成为领导者（纪念版）

成为领导者（纪念版）读书笔记模板01思维导图读书笔记目录分析内容摘要精彩摘录作者介绍目录0305020406思维导图纪念版领导者领导力目标领导者缺点画卷领导者世界逆境经历领导力版环境课脑变革声音因素本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《成为领导者》是本尼斯最重要的一部著作，以宏大的美国历史画卷探讨了领导力的作用、形成与挑战，通过对数十位领导者的深入访谈与研究，讨论了领导力的方法论：人们怎样成为领导者，他们怎样领导，以及组织是怎样鼓励或者限制有潜力的领导者，并从中识别出领导的六个基本要素和领导者的七项重要品质。《成为领导者》是基于这样一个假定：领导者是那些能够充分表现自我的人。他们知道自己是什么人，知道自己的优点和缺点是什么，知道该怎样去充分利用自己的优点、弥补自己的缺点。他们还知道自己想要的是什么、为什么有这样的目标，以及如何通过有效的沟通共同的目标赢得他人的合作与支持。他们知道该怎样去实现目标。充分表现自我的关键是了解自我和外在的世界，而了解的关键是学习——从自己的人生和经历中学习。读书笔记读书笔记《成为领导者》是本尼斯最重要的一部著作，以宏大的美国历史画卷探讨了领导力的作用、形成与挑战，通过对数十位领导者的深入访谈与研究，讨论了领导力的方法论：人们怎样成为领导者，他们怎样领导，以及组织是怎样鼓励或者限制有潜力的领导者，并从中识别出领导的六个基本要素和领导者的七项重要品质。成年人在对自己的学习负责时效果最佳。塑造了我对领袖的想法，也成为我不断拓展自己能力的指南。仁者见仁，智者见智。翻开书之前，我以为这本书是工具书，翻开后，发现是价值观构建书。不甘仅仅成为一位领导者，我们还要学会管理，管理之道融合领导方针，才是一个领导追求的最高境界吧！。成为领导者（纪念版）>>在某种程度上，领导力就像美：很难定义它，但当你看到它时，你就知道那是美。要素3，正直。>>定义一个人品格的最好方法就是，找出让他觉得自己最积极、最活跃时的独特心态或道德态度>>了解自己意味着要把“你是什么人和你想成为什么人”与“世人认为你是什么人和希望你成为什么人”区分开来。为了让我们理解领导力，作者首先就领导者与管理者的区别做了明确，认为管理者照章、复制、维持、控制、短期、忍受……与之对应的领导者则创新、原创、发展、激励、长期、挑战……是驾驭环境与向环境臣服的区别。精彩摘录精彩摘录领导者有四大共同的主题策略：策略一，通过愿景唤起专注；策略二，通过沟通赋予意义；策略三，通过定位赢得信任；策略四，通过自重实现自我成长。要领导一个优秀的团队，领导者不必具备团队成员具备的所有技能。他必须要具备的是愿景、感召他人的能力以及正直。这样的领导者还要有出众的挑选和教练辅导能力——慧眼识才的本领、富有感染力的乐观精神、激发他人最大潜力的才能、促进沟通和调停冲突的能力，公平意识以及能够赢得信任的真实。领导力不是一系列天生的特质，而是持续一生的自我探索的结果。这个自我探索的过程让人们成为更完整、更圆满的人，成为对自我有清晰觉察，并能激发他人最佳潜能的人。成功驾驭环境的4个阶段1.自我表现（becomingself-expressive）。2.听从内心的声音（listeningtotheinnervoice）。3.向正确的导师学习（learningfromtherightmentors）。4.投身于一个明确的愿景（givingoneselfovertoaguidingvision）。彼得·德鲁克说：领导者的首要任务是定义使命。使命即是初心。学习与发展领导力，我们需要时常的问问自己：我的初心是什么？领导者没有兴趣向他人证明自己，他们始终关心的是表现自己。目录分析渴望卓越领导者离开领导者就无法运转身处巨变中的世界卓越领导者的匮乏01驾驭环境驾驭环境的李尔向环境臣服的埃德01驾驭环境领导者不是天生的而是自我造就的原生型领导者与再生型领导者成为领导者而不是管理者02理解领导力第一堂课：你是自己最好的老师第二堂课：勇担责任，不归咎于他人第三堂课：你可以学会任何想要学会的东西第四堂课：真正的理解源于对经历的反思自我造就成为领导者1234503认识自我摆脱习惯的束缚，成为人生的主人自我造就的8个人生阶段03认识自我传统学习的两大模式创新性学习学习，弥补缺口丰富自己的经历04认识世界从逆境中学习至少一位良师益友04认识世界领导者需要全脑思维右脑型领导力听从内心“神圣的冲动”05凭直觉行动反思和解决冲突形成原创观点四个检验和衡量成功的渴望业务的精通1234506施展自我综合战略思维06施展自我在逆境中成长逆境，锻造领导者的“熔炉”有显著缺点的好上司超越逆境的智慧07超越逆境共情与共识声音与信任正直是信任的基础用你的声音推动变革08赢得人们机会=授权影响世界的三大变革09组织