电脑平面设计二教案2

教案2

授课课程：电脑平面设计二

教师姓名：徐飞

授课班级：

班级人数：

授课形式：多媒体教室讲解、电脑平面设计实训室上机练习

授课时间

授课总时数

授课时间:

第一单元

课程的主要任务：

平面设计主要是一件设计作品的形成过程，从而使学生了解自己的创造潜力和将优秀设计付

诸实践的必要技巧。

熟悉photoshopcoreldraw软件的操作，该软件一直居于平面设计领域的主导地位，它被广泛应

用于美工创作，广告设计、彩色印刷、图像处理、网页设计及影视特技制作等诸多领域。

CORELDRAW是加拿大COREL公司开发的一个图形处理软件，它融合了绘图与插图。图形和图表，

位图编辑，文件转换，桌面出版，面向对象的数据管理及屏幕捕捉等强大功能，在广告海报，彩

色印刷，图形设计等方面有着极其广泛的应用，本课程结合电脑美术设计专业的特点，学会

CORELDRAW软件操作，为电脑美术设计解工具的使用问题，对于无美术技能的学生，电脑能快速

解决技巧表达问题。

课程的目的和任务：使学生熟练的掌握CORELDRAW软件的特性，轻松的绘制各种几何图形，对

图形对象进行各种各样的操作与处理，学会多样化的填充方式，学习平面图形效果的制作，掌握

简单的三维图形制作，位图处理，熟悉图形的对象管理，以及文本编辑，为以后的专业设计打下

基础。

教学基本要求

本课程要求学生掌握CORELDRAW软件的特性，熟练的掌握软件操作技能，领会各种图形编辑工

具特性，熟悉菜单命令，状态栏信息，利用软件设计出优美的纹样与图形。

教学中需注意的问题

软件的学习方法要得当，条理要清晰，灵活运用是关键。教师在教学的过程中要强调基本概念

的重要性，结合有关专业设计的实例，开启学生的想象能力，结合具体课题进行大量的实例训练,

在具体课题的制作过程中，领会软件的奥妙，提高操作技能。

CORELDRAW是32位的应用程序，只能运行于32位的操作系统，所以需要在Window95/98。

WindowsNT4.0以上的操作系统下才能运行使用CORELDRAW系统前，要掌握Window95/98NT的操

作，熟练掌握Windows操作后，再来使用CORELDRAW系统就能做到驾轻就熟了。

收集准备丰富的学习素材

CORELDRAW的特性

⑴图形的编辑修改

⑵多样的填充

⑶位图矢量文件的相互转换

⑷图文混排

⑸特殊效果的制作

⑹高级脚本的应用

CORELDRAW软件的学习方法与步骤

(DCORELDRAW软件的界面介绍

⑵优秀图形设计实例欣赏分析

⑶图形制作实例示范

CorelDRA基本功能简介

作为一个功能强大的图形处理及平面排版软件，CoKIDnAW为用户提供以下功能：

1.轻松绘制各种几何对象，对图形对象进行各种各样的操作与处理。

2.在编辑图形时能够得心应手地对图形进行拉伸、压缩、旋转、修剪、擦除、焊接、合并、

拆分等操作。

3.多样的填充方式，丰富多彩的填充方式为用户的作品带来生动的质感和纹理，网格填充工具

可以生成非常自然的色彩效果。

4.各种平面效果的制作，文本嵌合路径可以使文本沿任意外形分布，利用扭曲变形工具能轻松

获得各种锯齿、花瓣等图形，强力剪切更是赋予用户将任意图片撕碎的力量，透镜效果能使作品

如同蒙上一层神密的面纱。

5.强大的三维设计功能，虽然CorelDRAW是一个平面设计软件，但它也提供了强大的三维设计

功能。使用［立体化工具］可以制作带导角的立体对象;使用［调和工具］能制作出精彩的立体效果；

甚至还能在CorelDRAW里导人3D模型文件，从而获得更加逼真的三维效果。

6.强大的位图处理功能，作为一个矢量图处理软件，CorelDRAW还提供了大量位图处理功能，

如色彩调整、应用滤镜等。在CorelDRAW里，滤镜的类型非常丰富，许多要在Photoshop外挂滤

镜里实现的效果，在CorelDRAW里直接就能获得，很多时候，只需使用CorelDRAW就可以完成全

部图像处理。

7.方便的图形对象管理在处理复杂图形时，提供了强大的管理手段，使得绘图得心应手。

CorelDRAW9；0的工作界面主要包括以下几部分:

标题栏：显示当前编辑的文件名，可用来退出或小化CorelDRAW的运行窗口。

工具箱：包含了创作图片所需的工具。

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工具栏：绘图的辅助性工具。

属性栏：显示和修改所绘制对象的属性，不同的对象有不同的属性。

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菜单栏：包括CorelDRAW全部可进行的工作区：绘制图形的区域操作。

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标尺：用于显示图形对象在工作区中的坐标位置。

调色板：编辑绘图所需的颜色。

状态栏：显示当前绘图状态。

标题栏：同所有的Windows应用程序一样，标题栏位于窗口的顶部，显示程序名和当前工作的文

件名。标题栏的右端是用于控制CorelDRAW窗口的“最大化届小化/复原/关闭”按钮，左端

菜单栏：菜单栏包括11个下拉菜单，它列出了CorelDRAW号的大部分绘图命令和功能。用户可以

通过单击鼠标打开菜单，在下拉菜单中移动光标，可以自动高亮度显示它们。有些菜单项后有

“…”，它表示单击该选项将会弹出•个对话框，有些菜单项后面带有“>”，则表示该选项中

还包含有子菜单项。系统还为大部分的菜单项设置了快捷方式，用户只要按这些快捷键，系统就

可以执行相应的绘图操作，从而大大提高了工作效率。

懂得菜单的布局和分类，对于了解和熟悉CorelDRAW很有必要，下面分别介绍各菜单项的布局

和功能。

(1)文件菜单文件''菜单中包含对文件进行各种操作的命令，如新建、打开、保存等；还包含

对各种格式的图形、图像文件的输入输出操作。

(2)编辑菜单中包含对图形对象进行编辑的各种命令；如拷贝、剪切、粘贴、查找等。

(3)检视”菜单主要用于浏览绘图和显示绘图工具。

(4)版面菜单,版面菜单主要用于管理和编辑多页面图形文件，它提供了对页面尺寸、页数等基本

制，用户可以进行插入或删除页面、由一页转到另一页等操作。

(5)“按排''菜单主要用于处理图形中各对象的相对位置。包括对象排序、分层、排列、成组。

分组、解散、修整、加锁等操作。

(6)效果菜单“效果”菜单中包含颜色调整、透镜、透视、封装外形等艺术处理功能。

(7)点阵图”(又称“位图”)菜单包含许多功能强大的对输入的位图进行艺术处理的命令。以通

过该菜单处理Web页面制作。

(8)文本菜单文本菜单主要用于文本的格式化和编辑的管理，其中包括字符的改变、段落属性的

改适合路径以及将文本转换成HTML兼容的文本等功能。

(9)工具菜单(T(Dols)“工具”菜单主要用于对工具与选项进行管理和设置。通过此菜单可以建

立、编辑和织自己的工作环境。

(10)“窗口”菜单可以帮助用户获得最好的视觉效果。通过它可以同时打开多幅画面，并在窗口

间进行灵活切换。

训练的方法:

介绍如何进行观察，并把观察到的内容转变成绘画的过程，鼓励学生使用不同的手段来发

挥他们的表达才能，使学生的思路和视觉都得到启发。

对于一个学习的学生来说，感受按照自己的想法去创造图像的快乐是非常重要的。

教师课堂示范作品

教师课堂示范作品

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教师课堂示范作品

教师课堂示范作品

教学重点:

成功的平面造型设计在创意形成以前需要周密的计划和研究，缺乏知识或准备则解决不了问题。

应该利用现有的一切视觉资源，包括对图像发展的历史以及当代发展趋势的深入了解。

要学会表达自己的思想就必须学会观察，而不仅仅是用眼晴看。

不具备绘画所需的特殊观察力的设计师在能力方面是有严重缺陷的。

除了采取绘画培训形式外，还没有正规的教学方法，但是这种基础训练可以通过视觉研究加以扩

展，即在平凡中寻找不平凡。

认真研究构图，不认真思考构图，就设计不出成功的作品，在视觉艺术的发展史中曾提出过不同

的构图理论。古罗马建筑师和工程师维特鲁威针对画面空间划分以长方形的长和宽的固定比率为

基础，提出了•个数学公式，被称为“黄金分割法”。法国画家亨利•马蒂斯更加注重灵感。他

坚持认为，构图是一门通过精心组织各种画面要素来表达情感的艺术。”表达情感的要素”是他

的主要观点。

教学内容

1.、图形设计：

a）关于文字

b）图形

c）广告设计

图形视觉形式的形象都是图形。

设计范围有广告、包装、书籍、插图标志等图形。

图形，有目的，有涵义，有加工

摄影也是图形。

一、图形的分类（手绘）

(1)具象图形：人物、动物、风景、物品。

(2)抽象图形：几何图形、随意的抽象形。

(3)文字形象：中文、外文。

二、广告图形的要求

(1)明确的展示形象

(2)醒目

(3)有意义

三、广告图形的特点

(1)概括单纯

(2)平面

(3)夸张变形错觉情绪

四、广告图形的表现样式

(1)幽默的形象

(2)荒诞和刺激

(3)组合与置换

(4)具象表现

(5)抽象形式

(6)文字形式

(7)象征和喻意表现

五、图形在设计中的应用

图形的选择

例如：政治题材概念、抽象

(2)图形的绘制

例如：科技几何体、抽象

(3)图形与空间的关系

例如：音乐.抽象为主、节奏

(4)图形的节奏感

例如：食品直接、具象

药品、化装品一色彩象征、抽象

A、版面设计原理：比例、力场、中心、方向、对称、均衡、空间分割、统一、韵律、对比、点线面。

B、运用字体设计处理图文关系：字形、字号、间距。

技能训练时间24课时

临摹：

结合教科书中的范例进行练习，重点是熟悉命令，理解各种效果，尤其是要消化吸收优秀的设计

师图像的编辑风格。

主要是熟悉photoshop,coreldraw的应用领域、基木概念，尤其在印刷方面色彩运用技巧，像

素对图像的影响，图像文件的大小，硬件环境对该软件的影响。

收集资料:

主要是阅读大量有关广告、招贴、封面设计方面的书籍，积累形象储备信息，接受前卫观念，把

一流的设计带进课堂，理解设计意图，提高审美品味。

作业练习：

用coreldraw软件模仿性的制作陈汉民先生设计的经典标志图形卜四例，陈汉民设计的标志图形

有以下几个特点；

1有强烈的民族风格,对传统文化有深刻的理解。

2图形简洁明快，有意味。

3大部份图形讲究对称,均齐,统一之中有变化。

4曲线部分流畅。

5各部分的比例和谐统一。

理论问题题。

1,photoshop,coreldraw软件应用在哪些领域？

2、谈•谈该软件的特点。

3、位图和图形各是什么概念。

4、图像文件的大小与哪些因素有关？

5、图像处理速度与什么有关？

6、印刷与打印同是输出，精度哪个要求高。

作业的讲评（学生完成作业的情况分析）

完成一种效果，方法应该很多，如何更快更好地完成，是显示学生敏感性和灵活性的关键，设计

和绘画一样如何整体地思考很重要。

^无义

陈汉民标志作品

制作步骤：

1新建文件确定A4纸大小；

2打开物理管理员，新建图层；

3选择检视菜单，把贴齐导线勾上；

4确定标志的比例大小，用矩形制外框，拉辅助线；

5按比例用圆形工具把基本图形画出来，再用手绘工具把基本形画出;

6用造形工具作适当调整，然后选择合适的颜色；

7用变形工具把图形向另一边复制，对齐辅助线。

8适当修正。

制作步骤:

1新建文件确定A4纸大小；

2打开物理管理员，新建图层；

3选择检视菜单，把贴齐导线勾上：

4确定比例大小，用矩形制外框，拉出辅助线；

5按比例用手绘工具把上部图形画出来，再用造形工具作适当调整；

6用手绘工具把下部图形画出，用外框工具调整线条形状，然后填上颜色;

7用变形工具镜相向另一边复制，对齐辅助线。

制作步骤：

1新建文件确定A4纸大小；

2打开物理管理员，新建图层；

3选择检视菜单，把贴齐导线勾上;

4确定比例大小，拉出辅助线，矩形制外框，再用造形工具修改，上色；

5按比例用手绘工具把内部图形画出来;

6再用造形工具作细致、适当的调整，然后填上颜色;

7对齐辅助线，用变形工具向另一边复制。

制作步骤：

1新建文件确定A4纸大小；

2打开物件管理员，新建图层；

3选择检视菜单，把贴齐导线勾上；

4确定比例大小，拉出辅助线，用矩形工具绘制外框，转换曲线再用造形工具修改，填上颜色：

5按比例用圆形工具把图形画出来，白色，再用外框工具变形，上色；

6用变形工具围绕中心复制11个；

7对齐辅助线，用手绘工具画出中间图形，再修改。

制作步骤:

1新建文件确定A4纸大小;

2打开物理管理员，新建图层；

3选择检视菜单，把贴齐导线勾上；

4确定比例大小，拉出辅助线，矩形制外框，转换曲线再用造形工具修改，填上颜色；

5按比例用手绘工具把一边图形画出来，再用造形工具作适当调整；

6用外框工具使线条变形，然后填上白色；

7用变形工具镜相向另一边复制，对齐辅助线。

V

制作步骤：

1.新建文件，确定A4纸大小；

2.打开物理管理员，新建图层；

3.确定标志的比例大小；

4.拉适当的辅助线;点击检视菜单,把贴齐导线选上；

5.按比例用外框工具把基本形画出来；

6.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑；

7.选定图形,用填色工具，给图形填上红色；

8.接着用镜射工具复制两个;

9.用移动工具，移到适当位置;

10.最后用矩形工具,按比例制作外框.

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制作步骤：

1.新建文件，确定A4纸大小；

2.打开物理管理员，新建图层；

3.确定标志的比例大小；

4.拉适当的辅助线；点击检视菜单,把贴齐导线选上；

5.按比例用外框工具和境射工具把基本形画出来；

6.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑；

7.选定图形,用填色工具，给图形填上棕色；

8.用移动工具，移到适当位置；

9.再新建图层，用同样的方法,按比例完成,给图形填上白色;

10.最后用矩形工具,按比例制作外框.

制作步骤:

1.新建文件，确定A4纸大小;

2.打开物理管理员，新建图层；

3.确定标志的比例大小；

4.拉适当的辅助线；点击检视菜单,把贴齐导线选上;

5.用椭圆工具,按比例画-个正圆填上绿色；

6.再新建图层；

7.按比例用外框工具和境射工具把图形画出来；

8.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑；

9.选定图形,用填色工具，给图形填上白色；

10.用移动工具，移到圆的中间；

11.最后用矩形工具,按比例制作外框.

制作步骤：

1.新建文件，确定A4纸大小;

2.打开物理管理员，新建图层;

3.确定标志的比例大小;

4.拉适当的辅助线;点击检视菜单,把贴齐导线选上;

5.用椭圆工具,按比例画一个正圆，填上蓝色；

6.用外框工具,按比例画出两个图形；

7.先把外框转成物件;再用造形工具做适当编辑；

8.接着用境射工具，复制两个；

9.用填色工具,分别填上红色,黑色,土黄色,绿色；

10.用移动工具，移到适当位置；

11.最后用矩形工具,按比例制作外框。

制作步骤：

1.新建文件，确定A4纸大小；

2.打开物理管理员，新建图层；

3.确定标志的比例大小；

4.拉适当的辅助线；点击检视菜单,把贴齐导线选上;

5.用椭圆工具，按比例画•,个正圆；

6.先把外框转成物件,再用造形工具做适当编辑;

7.用外框工具和境射工具,画出图形用上面的编辑方法编辑;

8.用填色工具，全部填上绿色；

9.用移动工具,移动适当位置；

10.最后用矩形工具,按比例制作外框.

第二单元

课程的主要任务：

了解色彩

德国包豪斯建筑学院的教师约翰内斯•伊顿在20世纪20年代大大的发展了色彩理论。该学院长

期致力于平面造型设计方案研究，在该设计领域至今还有着显著影响。

和谐的色彩会给人一种愉悦之感,而如果想强调设计的张力，则可以把两种反差强烈的色彩并列，

使人产生视觉不平衡，不和谐之感。

用色彩可以营造特殊效果。

在设计空间内布置一组构图要素，如照片、图案、手写字母或其他任何造型要素，利用电脑程

序，可以剪贴并移除部分要素

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在电脑屏幕上裁剪，复制同一图像的不同部分，并在设计空间内进行重组。

训练的方法：

怎样观察物体，产生什么创意。

图书馆是起点，在里面查阅资料，寻找灵感。艺术家的创意和风格总是会受到其他年代的作品的

影响。因此，可以巧妙地利用别人的作品形成自己崭新的视角。

但不要一味模仿别人，相反，要观察这些作品的表现手法，是线条、实体、文本还是拼贴，是否

用色彩表现造型变化，构图如何影响主题，这种构图体现什么基调，是动感的、抒情的，还是和

谐的，图像本身是什么形状。

然后，要使用速写簿和剪贴簿。速写簿要随身携带，以便随时把创意画下来。剪贴簿里存放从杂

志中剪下来的图片。

在电脑屏幕上练习构图:

学习CORELDRAW软件：

初学电脑构图时，可选取简单抽象的图形,通读本培训教材，发挥想象，从模仿性练习开始。

图

出

设

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教师课堂示范作品

图形创意制作步骤

1、新建图形。确定A4幅面

2、导入一张合适的位图文件。RGB格式。（数码相机拍摄或者扫描彩照）

3、单击菜单位图/描绘位图

4、设置描绘数据为50

5、关闭描绘位图窗口

6、取消全部群组，删除位图文件

7、有目的的进行选择

8、删除不必要的一些细节，尽量使图形简洁单纯、醒目

9、改变原来图形的色彩，用造型工具进行必要的修正

10、单击菜单工具中的颜色样式

11、单击新建颜色样式，创建新的子色彩，选择明度合适的颜色

12、选择合适的色彩进行填充

13、进•步调整整体与局部的关系

14、重新设置背景颜色

15、加上文字，发挥想象

16、重新均衡布局

教学重点：

设计手法的探索是无止境的。作品的想象力越丰富。对设计过程的理解就越深刻。

平面造型设计的首先要建立一个工作格式，称为设计空间。电脑设计时表现为桌面上的窗口，你的各种设

计要素，如图片和版面资料，都在其中调度。

设计空间和最后造型的形状及尺寸比例必须相符，这点非常重要。例如，如果最后要把设计打印在标准格

式纸上，该设计空间的尺寸比例就必须与标准格式纸•致。如果要改变格式，最后作品的尺寸也要随之更

改。

教师课堂示范作品

图

教师课堂示范作品

教师课堂示范作品

教学内容:

信息的收集

主要包括标以下四个方面

1.用户信息。“用户”指设计师直接的服务对象。即广告活动的出资方。设计师应在设计某平

面广告内容之前。对企业的特征、产品的质量。提供服务的内容等信息进行全面了解，使其提供

的信息被尽可能地传达给大众。

2.大众信息。大众指接受信息的群体。大众的审美情趣、消费心理、生活状态，对平面设计的

认识和接受程度，是设计师了解市场的主要内容。通过市场调查对平面设计进行定位，并面向特

定的大众目标来选择恰当的艺术表现形式。

3.网络信息。快捷的网络使信息的容量增大。现代设计师离不开网络。它能使设计师更全面。

更方便地了解市场行情和信息。

4.图片信息。现代平面设计与各类图片所结合已变得越来越密切。绘画作品、摄影作品被广泛

运用到平面设计中。现代设计师应同时具有摄影的才能。使设计与图片相结合。创造出特殊而又

醒目的视觉效果。

信息的处理与表述

随着电脑的普及，设计软件的开发与应用，计算机为平面设计提供了强有力的手段，每个人似乎都可以成

为一个平面设计师。

技能训练时间24课时：

临摹：

针对一些优秀图例练习，不光是要熟悉运用工具，或是只见表面的效果，尤其要领会设计者的思

想和观念，别人为什么这样设计，这样的设计美在哪里，人们为什么会喜欢这样的设计，如果用

手工做，会产生什么样的效果，手工和电脑配合使用是否会好些，图片使用中的问题。

收集资料：

要大量的观摩广告界的优秀作品。尤其是国外大师的作品，了解他们常用的表现手法，有些以使

用照片见长，有些纯粹使用图形，还有的靠传统文化的营养也能创造出令人百般品味的优美图形。

作业练习；

1人物图形的创意练习

2植物动物图形的创意练习

3黑白图像转成彩色调效果。

4例建筑效果图，四例工业产品效果图，这些的练习全部是争对如何使用选择工具填充工具渐变

工具来完成任务，能熟练的使用图层,路径，以及绘画工具,提高对绘画的认识,加深对工具菜单命

令的理解。

教师课堂示范作品

酒瓶的制作

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别墅式住宅

制作步骤:

1、新建A4纸文件;

2、打开工具/物件管理员，新建图层；

3,点击检视/贴齐导线；

4、按合理的比例关系拉出需制作的外围边框导线及里面的墙面等房子内在布局导线；

5,用贝兹曲线工具上一步骤所拉出的导线制作出外围边框及内在墙身等注意用线粗细主次关

系；

6、以造形工具调整外围及墙身等的比例及组合关系，使之统•协调；

7、群组调整后的外围及墙面等内在布局，结束建筑的布局制作；

8、新建图层，按所需的布局结构分别按需要制作出房子内在各部分的地面安排；

9、点击填色工具，于上一步骤所制作出的地面作填色处理，调整出比较和谐的色调关系；

10、新建图层，选出其中一个家具，以矩形工具、椭形工具配合造形工具制作出家具的各部分'

排列出所需的家具造型，再以安排/群组结束家具的制作，以同步骤完成其余家具的制作。

11、以互动式透明度工具，使部分家具产生透明渐变的视觉变化；

12、以互动式下落式阴影工具拉出每一件家具的投影，使每件家具产生轻微立体感，同时注意

家具投影的统一及谐调关系；

13、以填色工具给予每件家具一定的色彩关系，使之丰富而美观；

14、新建图层

15、贝兹曲线工具勾画出室内植物的外形，再以外框工具/外框笔对话框调整植物的

颜色及用线的粗细关系，为原本单调的室内图加一份生气；

最后，调整好整个设计的色调，处理好色调的和谐统一关系，使画面在统一的同

时又不缺乏色彩所固有的趣味。

标注必要的文字说明。

作业的讲评（学生完成作业的情况分析）

重点完成人物图形的创意练习，素材是同学的照片，要求用我们所熟悉的人的照片，不要用明星

艺术照，人物图形的形式，仍是以点、线、面的元素来组织。

从学生的习作看，图形效果明显好于风景的图形创意，其主要原因，同学之间比较熟悉，你做我

的形象我做你的形象觉得有趣，好玩。有些男同学把自己的照片加工成一些动作片电影海报中的

英雄形象，有很强的表现力，有学生说只要感兴趣的东西，自己就会留意，会主动有意识的进行

模仿。有学生花了大量的时间细致耐心的把一张照片描绘成一幅优美的卡通画，大部份同学找到

了适合自己的表现手法，并且能大胆的使用色彩，配上一些必要的文字就是一幅完整的招贴画。

也有一些学生始终找不着感觉，缺乏强烈的表现欲望，第一步选取照片素材，就得有眼光，眼光

和图形色彩感觉很重要。设计实际上就是按照感觉一步一步向前走的，使自己的内心意象一步步

清晰起来，如果没有感觉那就是走到哪算到哪，无法正确判断自己的设计取向，这样也就无法产

生设计风格鲜明的作品。

教师课堂示范作品

第三单元

课程的主要任务：

实验性布局

布局指设计要素在设计空间内的分布方式，要深入了解布局，就必须练习设计空间内的各种典型造型，选

择一行字母，组成一个或多个单词，通过调整字体、尺寸、改变这些单词的视觉冲击力，然后加入一个视

觉造型，在设计空间内移动这两个设计要素，就产生了不同的布局。

训练的方法：

平面造型设计专业的学生不一定要精通写生，但必须重视写生。因为它有助于你今后根据记忆描绘出优秀

的视觉图像。

电脑设计开始之前，把初步设想画成草图，确定最佳草图之前，尝试各种不同设想，有了基本的设计概念，

你才能在电脑屏幕上迅速地组合各种设计要素。衡量它们的视觉价值。

所有的创意都必须与设计有关。不管这种关系是直接的还是间接的，都必须找到适合作品题材的图像。

首先，研究题材本身传递了什么信息，选取一些合适的图案，观察它们是否可以用于你的设计，即这些图

案是否可以为你提供自由运用各种表现手法的空间，回忆一下学过的图案设计的各种手法。

不一定要有复杂的造型，形状和表现手法，通常手法越简单，画面效果越好。

教学重点：

只选择一个题材，但必须从该题材挖掘多种创意，寻找简单直接的图像。设计与众不同的作品，如果不会

绘画，就找一幅别人的绘画作品或照片，用于自己的设计。

教师课堂示范作品

招贴设计创作步骤

1、确立创作主题

2、收集素材

3、利用一张运动员的图片或者绘画作品，只要体态优美，能体现运动的特征，导入CORELDRAW

文件中

4、单击菜单/描绘位图

5、设置描绘值为40

6、关闭窗口

7、解散群组，删除位图文件

8、利用工具栏中的造型工具，修饰外形，使之成为剪影效果

9、单击菜单/工具/颜色样式/新建颜色样式

10、选择合适的色彩进行填充

11、背景中的龙形也是用同样的方法制成

12、加上必要的文字

13、调整图层次序，排列好前后关系

14、设置背景颜色

15、重新审视构图，色彩，调整关系，使之和谐

屯触»北京

2008

教师课堂示范作品

教师课堂示范作品

教师课堂示范作品

图像编辑步骤

1、打开PHOTOSHOP软件

2、打开一张合适的位图文件，数码照片或者是彩照扫描图像

3、单击菜单/图像大小/设置为200像素/英寸（原始图像不能小于此值）

4、单击菜单/图像/调整/去色

5、单击菜单/图像/亮度/对比度

6、调整好图像的反差，按创作的要求做

7、打开窗口，调出图层面板

8、