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文档简介

泥塑拼音教案幼儿园小班一、教学目标学会认识和书写26个大写字母和小写字母。学会快速准确辨认26个大写字母和小写字母的发音。培养学生对汉语拼音的敏感性和接受能力。提高学生对语言文字的认知和欣赏能力。能熟练掌握泥塑形式进行拼音教学。培养学生动手能力和艺术修养。二、教学内容第一课：认识字母教学目标能认识26个大写字母和小写字母。能根据给出的字母快速辨认其大小写和发音。教学准备小黑板或白板，粉笔或白板笔。26个大写字母卡片，26个小写字母卡片。模型用泥塑材料。教学过程教师用小黑板或白板写出26个大写字母和小写字母，并念出每个字母的名称和发音。教师将大写字母卡片按顺序在黑板或白板上排列，同时教师读出相应字母的名称和发音，让学生观察并跟随教师念读，熟悉23个大写字母和小写字母。教师将小写字母卡片与大写字母卡片混合，让学生从卡片中找出相应的大小写字母。学生在模型材料上用泥塑的方式制作26个大写字母和小写字母的模型，并在制作过程中跟随教师读出相应字母的名称和发音。第二课：发音巧记教学目标能准确快速辨认26个大写字母和小写字母的发音。能根据发音及字母巧妙记忆。教学准备开始发音、拼音卡片。模型用泥塑材料。教学过程教师将拼音卡片贴在相应的模型上，提醒学生与模型联想，根据拼音和字母形状记忆发音。教师为学生演示说出一个单词，然后让学生用模型上的字母来拼音。教师将十几个以某个字母开头的单词列在黑板或白板上，学生要根据给出单词的发音找出字母模型。学生在模型上根据发音进行自主拼音，发现并纠正自己的错误。第三课：创意制作教学目标能运用模型泥塑技巧制作简单的拼音配图。理解字母与字母之间、字母与生活场景相互联系的知识。教学准备模型用泥塑材料。教学过程教师指导学生在泥塑模型上创意制作配图，同时教师告诉学生方案的成败取决于每位同学的情感体验，及精神状态。学生参考自然物、生活器具、艺术品、传统文化等进行创作，巧妙地运用泥塑模型。三、教学方法采用游戏形式，让学生在有趣的氛围下学习，从而达到快速学习汉语拼音的目的。通过泥塑的制作过程，能够感性认识汉语拼音，轻松掌握字母发音。采用因材施教的方式，鼓励学生自主拼音。四、教学评价能够有效提高学生对汉语拼音的认知和接受能力，增强学习拼音的兴趣。能够帮助学生较快地记忆26种字母和其发音，轻松熟练地掌握汉语拼音基础知识。能够将拼音教学与艺术教育相结合，培养学生动手能力和艺术修养。五、教学延伸小学阶段的拼音学习可以进一步扩展，掌握汉语注音符号和生字笔画的知识。学生可以在制作模型的同时，了解相关的科技知识，并通过此种方式自主学习

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