2022年广东省深圳市福田外国语高级中学高考语文一模试卷

第1页（共1页）2022年广东省深圳市福田外国语高级中学高考语文一模试卷一、文言文阅读（本题共1小题，20分。）1．（20分）阅读下列文字，回答下列各题。九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁：不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃庙社，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？”帝意乃决，因问准曰：“今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，则河朔皆虏境也，孰为可守？”准以王钦若荐，且曰：“宜速召面谕，授敕俾行。”钦若至，未及有言，准遽曰：“主上亲征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当体此意。”钦若惊惧不敢辞。闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。（节选自《宋史纪事本末•契丹盟好》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/B.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.衅鼓，指古代战争时杀人或杀牲取血涂在鼓上以举行祭祀仪式。B.庙社，庙指宗庙，社指社稷，庙社在古代常用来借指国家朝廷。C.闰月，农历逢闰年加一个月，闰某月指加在某月之前的那个月。D.辎重，文中指行军时随军运载的军械、粮草、被服等军用物资。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.契丹军队南侵宋朝，面对强敌，寇准坚决反对退避内地，提出应当严惩主张避战的大臣，并力促皇上御驾亲征。B.寇准举荐主张避战的王钦若镇守天雄军，并告诫钦若：皇上决定亲征，臣子不可辜负圣意。钦若惊惧不敢推辞。C.契丹军队屡次侵犯宋朝，先攻威虏、顺安军，又攻北平砻及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋军迎头痛击。D.在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。②若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。（5）对于契丹议和的要求，宋帝持何种态度？请结合文本简要概括。二、语言文字应用（本题共2小题，20分）2．（11分）阅读下面的文字，完成各题。没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵江河湖海，田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，（甲）。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。A每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸二寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，（乙），直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，B家雀在墙头嬉闹，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨。远远望去，一个个喜鹊的家在春风中窑曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。C紫叶李花团锦簇，连翘灿烂，碧桃俏丽……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。D这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.甲：万物葳蕤，生机勃勃乙：然后一点一点着上春色B.甲：万物葳蕤，生机勃勃乙：渐渐地为大地着上春色C.甲：生机勃勃，万物葳蕤乙：然后一点一点着上春色D.甲：生机勃勃，万物葳蕤乙：渐渐地为大地着上春色（2）文中加粗句子，标点使用有误的一项是A.每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。B.家雀在墙头嬉闹，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨。C.紫叶李花团锦簇，连翘灿烂，碧桃俏丽……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。D.这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。（3）简析文中画波浪线句子的修辞手法。3．（9分）阅读下面的文字，完成各题。2020年6月23日，北斗系统全面建成。①，国人一片沸腾。“北斗将如何影响我们的生活，改变世界”迅速成为网上热议话题。事实上，北斗早已走入各行各业。具有实时监测、全球追踪、精准定位等功能的北斗，早已指引着农机在广阔的田野上深耕细种，引导着渔船在远海风浪中安全航行，为飞驰的中欧班列保驾护航……北斗，让劳动生产效率显著提升，让人民生命财产安全更有保障。北斗早已走进日常生活。北斗高精度及北斗辅助快速定位用户数也早已突破5亿。开车出行、共享单车、外卖送餐、物资运输等等，②。远在重天之上的北斗，其实，③。北斗，早已深刻改变着每个人的消费方式和生活方式。世界上也已有半数以上的国家在全球范围内使用北斗系统，北斗用户数量达到“亿级以上”。共享与开放的北斗，给各国人民早已送去了生活改善的科技之光。（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．开放与共享的北斗，早已给各国人民送去了改善生活的科技之光B．共享与开放的北斗，给各国人民早已送去了改善生活的科技之光C．开放与共享的北斗，给各国人民早已送去了生活改善的科技之光D．共享与开放的北斗，早已给各国人民送去了生活改善的科技之光（2）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。三、名篇名句积累（本题共1小题，20分）4．（20分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“，”。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。（2）屈原在《离骚》用“美人”作喻来表达自己遭朝廷小人妒忌陷害的苦闷的两句诗是：“，。”（3）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》用“”写出了诗人惜春的感叹，用“”的行为以表现伤春。（4）白居易在《观刈麦》中描写了农人五月收麦的忙碌情景：青壮年劳动力都在地里干活，连妇女儿童也没闲着，他们“，”，一派全家总动员的景象。（5）苏轼《赤壁赋》中，“，”两句从侧面烘托箫声的哀婉缠绵，凄恻动人。（6）“酒”是古诗词中的常见意象，如晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，其他运用“酒”的意象的古诗词名句还有“，”。（7）李白《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，夸张写人来衬托山寺高耸云霄，他的《蜀道难》“，”两句则是夸张描写动物的感受，衬托山峰之高，绝壁之险。（8）庄子在《逍遥游》中，从蜩与学鸠的视角运用反问的语气对大鹏远飞的意义进行否定的句子是“”；从斥𫛩的视角运用反问语气嘲笑大鹏高飞的句子是“”。（9）《送东阳马生序》中，宋濂写道自己借书回到客舍，因寒冷四肢僵硬动弹不得，在“，”之后，状态才有好转。（10）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“，”就是这样的经典名句。四、作文（60分）5．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。对抗性的事物往往为世人所喜爱。比如影院上映的战争片、谍战片，剧情矛盾冲突越剧烈，观众越喜欢；比如各类竞技比赛，对抗越激烈，观众越兴奋。中华民族的“和”文化，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，和平、和睦、和谐是中华民族最朴素的追求，和合共生、以和为贵、与人为善等理念在中国代代相传。请结合以上两则材料，写一篇文章谈谈你的感想、看法。不少于800字。

2022年广东省深圳市福田外国语高级中学高考语文一模试卷参考答案与试题解析一、文言文阅读（本题共1小题，20分。）1．（20分）阅读下列文字，回答下列各题。九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，敌当自遁：不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳佚之势，我得胜算矣。奈何弃庙社，欲幸楚、蜀，所在人心崩溃，敌乘胜深入，天下可复保耶？”帝意乃决，因问准曰：“今虏骑驰突，而天雄军实为重镇，万一陷没，则河朔皆虏境也，孰为可守？”准以王钦若荐，且曰：“宜速召面谕，授敕俾行。”钦若至，未及有言，准遽曰：“主上亲征，非臣子辞难之日，参政为国柄臣，当体此意。”钦若惊惧不敢辞。闰月乙亥，以参知政事王钦若判天雄军兼都部署。契丹主隆绪同其母萧氏遣其统军顺国王萧挞览攻威虏、顺安军，三路都部署击败之，斩偏将，获其辎重。又攻北平砦及保州，复为州砦兵所败。挞览与契丹主及其母合众攻定州，宋兵拒于唐河，击其游骑。契丹遂驻兵阳城淀，号二十万，每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。利用言契丹欲得关南地。帝曰：“所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。”契丹犹觊关南，遣其监门卫大将军姚东之持书复议，帝不许而去。利用竟以银十万两、绢二十万匹成约而还。（节选自《宋史纪事本末•契丹盟好》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是CA.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/B.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是CA.衅鼓，指古代战争时杀人或杀牲取血涂在鼓上以举行祭祀仪式。B.庙社，庙指宗庙，社指社稷，庙社在古代常用来借指国家朝廷。C.闰月，农历逢闰年加一个月，闰某月指加在某月之前的那个月。D.辎重，文中指行军时随军运载的军械、粮草、被服等军用物资。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是DA.契丹军队南侵宋朝，面对强敌，寇准坚决反对退避内地，提出应当严惩主张避战的大臣，并力促皇上御驾亲征。B.寇准举荐主张避战的王钦若镇守天雄军，并告诫钦若：皇上决定亲征，臣子不可辜负圣意。钦若惊惧不敢推辞。C.契丹军队屡次侵犯宋朝，先攻威虏、顺安军，又攻北平砻及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋军迎头痛击。D.在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①每纵游骑剽掠，小不利辄引去，徜徉无斗志。②若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之。（5）对于契丹议和的要求，宋帝持何种态度？请结合文本简要概括。【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出答案。【解答】（1）本句意为：九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊骇怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆中人，请求皇帝驾临成都暂避。“入寇”是入侵之意，“时”作后句的时间状语，应在“时”前断开，排除A、D。“王钦若/临江人”“陈尧叟/阆州人”是两个判断句，“临江人”和“阆州人”均为宾语，在其后断开，排除B。故选：C。（2）C.“闰某月指加在某月之前的那个月”错误，闰月加于某月之后叫“闰某月”。故选：C。（3）D.“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”错误。原文“是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和”可见，并非宋朝皇帝主动议和，而是契丹主动议和。故选：D。（4）①“每”，常常。“纵”，纵容，纵使。“剽掠”，抢劫掠夺。“小”，稍微。“辄”，总是、就。“引去”，撤退。“徜徉”徘徊游荡。译文：常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。②“货财”，货物钱财。“故事”，先例，旧例。“宜”，应该。“许”，答应。译文：如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。（5）对于契丹议和的要求，宋帝的主张很明确即以不丢失土地为前提，也就是说只要国土沦丧或丢失一切都可以好商量甚至谈论。由以下两个方面可以得知：①根据“帝曰：‘朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使’”可知，宋帝不是一个穷兵黩武的皇帝，而是以百姓福祉为最重。所以他说“如许通和，即当遣使”。②结合“帝曰：‘所言归地事极无名，若必邀求，朕当决战！若欲货财，汉以玉帛赐单于，有故事，宜许之’”可知，宋帝的议和是有条件的即不得以丧失国土为前提，就是损失点财物都是可以考虑的，否则就会打仗打到底。答案：（1）C（2）C（3）D（4）①常常纵使游动骑兵抢劫掠夺，稍稍失利就撤退，来回游荡没有斗志。②如果想要货物钱财，汉朝曾赐给匈奴单于玉帛，有先例，应当答应他们。（5）①不愿穷兵黩武，赞同停战议和。②对契丹提出的土地要求决不妥协，对契丹提出的钱财要求予以答应。参考译文：九月，契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊骇怕，召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人，请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆中人，请求皇帝驾临成都暂避。皇帝用这件事去询问寇准，寇准说：“不知道是谁替陛下筹划这两种策略？”皇帝说：“你姑且判断这两个方法是否能行，不要询问是谁出的计策。”寇准说：“我想要找到这个献策之人，斩杀他们，用他们的血涂鼓行祭，然后北伐中原罢了！陛下英明神武，将军大臣团结协作，如果陛下御驾亲征，敌人应当自己逃跑；不这样的话，用奇计来阻挠他们的阴谋，坚守城池来使他们军队疲敝，彼劳我逸，我方自然得到胜算。为什么要抛弃宗庙社稷，想要驾临楚地、蜀地？如果朝廷所在人心崩溃，敌人乘胜深入腹地，天下还可以再保住吗？”皇帝的心意就此决定，于是问寇准说：“如今敌人骑兵奔驰突袭，而天雄军是我朝重镇，万一陷落，那么河朔之地就都会成为敌人的地盘。谁能够来守卫天雄军呢？”寇准就把王钦若推荐给皇帝，并且说：“应该赶快召见他当面晓喻，授予他敕令，让他立即行动。”王钦若到了宫中，还没来得及说话，寇准就突然说：“主上亲征，不是臣子以困难而推辞之时，您是国家的重臣，应该能体会这个道理。”王钦若又惊又怕不敢推辞。闰月乙亥日，凭借参知政事的身份，王钦若做天雄军判官，兼任都部署。契丹国主隆绪和他的母亲萧氏派遣他们统领军队的顺国王萧挞览攻打威虏、顺安军，三路都部署都打败了他们，斩杀了偏将，获取了他们的粮草辎重。又进攻北平砦和保州，再次被州砦兵打败。萧挞览与契丹国主以及他的母亲联合攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻打他们的游骑兵。契丹于是在阳城淀驻军，号称二十万，常常放纵游骑剽掠抢夺，稍有不利就退去，徘徊犹疑没有斗志。这时，以前的将领王继忠向契丹说与宋朝和好的好处，契丹认为他说的对，派遣李兴议和。皇帝说：“我哪里想要穷兵黩武呢，只想要停止战争。如果你们答应通和，立即就派遣使者。”冬季十月，派曹利用拜访契丹军。十二月庚辰日，契丹派遣韩杞拿着议和文书和曹利用一起前来，请求合盟。曹利用说契丹想要得到关南的土地。皇帝说：“他们所说的归还土地的事极其没有道理，如果一定要求得到此地，我应当与他们决战！如果想要获得钱财，汉朝也曾拿玉帛赐给单于，有此旧例，应该答应他们。”契丹依然觊觎关南土地，派遣他们的监门卫大将军姚东之拿着议和书再次来商议。皇帝不允许而离开。曹利用最终以十万两白银、二十万匹绢结成盟约而回。【点评】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。二、语言文字应用（本题共2小题，20分）2．（11分）阅读下面的文字，完成各题。没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵江河湖海，田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，（甲）。②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。A每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸二寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，（乙），直至冬衣褪尽，春色满园。④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，B家雀在墙头嬉闹，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨。远远望去，一个个喜鹊的家在春风中窑曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。C紫叶李花团锦簇，连翘灿烂，碧桃俏丽……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。D这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是AA.甲：万物葳蕤，生机勃勃乙：然后一点一点着上春色B.甲：万物葳蕤，生机勃勃乙：渐渐地为大地着上春色C.甲：生机勃勃，万物葳蕤乙：然后一点一点着上春色D.甲：生机勃勃，万物葳蕤乙：渐渐地为大地着上春色（2）文中加粗句子，标点使用有误的一项是DA.每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。B.家雀在墙头嬉闹，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨。C.紫叶李花团锦簇，连翘灿烂，碧桃俏丽……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。D.这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。（3）简析文中画波浪线句子的修辞手法。【分析】（1）本题考查句子归位，理解句子的深刻含义。要注意结合语境进行探究，注意表述的先后对应与叙述对象的一致性。（2）本题考查标点符号的使用。平时要注意识记常见标点符号的使用规则。（3）本题考查学生赏析句子的表达效果。分析句子的内容及表达效果，理解含义要学会灵活应变。作答本类题型，可以按照“明手法+析内容+点效果”的公式作答。【解答】（1）甲处：前文写“山川丘陵江河湖海，田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过”，“万物”为两个短语的主语，属于对前文进行总结，所以放在前面，排除CD。乙处：前文写“春风是一寸一寸地来到的，……”，选项中“一点一点”与前文“一寸一寸”呼应。排除B。故选A。（2）D．“它们在河中觅食、嬉戏”错。句中顿号应改为逗号，“觅食”“嬉戏”在句中做并列谓语，用逗号。故选D。（3）文中画波浪线的句子为“流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉”。本句运用了比喻的修辞手法，“小河是……绸带，更是……血脉”，将小河比作胸前的绸带和大地的血脉，同时又运用拟人手法，“村庄胸前的绸带”中，运用“胸前”一词将村庄人格化，生动形象地写出了小河的曲折蜿蜒，同时化抽象为具体，表现了小河给村庄带来的蓬勃生机，引发人们的联想和想象。答案：（1）A（2）D（3）运用了比喻的修辞手法，将小河比作胸前的绸带和大地的血脉，同时又运用拟人手法，将村庄人格化，生动形象地写出了小河的曲折蜿蜒，表现了小河给村庄带来的蓬勃生机。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。3．（9分）阅读下面的文字，完成各题。2020年6月23日，北斗系统全面建成。①，国人一片沸腾。“北斗将如何影响我们的生活，改变世界”迅速成为网上热议话题。事实上，北斗早已走入各行各业。具有实时监测、全球追踪、精准定位等功能的北斗，早已指引着农机在广阔的田野上深耕细种，引导着渔船在远海风浪中安全航行，为飞驰的中欧班列保驾护航……北斗，让劳动生产效率显著提升，让人民生命财产安全更有保障。北斗早已走进日常生活。北斗高精度及北斗辅助快速定位用户数也早已突破5亿。开车出行、共享单车、外卖送餐、物资运输等等，②。远在重天之上的北斗，其实，③。北斗，早已深刻改变着每个人的消费方式和生活方式。世界上也已有半数以上的国家在全球范围内使用北斗系统，北斗用户数量达到“亿级以上”。共享与开放的北斗，给各国人民早已送去了生活改善的科技之光。（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是AA．开放与共享的北斗，早已给各国人民送去了改善生活的科技之光B．共享与开放的北斗，给各国人民早已送去了改善生活的科技之光C．开放与共享的北斗，给各国人民早已送去了生活改善的科技之光D．共享与开放的北斗，早已给各国人民送去了生活改善的科技之光（2）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。【分析】（1）本题考查病句辨析与修改，主要语病是语序不当，应结合句子具体分析。（2）本题考查补写语句，应注意句与句之间的衔接，做到话题一致，注意语意连贯。【解答】（1）原句语序不当，先有开放才会有共享，“共享与开放”改为“开放与共享”，排除BD两项。“早已”应放在“给”字之前，因为它修饰的是“给各国人民送去”，“给各国人民早已”改为“早已给各国人民”。“生活改善”是结果表达，这里强调北斗科技对生活的作用，改为“改善生活”，排除C项。故选A。（2）第一处前句提到“北斗系统全面建成”，后一句提到“国人一片沸腾”，应表明在什么样的情况下，国人一片沸腾。第一处可填“消息一经宣布”或“得知这一消息”。第二处前面表明“北斗高精度及北斗辅助快速定位用户数也早已突破5亿”，接着举“开车出行、共享单车、外卖送餐、物资运输”的例子佐证，开车出行、共享单车、外卖送餐、物资运输都需要用北斗导航，第二处可填“都用北斗导航”或“都有北斗身影”。最后一处前句用“其实”引入，“远在重天之上的北斗”表明距离很远，后句提到“北斗，早已深刻改变着每个人的消费方式和生活方式”，这表明北斗就在我们身边，第三处可填“就在我们身边”或“就在人们身边”。答案：（1）A（2）①消息一经宣布（得知这一消息）②都有北斗身影（都用北斗导航）③就在我们身边（就在人们身边）【点评】语意连贯要注意：话题的同一性，在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。事理的逻辑性，遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。行文的照应性，既要注意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后勾连。分承的对应性，在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面的提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。风格的趋同性，在一段连贯的语句中，前后的语言的风格应该同一。组合的俗成性，有些并列词语，句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的。音节的协调性，对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后。格式的一致性，在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。三、名篇名句积累（本题共1小题，20分）4．（20分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”。其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。（2）屈原在《离骚》用“美人”作喻来表达自己遭朝廷小人妒忌陷害的苦闷的两句诗是：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”（3）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》用“无可奈何花落去”写出了诗人惜春的感叹，用“小园香径独徘徊”的行为以表现伤春。（4）白居易在《观刈麦》中描写了农人五月收麦的忙碌情景：青壮年劳动力都在地里干活，连妇女儿童也没闲着，他们“妇姑荷箪食，童稚携壶浆”，一派全家总动员的景象。（5）苏轼《赤壁赋》中，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句从侧面烘托箫声的哀婉缠绵，凄恻动人。（6）“酒”是古诗词中的常见意象，如晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，其他运用“酒”的意象的古诗词名句还有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。（7）李白《夜宿山寺》中“不敢高声语，恐惊天上人”两句，夸张写人来衬托山寺高耸云霄，他的《蜀道难》“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句则是夸张描写动物的感受，衬托山峰之高，绝壁之险。（8）庄子在《逍遥游》中，从蜩与学鸠的视角运用反问的语气对大鹏远飞的意义进行否定的句子是“奚以之九万里而南为”；从斥𫛩的视角运用反问语气嘲笑大鹏高飞的句子是“而彼且奚适也”。（9）《送东阳马生序》中，宋濂写道自己借书回到客舍，因寒冷四肢僵硬动弹不得，在“媵人持汤沃灌，以衾拥覆”之后，状态才有好转。（10）古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“世间行乐亦如此，古来万事东流水”就是这样的经典名句。【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣（重点字：惑）（2）众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫（重点字：诼）（3）无可奈何花落去小园香径独徘徊（重点字：徘）（4）妇姑荷箪食童稚携壶浆（重点字：箪）（5）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）（6）劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（重点字：酒）（7）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（重点字：猱）（8）奚以之九万里而南为而彼且奚适也（重点字：奚）（9）媵人持汤沃灌以衾拥覆（重点字：覆）（10）世间行乐亦如此古来万事东流水（重点字：流）【点评】《赤壁赋》名句积累：1．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。2．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。3．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。4．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。5．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。6．如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。四、作文（60分）5．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。对抗性的事物往往为世人所喜爱。比如影院上映的战争片、谍战片，剧情矛盾冲突越剧烈，观众越喜欢；比如各类竞技比赛，对抗越激烈，观众越兴奋。中华民族的“和”文化，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，和平、和睦、和谐是中华民族最朴素的追求，和合共生、以和为贵、与人为善等理念在中国代代相传。请结合以上两则材料，写一篇文章谈谈你的感想、看法。不少于800字。【分析】本题考查写作能力。这是一篇材料作文。本题所提供的材料具有很强的思辨性和社会性。对于这类作文，先要读懂材料。第一段“对抗性的事物往往为世人所喜爱。比如影院上映的战争片、谍战片，剧情矛盾冲突越剧烈，观众越喜欢；比如各类竞技比赛，对抗越激烈，观众越兴奋”，使用提取关键词法确定话题为“对抗”“竞争”；第二段“中华民族的‘和’文化，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观，和平、和睦、和谐是中华民族最朴素的追求，和合共生、以和为贵、与人为善等理念在中国代代相传”，也是用提取关键词法确定话题为“和（和平、和睦、和谐）”“和而不同”“和为贵”“和合共生”“与人为善”等等。显而易见两则材料是相异的，联系现实生活，我们这个时代、社会、国家应该提倡“和谐”，即人类命运共同体，所以可以单向立意写“和”，当然这个社会也缺少不了对抗和竞争，唯此人类才能发展进步提升，这样的竞争是良性的，与“和”不矛盾。所以本次作文单向立意，或者辩证综合都可以。参考立意：1．共创人类文明成果﹣﹣和谐；2．对抗中学会尊重对手；3．