生物和环境的关系新人教版

关于生物和环境的关系新人教版第1页，课件共60页，创作于2023年2月第一节生物与环境的关系第2页，课件共60页，创作于2023年2月鱼儿能离开水吗？影响小麦正常生长的因素有哪些？第3页，课件共60页，创作于2023年2月影响水稻生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等想一想第4页，课件共60页，创作于2023年2月生物的生存依赖一定的环境环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

1、非生物因素：

光温度水空气土壤

2、生物因素：

影响某种生物生活的其他生物第5页，课件共60页，创作于2023年2月

光

没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。非生物因素的影响向日葵朝向太阳第6页，课件共60页，创作于2023年2月

温度

温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳晒太阳的蛇大雁南飞第7页，课件共60页，创作于2023年2月

一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。自然界中各种生物的生存都离不开水雨季草原旱季草原沙漠热带雨林水第8页，课件共60页，创作于2023年2月当你翻开花盆或石块，鼠妇会跑得飞快。这是什么原因？是因为环境变亮了吗？如果用实验法探究这个问题，应按照怎样的步骤进行？请阅读课本P14第9页，课件共60页，创作于2023年2月

鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？

:光对鼠妇生活的影响探究第10页，课件共60页，创作于2023年2月一、非生物因素对生物的影响

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。让我们一起通过实验来探究吧。第11页，课件共60页，创作于2023年2月

探究“光对鼠妇生活的影响”1、提出问题：

光会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物……）2、作出假设：会（不会？）第12页，课件共60页，创作于2023年2月3、制定计划：材料用具：

10只鼠妇（或其它？）湿土铁（纸、塑料）盒纸板？玻璃板？第13页，课件共60页，创作于2023年2月

实验装置：

阴暗（湿土）

明亮（湿土）往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？1010

55ABCD10第14页，课件共60页，创作于2023年2月实验方案1.制作一个实验装置，在装置内放一层湿润的土壤。2.将

鼠妇放入实验装置中央,

2分钟。3.每分钟统计

和

处各有多少只鼠妇，记录下来。10只静置光亮阴暗这个实验有几个变量？阴暗光亮第15页，课件共60页，创作于2023年2月

实施计划：观察记录数据第16页，课件共60页，创作于2023年2月四、实施计划按计划（实验方案）做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。234567891011明亮3413020010阴暗76971081010910五、得出结论：

。光会影响鼠妇的生活第17页，课件共60页，创作于2023年2月假如结果是怎样，你应当下什么结论：光不会影响鼠妇的生活。234567891011明亮3454565354阴暗7656545756第18页，课件共60页，创作于2023年2月得出结论：

鼠妇

选择

的环境会阴暗第19页，课件共60页，创作于2023年2月1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。第20页，课件共60页，创作于2023年2月2.如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。第21页，课件共60页，创作于2023年2月3.一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。第22页，课件共60页，创作于2023年2月

在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：第23页，课件共60页，创作于2023年2月小结提出问题作出假设制定计划实施计划表达和交流得出结论单一变量原则探究的一般过程第24页，课件共60页，创作于2023年2月生物因素对生物的影响第25页，课件共60页，创作于2023年2月影响生物的环境因素非生物因素生物因素同种不同种第26页，课件共60页，创作于2023年2月种内斗争第27页，课件共60页，创作于2023年2月同种个体为争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争第28页，课件共60页，创作于2023年2月种内互助第29页，课件共60页，创作于2023年2月同种个体之间为了共同防御敌害、获得食物及保证种族生存和延续而进行的互相合作和帮助行为第30页，课件共60页，创作于2023年2月狐狸追捕老鼠第31页，课件共60页，创作于2023年2月蜘蛛捕捉蝗虫第32页，课件共60页，创作于2023年2月棕熊捕鱼第33页，课件共60页，创作于2023年2月第34页，课件共60页，创作于2023年2月（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系第35页，课件共60页，创作于2023年2月狮子和大象争夺水源第36页，课件共60页，创作于2023年2月水稻与杂草第37页，课件共60页，创作于2023年2月野牛的争斗第38页，课件共60页，创作于2023年2月竞争第39页，课件共60页，创作于2023年2月（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。第40页，课件共60页，创作于2023年2月犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.

犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.第41页，课件共60页，创作于2023年2月第42页，课件共60页，创作于2023年2月（3）合作关系(共生)：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系第43页，课件共60页，创作于2023年2月（4）寄生一种生物寄居在另一种生物体内或体表，吸取营养来维持生活的现象猪肉绦虫寄生蜂第44页，课件共60页，创作于2023年2月生物因素种内关系种间关系种内互助种内斗争捕食寄生共生竞争其它第45页，课件共60页，创作于2023年2月生物对环境的适应和影响第46页，课件共60页，创作于2023年2月生物的生存依赖一定的环境

生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境生物的生存也能影响环境

生物与环境之间是相互影响相互作用的，他们之间存在着密切关系生物对环境的适应和影响植物是如何适应环境的呢动物是如何适应环境的呢第47页，课件共60页，创作于2023年2月第48页，课件共60页，创作于2023年2月第49页，课件共60页，创作于2023年2月骆驼刺第50页，课件共60页，创作于2023年2月竹叶虫(拟态)

雷鸟的羽色（保护色）

变色龙的体色警戒色第51页，课件共60页，创作于2023年2月蚯蚓的钻穴和取食等活动可以使土壤变得更加疏松和肥沃。第52页，课件共60页，创作于2023年2月生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切

你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用。想一想：第53页，课件共60页，创作于2023年2月森林砍伐过度放牧土地沙化防风的白杨树第54页，课件共60页，创作于2023年2月总结：第55页，课件共60页，创作于2023年2月课后练习：2、气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓，生长在平原地区的桃花，四月就已调谢，而山里的桃花才刚刚开放。假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。农民牛猫三叶草田鼠传粉土蜂3、第56页，课件共60页，创作于2023年2月5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养过多，就会破坏草场植被。4、枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样这就不容易被敌害发现，从而增加生存机会。枯叶蝶第57页，课件共60页，创作于2023年2月选择题：1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D温度3、下列生物之间属于合作关系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜C

CD第58页，课件共60页，创作于2023年2月4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A营养