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文档简介
《邻居家的小伙伴》观课报告本单元旨在引导学生了解自己所在社区的邻居，掌握与邻居交往的技巧，懂得有礼貌地与他人相处，感受与邻居和谐相处、友善相处带来的快乐。杰老师执教的本节课是从学生生活密切相关的“邻家小伙伴”切入，通过回忆和邻家小伙伴交往的趣事，帮助学生激活以往的生活经验，从学生熟悉的邻家小伙伴，拓展到邻里生活中应该注意到的言行。小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，但他们对于如何与邻居家的小伙伴友好相处还缺乏理性上的认识，在处理邻里间小摩擦的时候，还欠缺规则意识和法律意识。现代社会多元开放，学生邻里生活的经验也存在着较大的差异。有的学生有一定的邻里生活经验，但他们缺乏更好的和小伙伴相处的能力，还存在以自我为中心的状态；有的学生邻里生活的经验较少，有些甚至没有。这就要求教师在教学前要有充分的了解，并做好相应的处理，力争让已有交往经验的学生能力得到提升,也让没有交往经验的学生在相互交流中从他人身上学习认识新伙伴、与伙伴和谐相处的方法，不断提升他们与邻居小伙伴的交往能力，从而促进邻里生活的和谐。在本节课教学中，杰老师让学生介绍小伙伴，课前让学生准备一张小伙伴的照片，通过简单的问题提示引导学生从姓名、年龄、经常在一起干什么、在一起时玩得怎么样四个方面介绍自己的小伙伴，帮助学生回顾与小伙伴一起玩耍的乐趣，激活学生的生活经验，找出不同个体之间的差异，为后面的顺利教学做好准备。然后又通过角色扮演，认识新伙伴，让学生通过表演把日常生活中的情景呈现在课堂上，再让学生思考表演者的做法如何，让学生在熟悉的情景中学会发现问题、思考问题。最后通过儿歌总结，把本节课所学的知识总结为一首儿歌，有利于帮助学生梳理本节课所学，加深记忆。在本课教学中，杰老师设计思路清晰、环节紧凑，学生能够从各个活动中感受与伙伴交往的快乐，知道与伙伴交往的原则与方法。本课的亮点是以下几个活动的设计：1.课前三分钟的展示，让学生在轻松愉快的过程中进入课程，有利于引起学生对本课学习的兴趣。2.介绍小伙伴，帮助学生回顾与小伙伴一起玩耍的乐趣，激活学生的生活经验。3.认识新伙伴，让学生通过表演把日常生活中的情景呈现在课堂上，再让学生思考表演者的做法如何，让学生在熟悉的情景中学会发现问题、思考问题。4.把本节课所学的知识总结为一首儿歌，读上去朗朗上课，有利于帮助学生梳理本节课所学，加深记忆。5.板书是以一朵花的形式呈现在黑板上的，与本课主要的内容“在与小伙伴相处时要做到友好相处、文明有礼，小伙伴之间才能开出友谊之花”相辅相成，也能帮助学生更好的梳理本课重点内容，理解主要内涵。当然本节课也存在着不足之处，例如在处理第三学程“情景体验，懂得做客之道”这一部分，不仅可以让学生小组讨论解决，还可
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