快乐的节日的优秀设计

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1．认识吹、祝等14个生字，会写吹，地等6个字。

2．能用欢快的语调儿正确流畅地朗读背诵，能随着精美的曲调唱歌。

3．感受自己生活的欢乐和美满，树立远大的抱负。

教学重点

认字，写字，感情朗读儿歌。

教学难点

用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的欢乐和美满，树立自己的远大抱负。

课目安排：

2课时

课前预备：

1．《欢乐的节日》歌曲；

2．《欢乐的节日》图片或动画片；

3．全部字，词的课件或卡片；

教学过程：

教学案例〔一〕

第一课时

一、歌曲导入，激发爱好

1．放《欢乐的节日》歌曲，会唱的跟着唱一唱。

2．听了这首歌你们想说些什么呢?

3．让同学说一说什么节日你最欢乐?〔板书课题〕

二、初读课文，认识生字

1．师范读课文，请小伙伴们仔细听。

2．小伙伴借助拼音读课文，圈出文中生字。

3．借助课前预习笔记与小组同学沟通识字方法。

4．同学汇报、老师指导归纳识字方法。

①换一换：祝→祖。〔与祭祀有关〕

②加一加：加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理

③形近字：席+度。

④平翘要分开：zhù祝zǔ祖chuī吹

⑤后鼻音字：*ìng幸jìng敬fēng丰yǒng勇

⑥同偏旁：文→敢敬

5．识字游戏，巩固识字。

找伙伴：〔把上下两行字组词连起来〕。

敢敬祝幸度席自羽

过勇尊不主贺毛由

三、再读课文，熟识字词

1．生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。

2．指发名朗读。

3．齐读，共同体会自己的`欢乐心情。

四、生字归类，指导写字

①左右结构：吹地快师〔左窄右宽〕

②老师范写：师老

师：第二笔是竖撇，左边窄右边宽，最末一笔上面不出头是悬针竖。

③同学先描红再练习，师个别指导。

④展示美丽的字。

五、作业：把儿歌读给父母听，说说你学会了什么?

第二课时一、导入复习生字。

1．放《欢乐的节日》动画片〔或图片〕，边看边跟着读一读。

2．复习生字：〔读准字音，可用词语练习说话〕

庆贺祖国勇猛丰满

抱负度过盼望羽毛

3．读句子，说出你的体会。

A．我们是一群欢乐的小鸟。

B．六?一儿童节是我们欢乐的节日。

C．我们都要树立远大抱负。

D．祖国的盼望与将来肩负在我们身上。

二、图文结合，感悟课文。

你们在蓝天下自由成长，学习知识，掌控本事，你们是最美满的孩子。

1．自读课文，说说课文哪些地方让你感到欢乐。

2．把你的欢乐沟通给同组小伙伴好吗?

3．指名读第一节，想红领巾为什么这么欢乐?他们看到了什么?〔在同学汇报时板书：春天──花朵〕

4．师生共唱第一节，再次体会红领巾像花朵一样开放。

生自读课文，边读边体会

5．汇报自学状况：

花儿→点头庆贺→歌颂有我们更加漂亮

小溪→流淌有我们充斥盼望

〔指导朗读：用怎样的语气朗读我们是那么的美满，那么骄傲〕

6．师范读第二小节，生体会。

7．生自练、互练。

8．生自读→赛读

9．男生齐读，全班体会我们应树立怎样的抱负

三、联系课文，发挥想象。

1．说一说你有什么远大抱负呢?〔生自由地说〕

2．你又想怎样来实现自己的抱负呢?〔生自由地说〕

3．齐读最末一节，在一次体会此刻的欢乐。

4．谁能通过朗读来表达红领巾欢乐的心情呢?

5．小组间竞赛朗读一指名读一评一评。

四、师生互动，演绎课文，背诵课文。

1．师生共同表演：边读边做动作