在宾夕法尼亚大学的演说

在宾夕法尼亚大学的演说罗斯福第一页，共十四页。1.罗斯福及其思想罗斯福是杰出的政治领袖，也是享有盛名的演说家。第二页，共十四页。1.罗斯福及其思想除此篇之外，他最有名的演说词还有1941年在美国国会所作的国情咨文。在那篇演说中，他提出了著名的“四大自由”原则。言论和发表意见的自由，信仰的自由，免于匮乏的自由，免于恐惧的自由。

第三页，共十四页。2.宾夕法尼亚大学

宾夕法尼亚大学坐落在美国第四大城市费城市中心。它创立于1740年，是美国开国元勋之一老本杰明·富兰克林提议下建成（一说为其亲手创办）的名校。为了纪念他，宾大校园里四处可见老本杰明的雕塑和以他命名的建筑。第四页，共十四页。2.宾夕法尼亚大学本文是当时美国在任总统罗斯福1940年9月20日在宾夕法尼亚大学庆祝建校200周年大会时发表的演讲的节选。第五页，共十四页。3.两种社会组织的观念汉密尔顿杰斐逊富兰克林埃利奥特——两种社会组织观念的争论第六页，共十四页。3.两种社会组织的观念1789年华盛顿就任美国第一届总统后，统治精英们围绕着是否需要建立一个强大的中央政府（实际上即是政府的性质、民主和集权）的重要问题产生了分歧，形成了对立的两派。第七页，共十四页。3.两种社会组织的观念赞成者以亚历山大·汉密尔顿为首，“他真诚地相信由少数几个热心公务而往往又是家道富足的公民组成的政府的优越性；另一种是托马斯·杰弗逊的观点，他竭力主张政府由全民选出的代表组成。他同时主张：人人享有自由思想的权利，自由选择生活方式的权利，自由信仰宗教的权利，自由发表意见的权利，而最为重要的是，人人都有自由选举的权利。第八页，共十四页。4.自由民主与大学宗旨罗斯福最为重视的，正是这些由开国政治元勋奠基、而由埃利奥特这样的继承者光大的自由精神。第九页，共十四页。4.自由民主与大学宗旨“教育的作用，美国一切大学术机构的作用，是使我们国家的生命得以延续，是将我们经过历史烈火考验的最优秀文化传给青年一代。”第十页，共十四页。5.大学的文化诠释历史表明，从华盛顿到小罗斯福的努力下，美国形成了其以科教立国的政治传统和基本国策。而这一社会政治传统的形成，与二百多年来美国价值观的广泛传播和全民的广泛认同是分不开的。这保证了美国1830年代以来始终保持其世界科学技术研发中心和教育中心以及世界头号经济文化强国的地位。第十一页，共十四页。5.大学的文化诠释这篇演讲发表的时候，世界正笼罩在法西斯世界大战的阴云之下。经历多年建立起来的民主制度正经受生死考验。而大学，作为民主自由的堡垒和策源地，也应是自由精神最为浓厚的地方。在这样的时间、这样的地点，讲论这样的话题，既是这位政治领袖的所思所想，也是对一所大学的最好的褒扬。第十二页，共十四页。思考与讨论面对一所大学的校庆，罗斯福为什么要从建国之初不同政治家的不同政治观念讲起？政治观念与大学理念有何关联？第十三页，共十四页。内容总结在宾夕法尼亚大学的演说。罗斯福是杰出的政治领袖，也是享有盛名的演说家。为了纪念他，宾大校园里四处可见老本杰明的雕塑和以他命名的建筑。本文是当时美国在任总统罗斯福1940年9月20日在宾夕法尼亚大学庆祝建校200周年大会时发表的演讲的节选。另一种是托马斯·杰弗逊的观点，他竭力主张政府由全民选出的代表组成。“教育的作用，美国一切大学术机构的作用，是使我们国家的生命得以延续，是将我们经过历史烈火考验的最优秀文化传给青年一代。历史表明，从华盛顿到小罗斯福的努力下，美国形成