八年级数学北师大版教学工作计划模板7篇

八班级数学北师大版教学工作计划模板7篇八班级数学北师大版教学工作计划模板7篇

新学期的数学教育教学工作，以学校三年进展规划为导向，以老师成长促进学校进展为目标，以校本教研为突破口，以课堂教学“五还”为讨论的抓手，打造一支个性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型老师团队，下面我带来的八班级数学北师大版教学工作计划，希望大家喜欢！

八班级数学北师大版教学工作计划篇1

一、学生基本情况：

初二（x）（x）班级两班人数为__人，初一下期学生期末考试的成果排名来看初二（x）班成果有所下降，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。我专心的思考前一学期学生的学习成果有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探究而进行开脱，实际上上学期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的实验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

二、本期教学任务：

在情感与态度上，通过本期的学习使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严格专心的学习态度，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生乐观参加对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的规律推理能力与规律思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、专心做好教学六专心工作。把教学六专心作为提高成果的主要方法，专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷，也让学生学会专心学习。

2、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

3、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。

6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

初二数学教学工作计划为了使用本学期的数学教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高数学教学质量，特做八班级数学教学计划如下：

一、教材分析：

为了实现《全日制义务教育数学课程标准》的课程目标，教科书突出如下特点：

1、为学生的数学学习构筑七点。

2、学生提供现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学知识的学习，都力求从学生的实际动身，以他们熟悉或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多好玩而富有数学含义的问题，以展开数学探究

3、学生提供探究，沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的操作，思考与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使学生通过自主探究与合作沟通，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。

4、演示数学知识的形成与应用过程。经历知识的.形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。力图采纳问题情景建立模型解释，应用与拓展的展开。

5、满足不同学生的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设；另一类则面对更多数学学习需求的学生，即试一试中的题目，不要求全体学生都尝试完成

二、教学内容：

第一章：生活中的轴对称

第二章：勾股定理

第三章：实数

第四章：概率的初步熟悉

第五章：平面直角坐标系

第六章；一次函数

第七章；二元一次方程

三、教学重点和难点：

教学重点：第二章勾股定理

第三章：实数

第五章；平面直角坐标系

第六章；一次函数第七章二元一次方程

教学难点：

第二章；勾股定理

第六章；一次函数

第七章；二元一次方程

四、教学进度：

第一周：第一章第一节至第二节

第二周：第一章第三节至第五节

第三周：复习第七章处理习题第二章第一节

第四面：第二章第2节3节

第五周：复习第二章处理习题

第六周：第三章14节

第七周：第三章5节6节复习第三章处理习题

第八周：第四章

第九周：复习打算考试

第十周：第五章

第十一周：复习第五章处理习题第六章第一节

第十二周：第六章第二节至第三节

第十三周：第六章第四节

第十四面：第七章

第十五周：第七章第三、四节

第十六周：复习第五章处理习题第十七周以后：复习考试

五、教学措施：

1、专心学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。专心讨论教材，体会新课标理念，专心上课、专心辅导和批改作业，同时让学生专心学习。

2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。

3、引导学生乐观参加知识建构，营造民主、和谐、公平，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。

4、通过实践探究，培育学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。

5、培育学生良好的数学学习习惯，进展学生的非智力因素。

6、进行分层教育的探究，让全体学生都得到充分的进展。

7、乐观参加教研组活动，乐观参加教改实验和课题讨论。

六、教学中应该留意的问题：

1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。

2、课堂上要特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学的容易，学的轻松，学的愉快，留意精讲精练。

3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业准时专心批改，同时留意分层教学。

4、在教学中，应引导学生在学好概念的基础上把握数学的规律，并着重培育学生的能力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。

5、对于基本技能的训练和能力的培育，要遵循学生的熟悉规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有计划地进行。并要随着学生对基础知识的理解不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培育学生独立猎取知识的能力。

八班级数学北师大版教学工作计划篇2

一、教材分析：

本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

(一)数与代数方面

本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。

(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规章的公平性，学会求一些事件发生的可能性在平均数的基础上教学中位数。

(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简洁问题另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发现、欣赏数学美的意识。

(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践能力。

二、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的.重点教学内容。

三、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

四、教学目标

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规章的公平，会求一些事件发生的可能性能对简洁事件发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培育发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。

10、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的个性特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

六、课时安排

1、小数乘法(8课时)

2、小数除法(11课时)

3、观察物体(3课时)4、简易方程(16课时)(1)用字母表示数(3课时)(2)解简易方程(12课时)整理和复习(1课时)量一量找规律(2课时)

5、多边形的面积(9课时)

量一量(1课时)

6、统计与可能性(4课时)

铺一铺(1课时)

7、数学广角(3课时)

8、总复习(4课时)

八班级数学北师大版教学工作计划篇3

新学期已经开头，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的贡献。

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教育教学讨论活动，促进老师的专业进展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，专心开展教学讨论活动，激励老师根据教学实际开展教学讨论，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化进展。

3、把握现代教育技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习专心性，丰富学生课余生活，促进其全面进展。

主要工作

1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳班级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好打算，每个单元负责老师要提前安排好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要准时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布校园网数学组板块内），使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。

每一位老师在个人讨论和群众备课的基础上构成适合自己、有用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各班级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特殊原因不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的准时记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1—2篇较高水平的反思或教学案例，准时发布在向校园网上，学校将准时进行评审。

教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要准时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，准时地向校园网推举。

关于高三数学教学工作计划的写法，可以参考本页面的全部内容。

一、复习思路：

假如把高三复习的教学比作捕鱼，一轮复习用密网，大小鱼虾一网打；二轮复习用鱼叉，瞄准大的把它拿；假如把一轮复习比作火力掩盖的话，二轮复习应叫做重点打击。

这轮复习是使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，启到了承上启下的作用。我们高三文科备课组将以全品二轮复习专题训练为主线，穿插各模拟卷和针对性练习。结合学生特点，建立以“强化基础夯实，重点突出，难点分解，各个击破，综合提高。”的二轮复习思路，确保数学学科在20__年高考中取得好成果！

二、课程目标

（一）知识目标

1、系统性：贯穿各模块相关知识。通过纵向延长和连接，构建完整、系统的知识结构。

2、综合性：建立不同知识，不同方法、不同学科之间联系。通过横向拓展、问题解决等，综合所学知识。

3、灵活性：通过对重点知识的讲解和变式训练，加深理解，把握本质和内在联系，能灵活应用知识解决问题。

4、严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点，形成严谨、正确的知识体系。

（二）能力目标

核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎规律地、正确地表达。

1、运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。是思维能力和运算技能的结合。

2、空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

3、抽象概括能力：对详细、生动的实例能在抽象、概括的过程中，发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并能将其用于解决问题或做出推断。

4、推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证教学命题的真实性。包括归纳、演绎、猜想、证明。

5、数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从数据中抽取对讨论、解决问题有用的信息，并做出推断

6、数学应用意识：能综合应用所学知识、思想、方法解决问题，能理解问题所陈述的材料，并对提供的信息资料归纳、整理和分类，将实际问题抽象为教学问题；能用相关教学方法解决问题并会验证，能用数学语言正确地表达和说明。既从现实生活中提炼相关数量关系，将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。

7、创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探究和讨论，提出解决问题的思路，制造性地解决问题。创新意识的强弱取决与对教学知识的迁移、组合、融合的程度。

（三）数学思想方法：通过解决问题让学生亲身感悟和体会以下基本的数学思想方法：

1、函数与方程的思想方法

2、数形结合的思想方法

3、化归与转化的思想方法

4、分类讨论的思想方法

三、课程内容：

（一）专题复习准时间安排

说明：每周一个专题，一次综合测试与讲评，一到二份基础题练习与讲评，期间参插各地联考等模拟卷的练习与讲评。

（二）解题策略与解题规范训练

1、填空题解答策略

2、选择题解答策略

3、主观试题解答策略

（三）模拟考试与应试心理调适

1、学生学习中的难点、易错点、易混点讲解辨析

2、学生学习中的薄弱环节强化

3、应试技术训练

4、应试心理调适与素养训练。

四、实施方法

（一）以学生为本，实现8个关注

1、关注学生思维进展

老师们都有这样的体会：同一种类型的题目课堂上讲过，甚至讲过好几次，可是很多学生在考试中仍然不会做。为什么会出现这种情况呢？其重要原因就是在教学中，老师仍然用灌输或变相注入式的教学，没有通过学生自身的思维活动，把有关知识纳入其认知结构中，从而成为有效的和用得上的知识。

备课组将倾听学生的心声，深入了解学生的复习、练习情况，课堂上有针对性地启发、讲解，然后再让学生通过适当练习予以强化，对于典型问题，也可以让学生板演，这样能充分暴露学生的思维过程。“我们是教练，不是保姆。”

让学生先做后听既为学生提供主动学习、独立思考的机会，放学给学生，虽然处理的.题目少，但是对疑难问题的各个击破才能提高课堂教学的有效性。

2、关注学生猎取知识的质量

在数学教学中，知识的巩固、技能的娴熟、能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此要充分发挥练习的作用，提高练习的有效性。不能搞题海战，那样会让学生疲惫不堪导致学生厌学，搞难度适中的周周练效果就很好。要严格把握练习题的质量和数量，练习题要精选，题量要适度，要留意题目的典型性和层次性。尤其对文科班学生，要保证他们猎取知识的质量就是不停地反复反复再反复。这一点徐彦老师是我的榜样。

在指导学法方面仍然强调改错本的使用。要求学生每日看错题、易混淆的题以及典型题：把错题记录本以及高三大考试卷拿出来，专心分析和反思自己做错的题和典型题，这里面沉淀了自己学习高中数学的伤与痛，要看看自己常常在那些薄弱地方受伤，提醒自己不要再走错路了，毕竟好马不吃回头草！

3、关注学生应用知识的灵活性和综合性

4、关注学生数学意识、数学能力的形成

要关注学生学习方式，加强学法指导，帮助学生优化学习方法，提高学习效率；要加强应试指导，训练学生的应试技巧，使学生对不同难度的试卷都有良好的适应能力，在高考中能较好地发挥自己的水平。

5、关注学生数学思想、数学方法的形成

详细操作方法：配方、消元、换元、特值、待定系数

推理方法：综合法、分析法、反证法、类比法、解析法、归纳法

宏观策略性思想方法：函数与方程、数形结合、分类与整合、转化与化归

6、关注学生个人情感进展与个性思维品质的形成

要敬重和重视每一位学生，要常常主动地和学生进行接触和沟通，练习要执行全收全改，千万不能只改部分同学的练习，批改时，建议对题打勾，错题不要打叉，打叉会挫伤学生，干脆不做任何记号，反正学生知道打勾的是对题，其余的是错题，他们知道老师给他们面子，会很自觉愉快地进行订正，这样可以保护学生学习数学的乐观性，增强他们学习数学的信心。

7、关注学生学习状态、学习情绪、应试心理

要加强教学常规管理，强化各项措施的落实，对学生应多督促、多检查，帮助其克服惰性；要加强个别指导，对学生要多关心、多指导、多激励，要留意对学生的意志力和心理调节能力的训练，使学生能始终以乐观的心态投入到学习中去。

8、关注对学生学习情况的反馈指导与个别辅导

同一个班级的学生，层次差别较大，若按统一的标准进行教学，势必导致个别优生吃不饱，差生吃不了。因此教学中对不同层次的学生，应区分对待，因材施教，因势利导，使他们都能得到充分的进展。要高度重视“提优补差”工作，执行各种有效措施把这项工作真正落实到位，只有这样才能真正面对全体学生，大面积提高教学质量。

重点人培育可以采纳以下方案

1、要培育学生自学的习惯，假如一个学生过分依靠老师是不行能成为尖子生的。

２、定时给学生指定方向，规定这一段时间主要学那些章节的知识。

３、给一些我省各地市的摸拟试卷及省一些名校的习题集给他做让他们广东高考。

４、给一些高考中的创新题给他做让他适应新题型。

５、在生活上常常关心他。多忠他沟通随时了解他的思想动态。

（二）优化课堂教学，钻研两课

1、二轮专题复习课

八班级数学北师大版教学工作计划篇4

一、本班学生状况：

四班级学生已经从中班级迈向中高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该把握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的`重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生观察、分析及推理的能力，培育他们探究数学问题的爱好和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现知识的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、转变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使学生：

1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：

1、多位数计数器

2、多级数位挨次表

3、计算器

4、算盘

5、用硬纸条做的角和平行四边形

6、量角器、三角板、直尺

六、教学中执行的措施、方法：

教学中主要采纳讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从学生已有的知识和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上把握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以执行适当分散、多举事例等方法。

3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采纳对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中把握新的知识，从而形成良好的认知结构。

八班级数学北师大版教学工作计划篇5

一、学生情况简析

一小部学生基础一般，大部份学生基础差，学生主动性不强，在教学过程中必须留意调动各层学生学习乐观性。

二、教材总体分析

必修1：第一章：

1.1集合

1.2函数及其表示

1.3函数的基本性质集合与函数概念的小结。

第二章：

2.1指数函数

2.2对数函数

2.3幂函数基本初等函数(ⅰ)的小结。

第三章：

3.1函数与方程

3.2函数模型及其应用函数的应用的小结。

必修2：第一章：

1.1空间几何体的结构

1.2空间几何体的三视图和直观图

1.3空间几何体的表面积和体积空间几何体的小结。

第二章：

2.1空间点、直线、平面之间的位置关系

2.2直线、平面平行的判定定理及其性质

2.3直线、平面垂直的判定及其性质点、线、平面之间的位置关系。

第三章：

3.1直线的倾斜角与斜率

3.2直线的方程

3.3直线的交点坐标与距离公式直线与方程的小结。

第四章：

4.1圆与方程

4.2直线、圆的位置关系

4.3空间直角坐标系圆与方程的小结。

三、目标要求

1、把握各章的.有关基础知识，比如公式、定理等等

2、在把握基础知识上，运用它们解决有关问题

3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生把握有关知识的运用。

四、方法与措施

教学方法：启发式引导发现法讲授法指导学生自主学习法师生共同讨论法。

措施：在教学过程中，留意学生主体作用，老师为主导的原则，引导学生分析、解决问题。在学会知识的同时，把握学习方法。

八班级数学北师大版教学工作计划篇6

一、指导思想：

新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学讨论，创新课堂教学策略，擅长思考、勇于实践总结，努力构建布满活力的高效课堂，培育与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。

二、基本情况：

四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四班级后成果有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成果来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过一年多的培育训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张__、刘__、彭__、李__、严__、陈__、陈__、王__、张__、刘__这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些学生如王__、刘__、张__等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依靠老师和家长。总之，要想提高整体成果，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。

三、教学目标：

1、教学成果目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾__和周__，使他们达到及格线，均分达85分以上。

2、常规目标：落实好教学常规，专心细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。

3、综合素养目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培育学生学习数学的爱好，体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。让学生养成专心倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素养展现团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展现，专心倾听。

四、教学措施：

1、专心自觉落实“三学小组”课堂模式，多开展小组合作，讨论沟通。在修改教案时重视预学与互学环节，教学情景符合儿童的性格年龄特征，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，吸引学生爱好。还要揣摩突出重难点及展现反馈训练，结合电子教案制作课件，专心打算每一节课；课堂上通过老师引导，大胆放手给学生，让学生通过合作沟通弄清弄懂每一个问题，老师适时点拨，学生成为课堂的主人，在互学这一环节中，引导学生专心倾听，敢于质疑，使小老师与学生产生互动，调动学生的乐观性，活跃课堂气氛。

2、切实加强学习，落实常规。专心讨论领袖儿童教育课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符的内容。备例题与练习即要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使学生在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学实验研讨活动的机会，专心听课、说课、评课，不断实践探究，总结得失。

3、继续做好培优促中补差工作。老师要有组织地搞好对学习有困难的`个别学生的辅导工作，针对学习基础差、无家长辅导的学生，要多给予关爱，学习上多关注这样的学生。课堂作业要进行分层设计，同样的作业很难满足不同学生的学习需求，要让优生获得更好的进展就要设计一些能力提高性题目，在单元测试中，适当的增设附加题有利于培育学生的思维能力。常常与家长联系，向家长反映他们的学习状态和学习情况，协助解决学困生的学习问题。

八班级数学北师大版教学工作计划篇7

一、本学期教学指导思想

1、留意根据学生已有的阅历、知识和生活阅历，为学生提供熟悉的详细情境，帮助学生理解数学知识。

2、增加有用材料，帮助学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。

3、留意选择布满儿童爱好的学习材料和活动材料，激发学生的学习爱好，获得愉快的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究、合作沟通的学习方法，使学生在合作沟通、自主探究的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展，适当改进学生评价方法。

二、课堂分析

经过一年的数学学习，二班级学生的基本知识和技能有了很大提高，对数学学习有了必要的了解。在动手操作、语言表达等方面都有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但学生之间存在着明显的差距。在这学期的教学中，我们更加留意培育学生的学习爱好和学习方法，使不同的学生得到不同的进展。