。“夸耀”指过分炫耀、吹嘘，向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，符合语境，保留A、C两项；“夸赞”指赞美、称赞，感情色彩积极，与文段不符，排除B、D两项；

第二空，搭配“树的枝条”，A项“伸展”是指向一定方向延长或扩展，C项“延伸”指在原先基础上继续向外延长、伸展，也指扩大宽度、大小、范围。根据前文可知，作者欣赏“树”的形象，先借助“树根”，表达“谦虚的隐藏”是不去刻意显露、夸耀自我的大智慧。后文描写“树的枝条”，强调其积极主动地接受阳光、汲取养分，因此填入“延伸”更能体现出枝条“积极进取的态度”。同时，文中描写的树枝在汲取养分的同时树枝本身会变得更加粗壮，不只是方向伸长，与“树叶密密麻麻敞开”的对应更加贴切，对比择优，选择C项。

故正确答案为C。

【文段出处】《上帝的花园》11.选项的四个图形中，只有一个是由上边的四个图形拼合（只能通过上、下、左、右平移）而成的，请把它找出来。A.AB.BC.CD.D参考答案：D解题思路：本题考查的是平面拼合，可以采用平行等长消去的方式。消去平行等长的线段（相同颜色标注）后进行组合得到轮廓图，即为D选项。平行等长消去方式如下图所示：故正确答案为D。12.1，2，6，4，8，（

）A.8B.126C.16D.32参考答案：C解题思路：数列整体相差不大，但增减无序，倍数关系也不统一，尝试改写，但数列各项均为小数字，改写形式多样。此时应考虑递推规律，且递推时尽量使用数列中出现的数字。（第一项×第二项+第三项）÷2=第四项，以此类推，下一项为（6×4+8）÷2=（16）。故本题选C。13.无原则的“花钱消灾”往往为“校闹”现象的滋生提供了土壤，此次《意见》明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为。例如，规定在相关责任明确前，学校不得赔钱息事；为避免个别人出于息事宁人的考虑片面加重学校责任，规定任何组织和个人不得非法干涉纠纷处理。同时，对于“校闹”中实施的违法违规行为，应坚决依法予以惩处，对其实现有力震慑。

这段文字的主旨是：A.“校闹”都是钱闹的B.学校安心办学需要法律的保护C.学校不应当是赔偿的主体D.无论是学校还是其他主体都应守法参考答案：B解题思路：第一步，分析文段。文段先提出无原则的“花钱消灾”的方式解决“校闹”存在问题，接着论述此次的《意见》明确禁止改行为，然后举例论述。最后通过“同时”并列，指出“校闹”中实施违法违规行为应依法处理。文段是并列结构，并列前后均在论述对于“校闹”现象应从法律层面解决。第二步，对比选项。B项是对文段的全面概括。因此，选择B选项。解题思路：文段先指出，出台《意见》明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为，接着举例说明《意见》中的详细规定。然后“同时”连接上下文形成并列指出“校闹”中的违法行为也应进行惩处，实现有力震慑。故文段从《意见》明确禁止不顾法律原则的“花钱买平安”行为和惩处校闹中的违法行为两方面，体现出了法律对学校的保护，B项当选。A项，文段没有分析“校闹”产生的原因，排除；C项，学校“赔偿”问题仅是文段内容的一部分，表述片面，排除；D项，“都应守法”这一说法范围过大，偏离主题，排除。故正确答案为B。【文段出处】《依法治理“校闹”,守护校园安宁》14.7，21，28，49，（

），126A.89B.77C.56D.96参考答案：B解题思路：题干数列各项均是7的倍数，应将各项除以7后再寻找规律。原数列除以7依次为1，3，4，7，（11），18，是两项和数列，即1+3=4，3+4=7，4+7=（11），7+（11）=18。应填入7×11=（77）。故本题选B。15.社会公德大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要做更多的说明就能被人们理解。这主要体现了社会公德的：A.稳定性B.全民性C.渗透性D.简明性参考答案：D解题思路：第一步，本题考查社会公德知识。第二步，社会公德简称“公德”。是指存在于社会群体中间的道德，是生活于社会中的人们为了我们群体的利益而约定俗成的我们应该做什么和不应该做什么的行为规范。社会公德的简明性是指，大多是生活经验的积累和风俗习惯的提炼，往往不需要做更多的说明就能被人们理解。因此，选择D选项。A项：社会公德作为是人类世世代代调整公共生活中最一般关系的经验的结晶。这种最一般的关系，在不同时代、不同社会形态里都存在着，因而，调整这种关系的社会公德在历史上比起其他各种道德分支来，具有更多地稳定性。题目没有体现道德的稳定性，故排除。B项：社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛的群众性和适用范围。因而具有全民性。在同一社会中，任何社会成员不管属于哪个阶级或从事何种职业，对于社会公共生活的简单规则，都必须遵守，否则就要受到社会舆论谴责。题目没有体现道德的全民性，故排除。C项：社会公德具有广泛的渗透性，它作为调节公共生活的准则，包含着非常广泛的内容，渗透进生活的方方面面。诸如遵守公共秩序，保持公共卫生，敬老爱幼，尊师爱生，言而有信，互相关心，互相帮助，礼貌待人，互相谦让，济困扶危，拾金不昧，见义勇为等。题目没有体现道德的渗透性，故排除。16.根据所给图形的既有规律，选择一个最合理的答案。（

）A.如上图所示B.如上图所示C.如上图所示D.如上图所示参考答案：C解题思路：第一步，观察特征。组成元素相同，但每一幅图中黑块发生明显位置变化，考虑位置类平移。第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。第一段，所有黑色方块每次顺时针移动2格，且尾部减少一个黑方块得下一图形；规律代入第二段，图1到图2验证符合，图2黑色方块顺时针移动2格，且尾部减少一个黑方块得到问号处图形。只有C项符合。因此，选择C选项。17.E市开展一项公共政策的民意调查，随机抽取了一千名市民回答有关问题。一个月后，再次随机抽取了一千名市民回答相同问题，但问题的顺序设置与上次不同。结果发现，两次市民样本对许多问题得出了不同的回答。这证明同一组问题，因为其问题顺序的改变，有时就会得出不一样的回答。上述论证依赖于下面哪一个假设？（

）A.有些市民两次都被随机抽中而参加了两次调查B.调查的问题内容并不会因为时间推移而影响回答C.第二次调查把第一次匿名调查方式改为实名调查D.第二次调查并没有把所有问题的顺序全部打乱参考答案：B解题思路：第一步：找出论点和论据。论点：“同一组问题，因为其问题顺序的改变，有时就会得出不一样的回答。”论据：“一个月后，再次随机抽取了一千名市民回答相同问题，但问题的顺序设置与上次不同。结果发现，两次市民样本对许多问题得出了不同的回答。”第二步：逐一分析选项。A项：题干论点是题目顺序与题目回答之间的关系，并不需要保证相同的市民参加，市民的随机性具有较弱的加强作用，但本题问题为前提假设类，A项并不是论点成立的前提条件，排除；B项：题干中两次调查除了题目顺序有区别，还存在时间的差异，B项排除了时间对回答的干扰，强调了顺序这个原因的唯一性，加强论点，当选；C项：调查是匿名或实名与题干结论无关，排除；D项：题干中仅支持打乱了顺序，并没有强调是所有的顺序，属于无关项，排除。故正确答案为B。解题思路：第一步，确定题型。根据提问方式中的“假设”，确定为加强论证。第二步，找论点和论据。论点：同一组问题，因为其问题顺序的改变，有时就会得出不一样的回答。论据：两次市民样本对许多问题得出了不同的回答。第三步，辨析选项。A项：无关选项。两次调查是否是同一批市民，与题目顺序是否影响回答无关，论题不一致，排除。B项：补充前提。论点在强调问题顺序对回答的影响，即要强调问题顺序为两次调查中唯一的变量，所以其它量不能变，该项刚好说明时间这个因素不会影响回答，从而保证两次唯一变量都是问题顺序，具有加强作用。C项：增加反向论据。又添加了另一变量就不能说明仅仅是由于问题顺序导致回答不一样，具有削弱作用。D项：削弱论据。说明第二次只是部分问题改变了顺序，还有些没有变，具有削弱作用。因此，选择B选项。解题思路：本题要求选择题干论证所依赖的假设，需首先明确题干的论证结构，找到论据和论点。题干根据前后两次问卷调查的结果对比得出结论，需找到题干论证的漏洞，能将漏洞补全的就是所要寻找的假设前提。题干由两次随机抽取一千名市民回答相同的问题，第二次仅改变了提问的顺序后得到很多不同的回答，推出问题顺序的改变会影响回答。A项，指出有些市民参加了两次调查，但题干要论述的是问题顺序的改变对回答的影响，该项与论题无关，排除。B项，指出调查的问题内容不会随时间推移而影响回答，是题干所需的假设前提，由于两次回答的时间不一样，要使论证成立就必须排除时间影响因素，该项正确。C项，指出第一次是匿名调查，第二次是实名调查，与问题顺序的改变是否会影响回答无关，不是题干论证成立的假设前提。D项，指出第二次调查的问题顺序并没有全部打乱，但题干并未强调是所有的顺序，因此该项也不是题干论证成立的假设前提。故本题选B。18.本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字，可以知道：A.昆虫的反应一般是本能反应B.大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应C.大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应D.拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应参考答案：A解题思路：要求根据题干论述选择能够推出的一项，依次分析各选项并与已知内容进行比较。A项，由题干中具有非本能反应的大脑一定要具有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫具有如此数量的细胞，说明昆虫一般不是非本能反应，可以推出。B项，“只能作出本能反应”的说法过于绝对，不能推出。C项，都有能力作出非本能反应也不能由题干信息推出。D项，“高级大脑”题干未体现，不能由题干推出。故本题选A。解题思路：第一步，确定题型。依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。第二步，辨析选项。A项:没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞，也就表示所有昆虫的大脑都没有如此数量的神经细胞，又因“具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞”，可知昆虫只具有本能反应能力，可以推出；B项:题干未提及大脑大小与神经细胞数量之间的关系，故“大脑小于或等于昆虫大脑的生物”的情况不得而知，属于无由猜测，排除；C项:题干未提及大脑大小与神经细胞数量之间的关系，故“大脑大于昆虫大脑的生物”的情况不得而知，属于无由猜测，排除；D项:题干中没有针对高级大脑的说明，属于无中生有，排除。因此，选择A选项。19.0，0，3，20，115，（

）

A.710

B.712

C.714

D.716参考答案：C

解题思路：变倍递推数列，具体规律为：，，，，。

故正确答案为C。20.流言常常令人不悦，却很可能有助于丑事的暴露，阻止恶行的继续。对很多公众人物来说，单单是人们的议论就可以阻止不良行为。总有人________八卦和流言毁了自己心目中的明星，但事实上，少有哪个坐得正、行得端的明星最终被流言蜚语摧毁；被破坏的仅仅是对偶像的________想象，被________的是明星的为所欲为和不良行径。填入画横线部分最恰当的一项是：A.担心主观曝光B.斥责浪漫质疑C.惋惜片面揭露D.抱怨完美约束参考答案：D解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，第一空备选词语较难辨析，从第二空入手，此处形容的是粉丝对于偶像的想象，通过语境排除错误选项。第三步，辨析第三空词语的含义，选择与文意最相符的一项。第二空，此处修饰的是粉丝对于偶像的想象，应填入褒义词，排除A、C。第三空，“质疑”指提出疑问。“约束”指限制使不越出范围。“质疑”的对象通常是问题，与“为所欲为”搭配不当。“约束”恰与“为所欲为”“不良行径”搭配。第一空，填入“抱怨”也符合文意。故本题选D。解题思路：第一步，突破口在第二空。根据“被破坏的仅仅是对偶像的________想象”中的“偶像”可知，修饰“想象”的是一个积极倾向的词语，排除A项“主观”和C项“片面”。B项“浪漫”虽含有积极倾向，但和“偶像”不相关联，排除B项。D项“完美”含有积极的感情倾向，指美好没有缺陷，这里可以体现人们对于偶像明星良好的印象。答案锁定D选项。第二步，验证第一、三空。第一空“抱怨八卦和流言毁了自己心目中的明星”符合语境；第三空“被约束的是明星的为所欲为和不良行径”，搭配恰当。因此，选择D选项。解题思路：本题可从第三空入手。横线处搭配“为所欲为和不良行径”，根据完整语句“流言常常令人不悦，却很可能有助于丑事的暴露，阻止恶行的继续。对很多公众人物来说，单单是人们的议论就可以阻止不良行为”可知，流言起到的作用是阻止恶行的继续、阻止不良行为，故横线处所填词语需体现“阻止”之意。D项“约束”指限制、管束，可体现“阻止”之意，当选。A项“曝光”、B项“质疑”、C项“揭露”均不体现“阻止”，无法与前文形成照应，均排除。第一空、第二空代入验证，“总有人抱怨八卦和流言毁了自己心目中的明星”，“被破坏的仅仅是对偶像的完美想象”均符合文意，故D项当选。故正确答案为D。21.农药：污染A.太阳：温度B.运动：健康C.噩耗：悲痛D.电脑：辐射参考答案：D解题思路：第一步：判断题干词语之间逻辑关系。农药可能导致污染，而且农药是一个具体的实物。第二步：判断选项词语之间逻辑关系。A项：太阳和温度之间并没有直接的逻辑关系，与题干逻辑关系不一致，排除；B项：运动可能导致健康，但是运动不是一个具体的实物，与题干逻辑关系不一致，排除；C项：噩耗可能导致悲痛，但是噩耗不是一个具体的实物，与题干逻辑关系不一致，排除；D项：电脑可能导致辐射，而且电脑是一个具体的实物，与题干逻辑关系一致，当选。故正确答案为D。22.人事技能也就是与人共事的能力，对于各个层级的有效管理都是必不可少的，它似乎在较低的层级上最为重要，因为这个层级的管理者和下属直接接触最多。随着职位的上升，这种直接接触的次数和频率会逐渐减少，所需的人际交往技能也相应减少——尽管不是那么绝对，同时由于重大决策和大规模行动的需要，（

）变得越来越重要。A.创新技能B.概念技能C.管理技能D.技术技能参考答案：B解题思路：第一步，本题考查管理学基本原理知识。第二步，概念技能是指一种洞察既定环境复杂程度的能力和减少这种复杂性的能力。具体地说，概念技能包括理解事物的相互关联性从而找出关键影响因素的能力，确定和协调各方面关系的能力以及权衡不同方案优劣和内在风险的能力，等等。人事技能也就是与人共事的能力，对于各个层级的有效管理都是必不可少的，它似乎在较低的层级上最为重要，因为这个层级的管理者和下属直接接触最多随着职位的上升，这种直接接触的次数和频率会逐渐减少，所需的人际交往技能也相应减少——尽管不是那么绝对，同时由于重大决策和大规模行动的需要，概念性技能变得越来越重要。到了最高层，人际交往技能也就让位于概念性技能——把集体的利益和活动整合在一起的能力。因此，选择B选项。23.蛋白质是所有生物的遗传的物质基础。（

）0.正确1.错误参考答案：1解题思路：第一步，本题考查生物医学知识。第二步，遗传的物质基础是核酸，而非蛋白质。DNA是主要的遗传物质，RNA有时也起遗传作用，而DNA和RNA是核酸的两种类型，所以，泛指遗传的物质基础应是核酸。遗传物质，指的是由亲代传给子代、控制遗传性状的物质，对于不同生物来说，遗传物质有所不同。按照生物类型划分，可以将遗传物质归纳如下：真核细胞生物，遗传物质是DNA；原核细胞生物，遗传物质是DNA；DNA病毒，遗传物质是DNA；RNA病毒，遗传物质是RNA。因此，本题错误。24.有135人参加某银行的招聘，31人有证券资格证书和计算机二级证书，37人有证券资格证书和英语六级证书，16人有计算机二级证书和英语六级证书，该单位要求必须至少有上述两种证书的应聘者才有资格参加面试。问至少有多少人不能参加面试？A.50B.51C.52D.53参考答案：B解题思路：第一步，本题考查容斥问题，属于三集合容斥类。第二步，设有三种证书的人数为x，则至少有两种证书才能参加面试，即能够参加面试的人数为31＋37＋16－2x＝84－2x。不能参加人数＝总人数－能参加的人数＝135－（84－2x）＝51＋2x。可知当x＝0时，不能参加人数最少，为51＋2×0＝51（人）。因此，选择B选项。25.指鹿为马：颠倒黑白A.师心自用：固执己见B.目无全牛：鼠目寸光C.不以为然：不屑一顾D.不孚众望：众望所归参考答案：A解题思路：第一步：分析题干中词语的逻辑关系。“指鹿为马”意思是指着鹿，说是马，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。“颠倒黑白”意思是把黑的说成白的，白的说成黑的，比喻歪曲事实，混淆是非，指鹿为马。二者为近义词。第二步：逐一分析选项。A项：“师心自用”形容自以为是，不肯接受别人的正确意见，“固执己见”是指顽固地坚持自己的意见，不肯改变，二者为近义词，符合题干逻辑关系，当选；B项：“目无全牛”意思是眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，形容技艺已经到达非常纯熟的地步，“鼠目寸光”比喻目光短浅，缺乏远见，二者不是近义词，不符合题干逻辑关系，排除；C项：“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定，“不屑一顾”意思是认为不值得一看，形容极端轻视，二者不是近义词，不符合题干逻辑关系，排除；D项：“不孚众望”意思是不能使大家信服，未符合大家的期望，“众望所归”是指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作或完成事情，二者不是近义词，不符合题干逻辑关系，排除。故正确答案为A。26.生活中常用的铅笔上都标有如“2B”或“5B”等标识，其中B前面的数字越大代表铅笔（

）。A.越黑越软B.越黑越硬C.越浅越硬D.越浅越软参考答案：A解题思路：本题考查科技常识。铅笔规格通常以H和B来表示，“H”是英文“Hardness”（硬）的开头字母，表示铅笔芯的硬度，H前的数字越大，表示所含的黏土越多，它的铅芯越硬，颜色越淡。“B”是英文“Black”（黑）的首字母，表示铅笔芯的黑色程度及软度，B前面的数字越大，表示所含的石墨成分越多，它的铅芯越软，颜色越黑。故正确答案为A。27.（1）事故（2）迟到（3）步行（4）乘车（5）上班A.4-5-1-3-2B.5-4-1-3-2C.3-4-1-5-2D.5-2-4-3-1参考答案：B解题思路：第一步，确定解题思路。本题描述的是上班路上发生事故而迟到的过程。第二步，确定选项。根据事件过程，可知整个过程最开始是出门上班，在上班途中需要乘车，而在乘车时发生事故，因此只能改换步行，因而迟到。故正确答案为B。28.下列加点成语使用正确的是（

）。A.在一个团队里，我们要知道什么时候应该，什么时候应该甘当绿叶B.时间如同，转眼间孩子们都长大了C.如果您买下这幅油画，挂在客厅里，一定会使您家D.小李学习非常认真，，经常利用课间休息时间到办公室向老师请教参考答案：A解题思路：A项，“挺身而出”形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。符合“在一个团队里”语境，使用正确，当选。B项，“行云流水”比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。这里用来形容时间，使用不当，排除；C项，“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少。这里用于劝说他人购买油画的场景，使用不当，排除。D项，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。这里形容学生向老师请教，使用不当，排除。故正确答案为A。29.大物理学家牛顿小的时候在班上的学习成绩倒数第一名，因而被老师和同学称作笨蛋。生物学家达尔文的日记记载：老师和家长都曾认为他智力低下。世界著名的伟大作家高尔基只读过小学三年级。陶行知先生曾提醒老师们说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

由此可见：

A.小时候学习成绩越差，长大后的成就越大

B.人的才能表现有早晚之别

C.一个人的成就与他所受教育的多少无关

D.名人们小时候的学习成绩都不好

参考答案：B

解题思路：第一步，依据题干特征和提问方式，确定为归纳推理。

第二步，辨析选项。

A项：题干只列举了牛顿、达尔文、高尔基、陶行知几位名人，他们几个不能代表全部人，而选项意为全部人，无法推出，排除；

B项：题干列举了牛顿、达尔文、高尔基、陶行知几位名人小时候才能表现不佳，但后期成就卓绝，能够得到“才能有早晚之别”，可以推出；

C项：题干中没有提到成就与受教育多少之间的关系，无法推出，排除；

D项：选项中“都”表示得太过绝对，无法推出，排除。

因此，选择B选项。

30.大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费，但是对于绝大多数车辆来说并不禁止通行。然而，多数网络系统对公众却是不开放的，原因显而易见——这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业秘密等敏感信息的，这些信息都跟个人和机构密切相关。这段文字意在说明：A.大多数桥梁向公众开放的事实依据B.桥梁和网络在开放程度方面的差别C.网络系统的存储功能及其基本特点D.多数网络系统对公众关闭的合理性参考答案：D解题思路：本题考查对文段主旨的把握，解答本题需要梳理文段行文思路。本文是转折结构，“然而”之后是文段论述的重点，结合选项归纳此部分主旨。文段通过对桥梁开放性的论述，一转引出多数网络系统不对公众开放的情况，并对其原因进行分析。A、B两项的“桥梁”是文段为了引出“网络系统”而举的例子，非文段重点；C项未点明网络系统“不开放性”的特点。故本题选D。解题思路：第一步，分析分段。文段前两句进行背景铺垫，陈述了大多数桥梁向公众开放的事实。接着由转折词“然而”引出文段的论述重点，即大多数网络系统对公众并不开放。随后解释了多数网络系统对公众关闭的原因。文段属于“分—总—分”结构，转折之后的内容是文段的主旨句，即“多数网络系统对公众却是不开放的”。第二步，对比选项。D项是对主旨句的同义替换。A项和B项中的“桥梁”属于背景铺垫的部分，非重点。C项“存储功能及其基本特点”偏离文段重点，文段主要说的是“不开放”。因此，选择D选项。解题思路：文段首先介绍了大多数桥梁的开放性，随后通过转折标志词“然而”引出文段重点，即“多数网络系统”对公众不开放。文段尾句对其不开放原因进行解释，故整个文段强调网络系统对公众不开放是合理的。D项为转折后内容的同义替换，当选。A项：“桥梁”为转折前引入部分的内容，非重点，排除。B项：运用反推思维，文段应为并列结构，而本文段是转折结构，重点论述“网络系统”，排除。C项：“存储功能及其基本特点”为文段破折号之后解释说明的内容，非重点，排除。故正确答案为D。【文段出处】《保护网络安全比建造桥梁更困难》31.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特性或规律，分类正确的一项是：A.①③⑤，②④⑥B.①④⑥，②③⑤C.①②⑥，③④⑤D.①③④，②⑤⑥参考答案：C解题思路：第一步，观察特征。组成元素不同，优先考虑数量类或属性类，对称特征明显，考虑属性类对称性。第二步，根据规律进行分组。图①②⑥均为轴对称图形，图③④⑤均为既是轴对称也是中心对称图形，分为两组。因此，选择C选项。32.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：A.如上图所示B.如上图所示C.如上图所示D.如上图所示参考答案：D解题思路：第一步，观察特征。组成元素相同，考虑动态位置。第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。第一段中，外形轮廓一致，内部的三角形和阴影线部分位置不同，考虑平移，其中，外圈黑色三角形依次顺时针移动3格，内圈阴影部分依次逆时针移动4格；第二段应用此规律，外圈黑色三角形部分依次顺时针移动3格，内圈阴影部分依次逆时针移动4格，只有D项符合。因此，选择D选项。33.与长期在军中任职的毕重远相对而坐，

的又是充满刀光剑影的起义，可我丝毫不曾感到逼人的兵气。他

，一下把我带到20世纪40年代的动荡岁月。下列依次填入画横线部分最恰当的一项是（

）。A.辩论 滔滔不绝B.谈论 娓娓而谈C.讨论 侃侃而谈D.议论 口若悬河参考答案：B解题思路：第一空，“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。“谈论”是指以谈话的方法表示对人对事的看法。“讨论”指就某一问题交换意见或进行辩论。“议论”用在日常交流中指的是说长道短，论是说非。根据文段“与长期在军中任职的毕重远相对而坐”、“他把我带到20世纪40年代的动荡岁月”可知，更多的是毕重远在讲述故事，“我”更多的时候作为听众，并没有出现揭露矛盾需要达成共同意见的辩论、没有出现就某一问题交换意见或者辩论、也没有出现说长道短或者论说是非，排除A、C、D三项。第二空代入验证，“娓娓而谈”指人说话时连续不断、生动地谈论，与文段“把我带到20世纪40年代的动荡岁月”相匹配，说明“我”是因为毕重远生动的谈论所以被带到了动荡岁月，符合文意。故正确答案为B。【文段出处】《毕重远：年轻水兵策动了"重庆"号起义》34.教师：学生A.医生：病人B.师傅：徒弟C.店长：店员D.导游：游客参考答案：B解题思路：第一步：判断题干词语间逻辑关系。学生是教师的教授对象，二者为对应关系。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项：病人是医生的治疗对象，与题干逻辑关系不一致，排除；B项：徒弟是师傅的教授对象，

与题干逻辑关系一致，当选；C项：店员是店长的管理对象，与题干逻辑关系不一致，

排除；D项：游客是导游的服务对象，

与题干逻辑关系不一致，排除。故正确答案为B。35.在一列国际列车上，来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外，还会说其他三国语言中的一种，有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下：（1）乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他却能替他们作翻译；（2）甲是日本人，丁不会说日语，但他俩却能毫无困难地交谈；（3）乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈；（4）在四人中，没有一人既能用日语交谈，又能用意大利语交谈。据此，可以推出三个人都会说的那种语言是：A.日语B.德语C.英语D.意大利语参考答案：B解题思路：本题要求选择能够由题干信息推出的一项，需要准确把握题干的细节信息，不要偏离题干所表达的意思，也不要扩大或缩小题干的范围。根据题干信息可知，甲和丙不能交谈，需要通过乙翻译，又已知乙、丙、丁三人不能同时交流，所以可以推出同时会说一种语言的三个人是甲、乙、丁。根据条件（1）可知，乙不会英语；根据条件（2）可知丁不会日语；根据条件（2）和（4）可知，甲不会意大利语，故三个人都会的语言是德语。故本题选B。解题思路：第一步，确定题型。题干有信息匹配特征，确定为分析推理。第二步，分析条件，进行推理。题干信息相对确定，优先选择排除法。由（1）知：甲、丙不会同一种语言；由题干“有一种语言三个人都会”，且甲、丙不会同一种语言，则会这种语言的三个人只能是“甲、乙和丁”或者“丙、乙和丁”；由（3）知，可以说同一语言的只能是“甲、乙和丁”；由（2）知，丁不会日语，排除A项；由（2）和（4）知，甲会说日语，但不会说意大利语，排除D项；由（1）知，乙不会英语，排除C项。因此，选择B选项。解题思路：由（1）可知甲丙不能说同一种语言，而有一种语言三个人都会说，因此这三个人可能为“甲、乙和丁”或者“乙、丙和丁”。又由（3）可知乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈，所以会说共同语言的一定是甲、乙和丁。又由（4）可知，会说日语的不会说意大利语，（2）甲会说日语，所以甲不会意大利语，丁不会说日语，但是甲丁之间可以交流，说明甲丁之间说的是德语或英语。又因有一种语言甲、乙、丁三人都会说，（1）中乙不会说英语，因此甲、乙、丁三人都会说德语。故正确答案为B。36.当幸福来敲门，你要记着去开门，当幸福来敲窗，你要记着打开窗，当幸福来敲桌，你要记着开抽屉。幸福来找你的时候，声音会有大有小，只要你记得用心去听，你就不会错过每次它找你的时候！对上述文字理解最准确的是：A.幸福总是无处不在B.幸福需要用心捕捉C.幸福需要耐心等待D.幸福令人捉摸不定参考答案：B解题思路：第一步，分析文段。文段首先用三个“当幸福来……，你要记着……”的句式，指出“幸福”来临时，“你”该如何去做。接着通过“只要……就……”强调，幸福来找你时，你要记得用心去听，才不会错过。文段的最后一句话为主旨句。第二步，辨析选项。B项是文段主旨的同义替换。因此，选择B选项。A项和D项：“无处不在”与“捉摸不定”，均无中生有。C项：文段强调的是幸福来时要用心去听，而非强调要“耐心等待”幸福的来临。37.现有e、f、g、h、i、j六名学生排成一排照相，椅子从左到右顺序编号为1、2、3、4、5、6号，已知e在g左侧的某把椅子上就坐；h在1号或6号椅子上就坐；3号椅子上是j或是i；f紧换着i的右侧就坐。则上述6名学生从左到右的就坐顺序是：A.j.

e.

i.

f.

g.

hB.h.

j.

e.

i.

f.

gC.g.

i.

f.

h.

j.

eD.i.

e.

j.

f.

g.

h参考答案：A解题思路：第一步，确定题型。题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。第二步，分析条件，进行推理。题干信息确定，选项信息充分，考虑排除法：已知e在g左侧的某把椅子上就坐，排除C项；已知3号椅子上是j或是i，排除B项；已知f紧挨着i的右侧就坐，排除D项。因此，选择A选项。38.2019年中美两国迎来了双方关系发展的“知天命之年”。建交以来，两国关系经历了从隔绝到接触的转变，在竞争与合作中不断前进。（

）0.正确1.错误参考答案：1解题思路：第一步，本题考查时事热点知识。第二步，1979年1月1日《中美建交公报》正式生效，标志着中美正式建交。2019年是中美建交的40周年，而“知天命之年”是指50岁，所以说“今年中美两国迎来了双方关系发展的‘知天命之年’”是错误表述，应该是“不惑之年”。因此，本题错误。39.发文机关标志即人们通常所说的“红头”，是公文版头的核心部分。（

）0.正确1.错误参考答案：0解题思路：本题考查公文的基本知识。发文机关标志是公文版头部分的核心，用红色小标宋体字居中印在公文首页上半部，俗称“红头”。发文机关标志主要有两种形式：一是发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字；二是发文机关全称或者规范化简称。故表述正确。40.当城市周围的生物多样性较为丰富时，城市居民便较不容易受到传染疾病的威胁。以通过蚊子传播的西尼罗河病毒为例，像纽约这种野生动物种类比较少的大城市便更容易成为人类感染的高危地带。研究者还指出，物种的结构也会对传染病的发生、传播产生影响。例如，在鸟的种类较多的地区，由于鸟类比人类更容易感染西尼罗河病毒，病毒便不易传染给人类。这段文字意在说明：A.城市生物多样性的重要性尚未引起重视B.传染性疾病的传播速度与动物数量密切相关C.动物比人类更易感染传染性疾病D.保证生物多样性可以减少人类感染传染性疾病的可能参考答案：D解题思路：本题考查对文段主旨的把握，解答本题需要梳理文段行文思路。本文为并列结构，介绍了两种生物结构与传染病的结论，正确选项应涵盖两方面的内容。文段主要论述了两方面的内容，一是城市周围的生物多样性较为丰富时，城市居民较不容易受传染病威胁，一是物种的结构会对传染病的发生、传播产生影响。综合二者可知文段意在说明的是生物多样性对人类感染传染病的影响，D项与此相符。A项无法从文段得出。“动物数量”不等于“生物多样性”，B项说法有误。C项以偏概全，文段只举了鸟类的例子。故本题选D。41.某隧道长190m，火车A穿过隧道需要的时间比火车B多1秒，火车B的速度是火车A的1.25倍，两列火车的长都是210m，问火车B的速度是多少？A.80m/sB.100m/sC.110m/sD.120m/s参考答案：B解题思路：第一步，本题考查行程问题，属于基本行程类，用方程法解题。第二步，设火车A速度为x米/秒，则火车B的速度为1.25x米/秒。由“隧道长190m”、“两列火车的长都是210m”，可知两列火车的行程都为190＋210＝400（米），根据“火车A穿过隧道需要的时间比火车B多1秒”有：－＝1，解得x＝80。第三步，火车B的速度为80×1.25＝100（米/秒）。因此，选择B选项。火车过桥（隧道）的路程＝桥长＋车长42.16，25，36，50，81，100，169，200，（

）A.289B.225C.324D.441参考答案：C解题思路：第一步，项数较多，考虑多重数列。第二步，数列有九项，考虑奇数项、偶数项各自成规律。奇数项：4²，6²，9²，13²，（18²）观察发现指数为2，底数数列做差得到：2、3、4、（5），即公差为“1”的等差数列，则所求项为（13＋5）²＝324；偶数项：25，50，100，200，是公比为2的等比数列。因此，选择C选项。43.文字的发展是________的，所以在由前一个时期演变为后一个时期的时候，要有或长或短的新旧形式并用期。新旧形式________，最后完成交替。填入画横线部分最恰当的一项是：A.连续平分秋色B.自然相映成趣C.渐变此消彼长D.缓慢并行不悖参考答案：C解题思路：第一步，快速阅读文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“新旧形式并用期”“完成交替”可知，此处描述的是新旧形式交替的过程。根据词义排除A、B、D。第三步，验证第一空。先看第二空，由“新旧形式并用期”“完成交替”可知，此处描述的是文字新旧形式交替的过程。“平分秋色”指在地位上双方各占一半。此处强调的不是新旧形式的地位，而是变化的状态，排除A。“相映成趣”指互相衬托，显得很有趣味。其与文意无关，排除B。“并行不悖”指同时实行，互不冲突，不能体现文字新旧形式交替的过程，排除D。“此消彼长”强调一方长进、一方消退，通常指两方在演变过程中的相反的变化关系。其填入符合文意。验证第一空，“渐变”形容文字的发展过程恰当，且与“要有或长或短的新旧形式并用期”对应恰当。故本题选C。解题思路：第一步，分析第一空。该空照应“所以在由前一个时期演变为后一个时期的时候，要有或长或短的新旧形式并用期”，应体现文字发展的特点。C项“渐变”指逐渐变化，符合语境。A项“连续”指相连接续；B项“自然”指不经人力干预而自由发展，语境没有此意；D项“缓慢”指迟缓、不迅速，与“或长或短的新旧形式并用期”语义不符。三者均不符合语境，排除A项、B项和D项。答案锁定C选项。第二步，验证第二空。C项“此消彼长”指这个下降，那个上升，照应“最后完成交替”，符合语境。因此，选择C选项。解题思路：第一空，横线后出现解释类对应标志词“所以”，由“有或长或短的新旧形式并用期”可知，文字的发展并不是一步到位的。C项“渐变”指逐渐变化；D项“缓慢”指不迅速，均符合文意，保留。A项“连续”指一个接一个，B项“自然”指自由发展，不经人力干预，文段强调的是“并用期”，均与文意不符，排除。第二空，所填词语搭配“新旧形式”。C项“此消彼长”指这个下降，那个上升，与前文“新旧形式并用”和后文“完成交替”在语义上构成顺承关系，当选。D项“并行不悖”指同时实行，互不冲突，无法与“完成交替”形成对应，排除。故正确答案为C。【文段出处】《汉字进入了简化字时代》44.某单位的孔、陈、孟、刘4人需要分配到甲、乙、丙、丁4个村庄开展扶贫工作，每人各去一个村庄。根据工作需要，分配满足如下条件：（1）若孔去甲村庄，则刘去丁村庄；（2）要么陈去乙村庄，要么孟去丙村庄，两者仅有一项成立；（3）孟去丁村庄。如果上述条件均得到满足，则可以得出以下哪项？A.孔去丙村庄，刘去甲村庄B.孔去甲村庄，刘去丙村庄C.孔去丙村庄，刘去乙村庄D.孔去乙村庄，刘去丙村庄参考答案：A解题思路：本题涉及4个人、4个村庄，要求根据题干信息推出人物与村庄的正确对应关系。可以从题干涉及的确定信息入手进行分析，并结合推理规则进行解题。题干中包含三个条件：①孔去甲→刘去丁；②要么陈去乙，要么孟去丙，仅有一项成立；③孟去丁。结合①和③，否后推否前，可知孔不去甲。结合②和③可知陈去乙。那么孔去丙，刘去甲。故本题选A。解题思路：第一步，确定题型。根据题干关联词“若……则……”，确定为翻译推理。第二步，翻译题干。①孔甲→刘丁②要么陈乙，要么孟丙③孟丁第三步，进行推理。根据②和③，可知：陈去乙村庄。③是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可得到：孔不去甲村庄，因此孔只能去丙村庄，进而可得：刘去甲村庄。因此，选择A选项。解题思路：首先翻译题干已知信息：孔、陈、孟、刘4人分别去甲、乙、丙、丁4个村庄。（1）孔去甲村→刘去丁村；（2）要么陈去乙村，要么孟去丙村；（3）孟去丁村；根据条件（3）知孟没有去丙村，结合条件（2）可知，陈去乙村，此时可以排除C项、D项；由条件（3）的孟去丁村可知刘没有去丁村，结合条件（1），-（刘去丁村）→-（孔去甲村），即孔不去甲村，排除B项。此4人的情况是：刘去甲村，陈去乙村，孔去丙村，孟去丁村。故正确答案为A。45.如果我们做到“三个确保”，即确保高致病性禽流感不通过车船等交通工具扩散传播；确保交通通畅，不得以防治为由阻断交通；确保防治禽流感的各种医疗设备、药品、疫苗等应急物资的及时、快速运输，那么，高致病性禽流感就能得到防治。据此，我们可以推出：A.如果高致病性禽流感不能得到防治，那么说明防治禽流感的应急物资没有及时、快速运输B.如果高致病性禽流感不能得到防治，那么说明禽流感通过交通工具扩散传播了C.或者高致病性禽流感没有扩散，或者我们没有做到“三个确保”D.如果高致病性禽流感不能得到防治，那么说明我们没有确保交通通畅参考答案：C解题思路：第一步，确定题型。根据题干关键词“如果……那么……”等，确定为翻译推理。第二步，翻译题干。题干可翻译为：①做到“三个确保”→

高致病性禽流感就能得到防治三个确保即：“确保高致病性禽流感不通过车船等交通工具扩散传播

”、“确保交通通畅，不得以防治为由阻断交通”且“确保防治禽流感的各种医疗设备、药品、疫苗等应急物资的及时、快速运输”第三步，进行推理。A项：“不能得到防治”是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可以推出没有做到“三个确保”，但到底三个确保中的哪些没做到无法确认，不一定是防治禽流感的应急物资没有及时、快速运输，该项无法推出，排除；B项：“不能得到防治”是对①的“否后”，

根据“否后必否前”，可以推出没有做到“三个确保”，但到底三个确保中的哪些没做到无法确认，不一定是禽流感通过交通工具扩散传播了，该项无法推出，排除；C项：根据鲁滨逊定理，翻译①等价于，“¬做到‘三个确保’或‘高致病性禽流感就能得到防治’”，与该项表述一致，可以推出；D项：“不能得到防治”是对①的“否后”，根据“否后必否前”，可以推出没有做到“三个确保”，但到底三个确保中的哪些没做到无法确认，不一定是我们没有确保交通通畅，该项无法推出，排除。因此，选择C选项。46.一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简单地讲，这就是教养。“教养”是一个何其古老、于今天何其陌生的词啊！这个词本来才是品位的绝配，不过由于教养困难，奢华容易，我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。久而久之，甚至开始有人认为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标。

作者通过这段文字最想表达的意思是：A.过度追求物质上的奢华反而意味着教养的匮乏B.有教养的人才是真正有品位的人C.现在国人对品位存在普遍误读D.英国传统绅士的品位其实是朴实和低调参考答案：A解题思路：作者首先简要地指出了什么是教养，接着遗憾地指出“教养”在今天很陌生，而它本来才是品位的绝配，但因为教养困难，奢华容易，今天很多人误把品位等同于奢华，以奢华的消费来掩饰教养的匮乏。可见作者最想说的是奢华不等同于有品位，相反，它折射出的是教养的匮乏。B项迷惑性比较大，对应文段中的“一个人不能做物质的奴隶”、“让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏”、“甚至开始有人认为，英国的传统绅士皆以奢华为人生第一目标”，可知“奢华”是文段的一个关键词，故A项比B项更准确，答案选A。解题思路：第一步，分析文段。文段先讲了什么是教养，然后通过转折词“不过”引出文段的重点，最后进一步解释这种问题长久发展下去的危害。文段是“分—总—分”的结构，主旨句对应转折之后“把品味许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏”。第二步，对比选项。A项是文段主旨句的同义替换，符合文段意图。因此，选择A选项。解题思路：文段前三句话阐述什么是教养。第四句话中出现了表示转折关系的关联词“不过”，转折之后是重点，故文段的中心句是“把品味许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏”，后文的“甚至开始有人认为……”是对重点句的进一步解释说明。结合选项可知，A项是对中心句的同义替换，当选。B、D两项在原文中并没有提到，排除；C项对应文段最后一句的内容，不是重点，且文中仅提到“开始有人认为”，“普遍”表述错误，排除。故正确答案为A。47.a，b，c分别代表三个数字，如果a÷b＝c，则下列结论不正确的是：A.a＝b×cB.b＝a×cC.b＝a÷cD.a＝c×b参考答案：B解题思路：第一步，本题考查基础计算问题。第二步，由a÷b＝c，得a＝b×c（由乘法交换律可知a＝c×b也成立），b＝a÷c，故B选项结论不正确。因此，选择B选项。48.下列现象对应的光学原理错误的是（

）。A.汽车后视镜扩大驾驶员视野——折射B.雨夜路灯出现一圈圈的光环——色散C.看立体电影需戴上特殊眼镜——偏振D.使用闪光灯拍照时出现红眼——反射参考答案：A解题思路：本题属于科技常识题目。A项，汽车后视镜利用光的反射原理观察车后情况，同时利用凸面镜对光有发散作用的原理，可以扩大视野，从而更好地注意到后方车辆的情况。故错误，当选；B项，色散是指在光学中，对于不同的波长，介质的折射率也不同，这令白光在折射时，不同颜色的光线分开。雨天水雾笼罩着路灯，灯光发射出来，被雨雾折射（也就是发生了色散），从而形成五颜六色的光环。故正确，排除；C项，偏振式3D技术是利用光线有“振动方向”的原理来分解原始图像的，这样人的左右眼就能接收两组画面，再经过大脑合成立体影像。故正确，排除；D项，当人长时间地呆在较黑暗的环境中，瞳孔为适应视觉需要而放大，这时如果闪光灯的位置与人的眼睛一般高低，被摄者又是正面对着镜头。那么在拍摄时，闪光灯的强光就会直射视网膜，其红色的反射光就很有可能进入相机的拍摄视角，从而产生“红眼”。故正确，排除。因此，选择A选项。49.小明、小王、小宋、小白四个人排成一队跑步,已知情况：①小明在小宋前面；②小王在小宋前且间隔一人；小白在小宋的后面。则跑在最前面的是：A.小明B.小王C.小宋D.小白参考答案：B解题思路：第一步，确定题型。题干有信息匹配特征，确定为分析推理。第二步，分析条件，进行推理。根据“小明在小宋前面”，即小明＞小宋；根据“小白在小宋的后面”，即小宋＞小白，综合可知：小明＞小宋＞小白；根据“小王在小宋前且间隔一人”，因为一共四个人，可知小王和小宋之间间隔的那个人就是小明，因此，四个人的前后顺序是：小王＞小明＞小宋＞小白。因此，选择B选项。50.价值尺度和流通手段是货币的基本职能。（）0.正确1.错误参考答案：0解题思路：在发达的商品经济条件下，货币具有这样五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能，其他三种职能是在商品经济发展中陆续出现的。故表述正确。51.妈妈每天早上都会为上小学的儿子做早餐。妈妈会做的早餐品种有面条、水饺、稀饭、蛋炒饭、煎饼等5种，但每天她只为儿子做其中的一种。已知：（1）做面条比较容易，一周做两次，两次在一周内相隔3天（2）做稀饭的时间是在第一次做面条的前一天或后一天，一周仅做一次（3）做水饺也是一周仅做一次，但这次是在第二次做面条之前的任何一天（4）做蛋炒饭也仅限一次，时间与第一次做面条那天在一周内相隔4天（5）有一次做煎饼的时间是在第一次做面条之前假定周一为一周的第一天，根据以上陈述，可以得出以下哪项：A.周一做稀饭B.周二做面条C.周四做水饺D.周日做煎饼参考答案：B解题思路：本题为排列组合题型。第一步：找突破口。一周有7天，由“（4）做蛋炒饭与第一次做面条那天在一周内相隔4天”可知，第一次做面条只能是在周一或周二；又知（5），可知第一次做面条是在周二，B正确。第二步：分析其他选项。由（2）和（5）可知，周一做的是煎饼，周三做稀饭，A项和D项错误；由上述推论可知，周一煎饼、周二面条、周三稀饭，结合（1）和（3）可知，周六做面条，做水饺可选在周四或周五，所以C项无法推出。故正确答案为B。解题思路：第一步，确定题型。题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。第二步，分析条件，进行推理。题干中提到做面条的次数最多，属于最大信息，所以从做面条入手。要满足（4）“做蛋炒饭与第一次做面条在一周内相隔4天”，则第一次做面条的时间是周一或周二；由（5）可知，在第一次做面条之前，至少要有1天做煎饼，则第一次做面条的时间只能是周二。因此，选择B选项。解题思路：本题涉及一周七天和5种早餐，要求根据题干条件推出时间与早餐种类的对应关系，可以根据题干给出的确定信息，寻找突破口进行解题。根据（4）做蛋炒饭与第一次做面条相隔4天，则第一次做面条只能在周一或周二；又因（5）在第一次做面条之前有一次做煎饼，故第一次做面条只能在周二。故本题选B。52.-4，-6，-8，-8，-4，（

）A.-2B.-4C.6D.8参考答案：C解题思路：数列各项相差不大，可尝试作差，当一次作差后无明显规律时，可考虑再次作差或寻找其他规律。后项减前项的差依次为-2，-2，0，4，（10），差数列后项减前项的差依次为0，2，4，（6），构成公差为2的等差数列，则应填入-4+10=6。故本题选C。53.教∶学∶教学A.买∶卖∶买卖B.好∶坏∶好环C.正∶大∶正大D.阴∶暗∶阴暗参考答案：A解题思路：第一步，确定题干逻辑关系。“教”与“学”可以组成词语“教学”，且在“教学”活动中相互对应，二者属于对应关系，“教”与“学”动作的主体不一样。第二步，辨析选项。A项：“买”与“卖”可以组成词语“买卖”，且在“买卖”活动中相互对应，二者属于对应关系，“买”与“卖”动作的主体不一样，与题干逻辑关系一致，符合；B项：“好”与“坏”并非不同主体发出的动作，“好”与“坏”为形容词，排除；C项：“正”与“大”无明显逻辑关系，排除；D项：“阴”与“暗”并非不同主体发出的动作，“阴”与“暗”为形容词，排除。因此，选择A选项。54.线性指量与量之间按比例、成直线的关系，在空间和时间上代表规则和光滑的运动。根据上述定义，以下属于线性关系的是：A.王老师的健康状况随年龄的增大每况愈下B.商品的价格围绕其价值上下波动C.做匀加速直线运动的火箭升空的速度随所用时间的推移逐步增加D.小刘参加考试的时候，心跳速度在考试开始前后先快后慢参考答案：C解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。①量与量之间按比例、成直线的关系；②在空间和时间上代表规则和光滑的运动。第三步，辨析选项。A项：健康随年龄增大而下降，需视情况而定，不一定是“量与量之间按比例、成直线的关系”，也不属于“规则的运动”，不符合定义；B项：价格围绕其价值上下波动，具有随机性，不属于“量与量之间按比例、成直线的关系”，也不属于“规则和光滑的运动”，不符合定义；C项：匀加速直线运动的火箭，升空时间越长，速度越大，属于“量与量之间按比例、成直线的关系”，也属于“规则和光滑的运动”，符合定义；D项：心跳的速度先快后慢，不属于“量与量之间按比例、成直线的关系”，也不属于“规则和光滑的运动”，不符合定义。因此，选择C选项。55.报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、请求备案、答复查询的（

）。A.陈述性公文B.请示性公文C.知照性公文D.上报性公文参考答案：A解题思路：本题考查报告所属的公文类型。A项，题干中强调报告是下级“汇报工作、反映情况、提出建议等”的一种文种，可见报告的语言是陈述性的，属于陈述性公文。该项正确，应选。B项，请示性公文是下级组织向上级组织请示事项的公文，与题干所描述的“汇报、反映”不符。该项错误，应排除。C项，知照性公文是发文机关发布需要周知的事项而形成的公文，包括公报、公告等，强调“周知”而非“汇报、反映”。该项错误，应排除。D项，上报性公文等同于报请性公文，相比报告，报请性公文除了对工作情况的汇报外，还请求上级对其做出批示。该项错误，应排除。故正确答案为A。56.统计局、信息中心、资料室、档案室、情报室属于信息反馈机构。（

）0.正确1.错误参考答案：0解题思路：本题考查行政管理。信息反馈机构是负责搜集、整理、分析与组织活动及效果有关的各种信息的情报服务机构。其形式有：统计局、信息中心、资料室、档案室和情报室等。故表述正确。57.明清两代每两三年在京城举行一次考试，参加考试的是各省举人及国子监监生。这一考试是：A.乡试B.院试