《窗》PPT课件(广东省县级优课)语文课件

窗

钱钟书文体：议论性散文核心：说理笔法：散文化，语言比较形象生动，情感表达丰富一.整体把握行文脉络，局部分析重点语段1.预习提问：请找出文章各文段的中心句方法：找标志——关键词或文段的位置（开头，中间，结尾）第一段：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。文段句末“我们因此明白....”第二段：门和窗有不同的意义。文段开头“我们悟到......”第三段：窗比门代表更高的人类进化阶段。文段开头第四段：窗可以算房屋的眼睛。文段开头行文脉络：

窗与春天

↓

窗与门

↓

窗与眼睛

并列式

2.揣摩品味语言，理解每一段中心句表达的哲理感悟

品味语言情趣与理趣的跳转表达技巧窗与春天春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。如何得出这个哲理感悟的？不过屋外的春天太贱了。拟人手法情感表达上比较丰富，说明屋子外的春天不值得欣赏用屋外与屋内的春光进行对比得出结论阳光风鸟语如何理解这样的哲理感悟春景与窗画与框子比喻

赏春----一种审美活动透过窗----对美景进行取舍，使散乱的景构成一个有机整体有了窗子，外面散乱的景物就会变成一幅画园林艺术中的窗窗是一种沟通外界的媒介，引入大自然的美，又可以选择不同的美

特点一：开放接纳窗与门

门和窗有不同的意义。

门与窗有怎样的相同点与不同点：

相同点：都是出入口（开放接纳）不同点：有了门，我们可以出去。

有了窗，我们可以不必出去。门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。如何理解作者的观点

门许我们追求，表示欲望打开门我们可以出去探索外界，去学习去工作，去努力去追求，我们打开的是世俗的大门，代表着生存欲望窗子许我们占领，表示享受。窗让我们不必出去，可以引进大自然的美景，可以轻松欣赏，体现主人意识（占领）回归内心世界，是一种精神上的享受作者引用哪些例子来蕴含哲理呢

“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”

——陶渊明《归去来辞》（倚窗欣赏美景是陶田园生活一个小缩影，在大自然中拥有主人意识，回归到自我的内心世界，这种生活自由放松，是一种精神享受）引用陶渊明的诗句，增加文学色彩（情趣）

“父亲开了门，请进了物质上的丈夫，但是理想的爱人，总是从窗子出进的”------缪塞由门进来的男子可能不是少女喜欢的，但是他具备物质条件，能实现生存欲望，是丈人理想的女婿由窗进来的可能没有物质，但是有情感的，是少女精神上的伴侣语言笔法比较风趣幽默用前门与后窗的关系比喻学问的捷径不同点：窗比门代表更高的人类进化阶段

窗和门分别是什么阶段？门是屋子者的需要，窗多少是一种奢侈如何理解之间的区别？门满足了人的物质需要：生存（保存）窗满足了人的精神需求：享受（奢侈）

门的开关是由不得你的。开门有时带来了焦虑不安，未知有时带来恐惧，让人不自由窗的开关是由你自己决定的，让人自由

特点：占有享受

窗与眼睛

窗与眼睛有怎样的联系之处?窗算是房屋的眼睛屋子------窗户人———心灵之窗（眼睛）窗许里面人看出去，同时也许外面人看进来眼睛是心灵的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。眼睛有同等的功能，意味着人与人之间情感的交流中观照别人，审视自身“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”—刘熙《释名》“双瞳如小窗，佳景收历历。”“相人莫良于眸子”——孟子我们跟带黑眼镜的人谈话，总觉得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相对。关窗的作用等于闭眼闭眼有怎样的好处？做梦休息思考心灵的平静

特点：交流审视三．由表入里深入挖掘窗的意蕴内涵，把握作者的写作主旨

有形之窗无形之窗（心灵之窗）

表

里

窗的特点：开放接纳

占有享受交流审视

借助具体形象表达抽象概念这是什么手法？象征手法

窗象征着自由的精神境界

写作主旨：

追求一种精神层面上的自由、享受、满足。四．表达技巧总结修辞手法：比喻、拟人表现手法：象征、对比、联想、以小见大五．总结鉴赏议论性散文的方法：1.整体把握行文脉络，局部分析重点语段（结构上由整体到局部）2.揣摩理解品味语言，感受情趣与理趣的跳转（语言上由情入理）3.由表到里的深入挖掘写作载体的内涵，把握作者的写作主旨（立意上由表到里）4.表达技巧的把握六.拓展讨论

不同的时代我们对同一个事物赋予它不一样的内涵，对于“