2023年医技类-心理治疗师代码：212考试上岸拔高历年高频考点真题含答案

2023年医技类-心理治疗师［代码：212］考试上岸拔高历年高频考点真题含答案（图片大小可自由调整）卷I一.综合考核题库(共85题)1.A.背景B.信息C.通道D.障碍E.反馈使沟通成为一个双向的相互过程，指的是()2.具体运算阶段的年龄是()A、0～2岁B、2～7岁C、7～11岁D、12～15岁E、16～18岁3.提出挫折-侵犯说的是()A、伯克威茨B、米勒C、多拉德D、拉皮埃尔E、凯尔曼4.文化冲击的含义是()A、文化是发展变化的，是一个动态的过程B、不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分C、本族内的文化创新D、文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开E、族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍5.关于原始情绪的种类，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪6.当个体在完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫做()A、社会惰化B、社会责任分散C、心理防御D、态度改变E、社会助长7.有关侵犯的描述，以下看法正确的是①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③侵犯行为都是反社会性质的④侵犯动机即侵犯意图，是侵犯行为的原因⑤自卫行为不属于侵犯行为()A、①②④⑤B、①③④⑤C、①②③④D、①③④E、①④8.提出无意识说的心理学流派是()A、构造主义B、机能主义C、行为主义D、格式塔心理学E、精神分析学派9.写作业的时候，如果旁边有他人，小明很容易就写错字或算错题，这种现象叫做()A、社会助长B、结伴效应C、观众效应D、社会惰化E、皮格马利翁效应10.从众行为产生的原因是()A、扩大群体的规模、避免对偏离的恐惧和服从组织的规范B、寻求行为参照、获得群体的领导地位和实现组织的目标C、扩大群体的规模、获得群体的领导地位和群体凝聚力D、寻求行为参照、避免对偏离的恐惧和群体凝聚力E、扩大群体的规模、寻求行为参照和服从组织规范11.卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为()A、个人特质、一般特质B、枢纽特质、核心特质、次要特质C、个别特质、共同特质D、表面特质、根源特质E、能、外能、辅助12.道德焦虑指的是()A、本我和自我间的冲突引起的B、当自我力量不够强时，自我不能控制本我，就体验到一种无对浮动性的恐惧感C、自我受到超我威胁时产生的，它表现为羞耻感和罪恶感D、来自外界环境真实的危险或威胁性事件E、有明确的对象，起到有助于自我保存的作用13.婚后适应不包括()A、性生活的适应B、人际关系的适应C、夫妻间经济收入的使用安排D、孩子出生后家庭生活的适应E、夫妻间职业的适应14.A.成功命题B.刺激命题C.价值命题D.剥夺与满足命题E.侵犯与赞同命题个体或群体重复获得相同奖赏或次数越多，则该奖赏对个体的价值越小，指的是()15.“只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段16.皮亚杰认为，心理、智力、思维起源于()A、先天的成熟B、后天的经验C、主体的动作D、遗传决定E、社会因素17.A.科尔伯格B.弗洛伊德C.艾里克森D.塞尔曼E.皮亚杰提出儿童友谊发展五阶段说的是()18.下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是()A、动作的本质是主体通过动作对客体的适应B、适应的本质在于取得机体与环境的平衡C、指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应D、适应是通过同化和顺应实现的E、适应的过程是不断的平衡一不平衡一平衡的过程19.有关动机的说法，错误的是()A、动机指引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力B、人的某种需要从未满足状态转变到满足状态，并产生新的需要，这一过程称为动机过程C、动机的功能包括推动作用、导向活动和维持活动三种D、按动机的性质可分为优势动机和非优势动机E、动机冲突可分为双趋式冲突、双避式冲突和趋避式冲突三类20.意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是()A、自律-羞愧B、信赖-不信赖C、勤奋-自卑D、亲密-孤独E、创新-罪恶21.关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是()A、模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏B、模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏C、表演性游戏一模仿性游戏一角色性游戏一有规则的游戏D、表演性游戏一角色性游戏一模仿性游戏一有规则的游戏E、有规则的游戏一模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏22.文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是()A、文化心理学B、文化C、文化心理D、民族E、民族心理23.某人活泼好动、热情、好交际、足智多谋，但常常朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性，此人最可能的气质类型是()A、胆汁质B、抑郁质C、多血质D、黏液质E、无法判断24.以下属于群体描述的是()A、偶尔一起乘电梯的几个人B、在马路上围观交通事故的人们C、排长队买冰淇淋的散客D、奥运会场馆里的几十个观众E、电影院里的安全巡逻小分队25.下列有关视觉的陈述，正确的是()A、视杆细胞只在明视觉中起作用，能看到无彩色和彩色B、视锥细胞只在暗视觉中起作用，且只能看到无彩色C、暗适应过程是指由暗处转入亮处时视觉感受性降低的过程D、四种心理原色是红、黄、黑、白E、颜色的三种心理是色调、明度、饱和度26.个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是()A、抱负水平B、成就动机C、自信心D、自我实现的需要E、社会赞许性动机27.A.公众距离B.个人距离C.社交距离D.亲密距离E.友谊距离小王老师要给学生做个心理咨询的讲座，合适的人际距离是()28.弗洛伊德认为，心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是()A、彻底遏制本我的欲求B、全面满足本我的欲求C、适当满足本我的欲求D、完全遵从自我的现实原则E、完全遵从超我的道德原则29.下列关于婴儿言语发生发展的描述，错误的是()A、婴儿言语发生的时间基本在10～14个月之间B、婴儿最早可在9个月时说出第一个有特定意义的词语C、15个月时基本已能说出50个词D、16～19个月是词语爆炸时期E、20～30个月是婴儿基本掌握语法的关键时期30.行为主义的创始人是()A、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、华生E、韦特海默31.关于婴儿空间知觉发展的描述，错误的是()A、婴儿的方位知觉是以自身为中心进行定位的B、刚出生的新生儿就具备基本的听觉定向能力C、新生儿未能对逼近物体进行反应D、新生儿已经具有原始的深度知觉E、“视崖”装置是用来研究婴儿深度恐惧感的32.通过“陌生情景”研究法，依据婴儿在陌生情景中的不同反应，把婴儿依恋分为安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋三种类型的心理学家是()A、安斯沃斯B、格维茨C、托马斯D、布雷泽尔顿E、皮亚杰33.科学儿童心理学的诞生是在()A、1876年B、1879年C、1882年D、1904年E、1957年34.下列神经递质中，对学习和记忆过程有明显影响的是()A、去甲肾上腺素B、多巴胺C、5-羟色胺D、内膜素E、乙酰胆碱35.力比多受到压抑，性能量转移到了创造性的游戏和学习上，这个阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期36.对社会助长与惰化的理论解释是()A、归因理论B、优势反应强化假说C、相互作用分析理论D、平衡理论E、人际交往的三维理论37.社会学习理论的创建者是()A、华生B、斯金纳C、班杜拉D、阿尔波特E、维果斯基38.下面有关弗洛伊德的人格发展论的陈述，错误的是()A、每个儿童都经历一系列发展阶段，在这些阶段的经验决定成年时人格特征B、每一发展阶段都有一个特定的动欲区C、心理性欲的发展顺利过渡到下个阶段的基本条件是适当满足超我的欲求D、性本能在任何一个阶段不能顺利发展，都会造成变态和疾病的倾向E、心理性欲的发展是以力比多投注的部位来划分的39.A.替代B.认同C.压抑D.反向形成E.合理化“酸葡萄”效应所反应的防御机制是()40.下面有关短时记忆的描述错误的是()A、编码方式以听觉为主，不存在视觉和语义的编码B、容量有限，大约为7加减2个单位C、复述是短时记忆信息存储的有效方法D、是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约在5秒到2分钟E、短时记忆的信息在得不到复述的情况下会很快遗忘41.能达到较好的说服效果的畏惧信息的强度应该是()A、无强度B、轻微强度C、中等强度D、高强度E、极高强度42.A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌，该书的作者是()43.下面不属于非直接强化的是()A、自己的某种行为受到表扬，就会增强产生同样行为倾向B、学习者如果看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向C、如果看到失败的行为，就削弱发生这种行为的倾向D、如果看到受罚的行为，就会抑制发生这种行为的倾向E、依据自我评价标准，通过自我的奖惩来调整自己的行为44.在社会交换理论者看来，某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，这属于()A、成功命题B、刺激命题C、价值命题D、剥夺与满足命题E、侵犯与赞同命题45.声称发明了“动物磁性疗法”，具有奇迹般的效果的是()A、布拉德B、弗洛伊德C、麦斯默D、沙可E、麦孤独46.具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是()A、外倾感觉型B、外倾思维型C、内倾感觉型D、内倾思维型E、外倾直觉型47.某男，30岁，主诉自己对女孩从来都没感觉，只喜欢长相英俊的男性，并且只有和男性在一起时，才有性的冲动，自己有个相好的男朋友，两人想结婚，但苦于没有相应的法律法规，自己父母坚决反对，深感痛苦。弗洛伊德认为这是人格发展一定阶段时出现停滞的结果，该男出现停滞的人格阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期48.社会学习理论的基本概念是()A、直接强化B、非直接强化C、自我强化D、观察学习E、社会学习49.差别阈限指的是()A、把两个刺激分开所必需的刺激作用的最大量B、有50%的次数被察觉到的刺激值C、把两个刺激分开所必需的刺激作用的最小量D、有70%的次数被察觉到的刺激值E、引起某种感觉的最小刺激值50.A.“代沟”现象B.“文化休克”C.心理暗示D.“边际人”现象E.文化变迁“垮掉的一代人”，是一种()51.在戈夫曼等人看来，心智、自我和社会是密切关联的三种结构和现象，三者形成、维持与发展都以什么来实现()A、心理动力场B、社会交换C、模仿和社会学习D、群体动力E、使用符号及符号相互作用52.A.尚缺乏是非观念，专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是()53.关于婴儿物体知觉发展的描述，正确的是()A、婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力B、婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性C、婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性D、婴儿在6个月以前能辨别大小E、婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力54.无意识中的真实思想以它的相反形式在意识中呈现出来，这种防御机制是()A、压抑B、替代C、投射D、反向形成E、合理化55.挫折后的直接反应不包括()A、攻击行为B、投射C、自杀D、情感淡漠E、退行56.罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求()A、真诚、共情、无条件积极关注B、开放、自愿、有条件积极关注C、热心、负责、有条件积极关注D、坦诚、热心、无条件积极关注E、真诚、热心、无条件积极关注57.小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是()A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的稳定性E、有意后注意58.下面哪一个不是观察学习的四个环节()A、注意过程B、认知过程C、保存过程D、动作再现过程E、强化和动机过程59.以下观点符合人本主义心理学理论的有①人的五种需要由低到高排列②低层次需要满足后高层次需要产生③高层次需要产生后，低层次需要仍然存在，但强度减弱④不同心理发展水平的人动机结构不同，占优势的需要影响行为⑤心理需求层次的发展也存在例外，比如为实现高的理想而牺牲基本需求乃至生命()A、①②③B、①②③⑤C、①②③④D、①②③④⑤E、②③④⑤60.使心理学成为一门独立学科的创立者是()A、弗洛伊德B、华生C、冯特D、铁钦纳E、韦特海默61.以下哪项不属于亲和动机的作用()A、满足个体某些社会性需要B、获得信息C、减轻心理压力D、提高抱负水平E、亲和可使个体避免窘境62.小丽长得很美丽，见到她的人看见她美丽的相貌就会觉得她的人品也非常好，这是()A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象E、财富效应63.儿童不肯吃药，父母就告诉他，一吃完药，就可以得到一颗他喜爱的巧克力糖，结果儿童以后主动吃药的行为增加了，父母也每次都给了他巧克力糖。最能说明此行为训练技术原理的是()A、连续强化B、部分强化C、负强化D、差别强化E、塑造64.喜欢锻炼的爸爸与外单位的爱运动的老张是球友，这主要是因为()A、相似性吸引B、互补性吸引C、邻近性吸引D、外表的吸引E、人格的吸引65.人们认为文化科学“不科学”，原因在于()A、文化科学本身就不是科学B、文化科学的研究史太短C、文化科学的研究对象不明确D、文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻E、文化科学的研究深度不够66.行为主义人格理论强调()A、追求卓越是人格发展的首要动力B、情境对行为的决定作用C、环境与人格的交互作用决定了人的行为D、特质是人格结构的基本单位E、人格的差异源于认知结构的差异67.下列关于阿德勒个体心理学的描述，正确的是()A、器官缺陷与补偿是人格的首要动力B、自卑感是所有个人成就背后的主要推动力C、自卑感只起积极作用D、在后期理论中，力求优越是人格的原初动力E、力求优越是在后天环境中逐渐形成的68.主要的功能是调节自主神经系统功能，对运动、感觉、情绪、体温和内分泌均有影响的是大脑的哪一部位()A、额叶B、顶叶C、枕叶D、边缘系统E、丘脑69.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段70.A.安全需要B.生理需要C.社交需要D.自我实现的需要E.尊重需要个人需要与人交往、归属某一群体，被接纳的需要，这种需要是()71.下面不属于注意的功能的是()A、注意的选择性B、注意的持续性C、注意的集中性D、注意的稳定性E、注意的分配性72.P-A-C分析是哪位美国心理学家于哪一年所提出的()A、柏恩，1965B、舒茨，1964C、舒茨，1963D、柏恩，1964E、舒茨，196573.进入青春期所面临的心理困境不包括()A、烦恼突然增多B、不知怎么出现在众人面前C、容易出现内疚感D、不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位E、心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理74.A.安全需要B.自我实现的需要C.生理需要D.尊重需要E.归属和爱的需要根据马斯洛的需要层次理论，一般而言，在安全需要满足之后，紧接着可得到满足的需要是()75.关于婴儿感觉发展的描述，正确的是()A、婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平B、听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有C、味觉感受器在出生3个月时开始发育D、嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应E、婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应76.研究文化与心理卫生的关系在方法上存在重重困难，原因在于()A、跨文化研究难做实验，难以定量分析B、跨文化研究的经费庞大C、跨文化研究中的研究对象难以配合D、跨文化研究的取样工作难度比较大E、跨文化研究中的语言障碍难以克服77.下列关于青少年社会性交往的描述，正确的是()A、开始建立友谊B、青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母C、同伴团体逐渐形成，同伴团体压力日益降低改善D、青春期的异性交往关系由亲密到疏离E、到了青春期，父母的榜样作用显著增强78.根据归因的三维理论，个体在归因时需要三种信息，分别是()A、特异性信息、重要信息和次要信息B、特异性信息、新颖性信息和常规性信息C、一致性信息、共同性信息和时空信息D、一致性信息、共同性信息和特异性信息E、一致性信息、共同性信息和新颖性信息79.在全球化的过程中，文化危机主要表现为()A、文化研究越来越复杂B、文化比较越来越困难C、强势文化的扩张，导致弱势文化产生失去自我特性和自我认同的危险D、文化变迁更加剧烈E、文化变迁导致各种心理问题80.被视为儿童心理学早期专题研究成果的是()A、《儿童心理》B、《一个婴儿的传略》C、《发展心理学概论》D、《儿童心理之研究》E、《心理学年鉴》81.下列对弗洛伊德理论的批评，不公允的是()A、潜意识的思想不是新东西B、该理论过于主观，完全不可验证C、使用了不具代表性的数据建立他的理论D、过分强调本能E、对普遍的人性消极面的描述82.情绪状态的分类描述错误的是()A、心境、激情和应激是情绪的三种状态B、心境是人在相对长的一段时间内保持的一种相对持久的情绪状态C、应激会出现“意识狭窄”现象D、激情是一种强烈的、暴发的、为时短暂的情绪状态E、应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应83.学龄期儿童的主要发展任务是()A、发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱84.文化存在的发展是由人类创造和运用符号的能力，以及在此基础上所构建的文化系统决定，这种观点是由下列哪种理论所提出的()A、传统的精神分析B、文化相对主义C、新进化论文化学D、人本主义E、行为主义85.“个体有了完全的心理运算能力”所处的心理发展阶段是()A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段卷I参考答案一.综合考核题库1.正确答案:E沟通发生时的情境，指的是()正确答案:A沟通者传达给他人的观念和情感，指的是()正确答案:B2.正确答案:C3.正确答案:C4.正确答案:E5.正确答案:C6.正确答案:E7.正确答案:E8.正确答案:E9.正确答案:D10.正确答案:D11.正确答案:D12.正确答案:C13.正确答案:E14.正确答案:D个体的某种行为得到奖赏，他就会重复这种行为，指的是()正确答案:A某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性越高，指的是()正确答案:C15.正确答案:A16.正确答案:C17.正确答案:D提出心理发展八阶段说的是()正确答案:C提出成年期“心理的延缓偿付期”的是()正确答案:C18.正确答案:C19.正确答案:D20.正确答案:A21.正确答案:B22.正确答案:B23.正确答案:C24.正确答案:E25.正确答案:E26.正确答案:A27.正确答案:A马博士在与中学同学聚会时，最适合保持()正确答案:B黄经理在商务谈判中，在与外国友人碰面时，应该保持()正确答案:C28.正确答案:C29.正确答案:D30.正确答案:D31.正确答案:C32.正确答案:A33.正确答案:C34.正确答案:E35.正确答案:D36.正确答案:B37.正确答案:C38.正确答案:C39.正确答案:E一个内心讨厌抚养孩子的母亲却对孩子非常关心、照顾，其所反应的防御机制是()正确答案:D年轻妇女模仿电影明星的装束、发型和行为风格所反应的防御机制是()正确答案:B40.正确答案:A41.正确答案:C42.正确答案:C将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期(青少年期到青春期)的心理学家是()正确答案:D提出前半生和后半生分期观点的心理学家是()正确答案:E重视“中年危机”的心理学家是()正确答案:E43.正确答案:A44.正确答案:C45.正确答案:C46.正确答案:B47.正确答案:C48.正确答案:D49.正确答案:C50.正确答案:D巫术之所以在某些地区流行，客观上是利用了()正确答案:C老张出国后很不适应，经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑，这是()正确答案:B51.正确答案:E52.正确答案:E根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是()正确答案:C根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是()正确答案:E53.正确答案:D54.正确答案:D55.正确答案:B56.正确答案:A57.正确答案:B58.正确答案:B59.正确答案:D60.正确答案:C61.正确答案:D62.正确答案:C63.正确答案:A64.正确答案:A65.正确答案:D66.正确答案:B67.正确答案:B68.正确答案:D69.正确答案:B70.正确答案:C最低级的需要是()正确答案:B马斯洛认为最难以实现的需要是()正确答案:D71.正确答案:C72.正确答案:D73.正确答案:C74.正确答案:E根据马斯洛的需要层次理论，在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是()正确答案:B根据马斯洛的需要层次理论，在种族进化中，比尊重需要出现稍早些的需要是()正确答案:E根据马斯洛的需要层次理论，强度最高的需要是()正确答案:C75.正确答案:B76.正确答案:A77.正确答案:A78.正确答案:D79.正确答案:C80.正确答案:B81.正确答案:B82.正确答案:C83.正确答案:D84.正确答案:C85.正确答案:C卷II一.综合考核题库(共85题)1.下面有关长时记忆的描述错误的是()A、容量没有限度，来源大部分是对短时记忆内容的加工B、是一种永久性的存储C、编码只有语义编码D、信息提取的方式为再认和回忆E、它的保存时间长，从1分钟到几年，甚至终身2.巫术涉及的初级思维过程不包括①魔幻思维②发散思维③象征一隐喻思维④联想思维⑤类比思维()A、①②B、②④C、③④D、④⑤E、②③3.本能论认为，人类行为源于()A、爱的本能B、遗传本能C、生的本能D、死的本能E、生的本能和死的本能4.关于婴儿记忆发生发展的描述，错误的是()A、人类个体在胎儿末期已有了听觉记忆B、新生儿有了再认表现C、3个月婴儿对操作条件反射的记忆能保持4周之久D、6个月以后的婴儿再现、模仿能力迅速发展E、12个月以后的延迟模仿能力产生5.在阿尔波特特质理论中，“对一个人有一般意义的倾向”的特质是()A、个人特质B、一般特质C、枢纽特质D、核心特质E、次要特质6.下面有关来访者中心疗法的陈述，错误的是()A、咨客中心疗法是罗杰斯理论的主要部分B、适宜的治疗气氛包括真诚、共情、无条件的积极关注C、通过治疗者对来访者无条件关注的过程，清除顺应不良起因，领悟自我D、真诚指的是治疗者能够设身处地了解来访者的经验E、无条件关注的运用集中体现在治疗气氛上7.美国学者安德森排列出了喜爱程度最高的六个人格品质，排第一位的人格品质是()A、诚实B、真诚C、理解D、忠实E、真实8.下列不属于错觉的是()A、大小错觉B、幻觉C、形状错觉D、时间错觉E、运动错觉9.在弗洛伊德人格结构理论中，关于自我的描述，错误的是()A、自我是从本我中分化出来的B、自我是现实化了的本我C、自我是理性的、识时务的D、自我遵循现实原则，追求无条件的即刻满足E、自我是本我的唯一出路10.以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是①个体自我评价低，容易多发从众②个体自信心强，从众较少③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为()A、①②③B、③④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤E、①②④⑤11.从众行为的特点包括①引起从众行为的群体压力既可以是真实的，也可以是想象的②个体对群体压力的感知既可以是有意识的，也可以是无意识的③从众行为虽非本意，但却是个体自愿的行为④从众行为对个体来说是消极的⑤从众行为对群体来说是积极的()A、①③④⑤B、②③④⑤C、③④⑤D、①③④E、①②③12.神经系统最基本的单位是()A、轴突B、树突C、神经元D、胞体E、突触13.下列对非快速动眼睡眠各阶段的陈述，正确的是()A、第一阶段偶尔会出现“纺锤波”，个体处于浅睡眠状态B、第二阶段主要为高频率低波幅的脑电波，个体很难被唤醒C、第三阶段脑电频率降低波幅增大，大约持续20分钟D、第四阶段大多数波开始呈现为Delta波，个体很容易被唤醒E、第三、第四阶段的睡眠通常被称为“慢波睡眠”14.A.口唇期B.肛门期C.生殖器期D.潜伏期E.青春期恋母情结出现在()15.下列关于情绪理论的描述，正确的是()A、沙赫特认为情绪是对身体变化的知觉B、伊扎德认为情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的动力核心C、拉扎勒斯认为情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪D、阿诺德认为情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应，是人与环境相互作用的产物E、詹姆斯认为情绪状态是由认知过程、生理状态和环境因素在大脑皮层中整合的结果16.P-A-C分析，又叫()A、相互作用分析理论B、人际交往的三维理论C、归因理论D、平衡理论E、认知失调论17.如何消除心理治疗中的文化屏障，以下说法中，不正确的是①心理治疗师必须了解自己与来访者之间在知识、信仰、道德、法律、风俗习惯等方面的社会文化差异和相似性②对异族文化采取文化相对主义态度和多元化观点的同时，放弃本民族的文化价值观念③尊重对方的生活方式、经历、自我意识和价值，尤其要注意这些因素与来访者目前症状、处境和预后的关系④对欠发达国家的来访者，有必要让他们接受发达国家的文化理念⑤文化具有民族性，所以保持大民族意识和民族优越感无可厚非()A、③④⑤B、②③④C、②③④⑤D、②④⑤E、②⑤18.关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是()A、婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提B、婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现C、胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作D、婴儿的动作最早发生在新生儿期E、婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展19.下列体现成年期认知发展情况的是()A、成年人的智力较青少年有进一步的提高B、成年初期，个体的观察力具有主动性、单维性和短暂性的特点C、记忆力全面下降D、在想象力上，个体想象中的合理成分及创造性成分明显增加E、成年中期，在智力操作方式上以抽象逻辑思维为主20.下列关于气质的描述，错误的是()A、气质是先天的B、气质受神经系统活动特性的制约C、气质无好坏之分D、不稳定而灵活的神经类型对应的气质是胆汁质E、气质是可以改变的21.弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是()A、0～1岁B、1～3岁C、3～6岁D、6～11岁E、11、13岁～22.舒茨以人际需要为主线所提出的理论是()A、人际交往的三维理论B、人际交往的需求理论C、人际交往的关系理论D、人际交往的价值理论E、人际交往的动机理论23.社会学家把夫妻关系的变化划分为先后相继的时期，依次是()A、蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B、蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C、蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D、蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E、蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期24.下列关于动机理论的描述，错误的是()A、本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的B、驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力C、唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力D、诱因理论强调外部作为动机起因的重要性E、感觉剥夺实验证明了驱力降低理论25.下列关于学习的陈述，正确的是()A、学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变B、条件化辨别通过部分强化和条件强化而形成C、操作条件反射在行为塑造中起关键作用D、强化的数量越大，学习的速度越快E、顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排26.下列对意识的理解，正确的是()A、意识是一种知觉B、意识包括感觉、知觉、记忆、思维等C、意识是一种心理状态，可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平D、意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用E、意识就是对外部事物或现象的觉察27.关于心理社会发展理论，错误的是()A、创立者为艾里克森B、既考虑到生物学的影响，也考虑到社会文化的影响C、将人生全期分为五个阶段D、任一时期的身心发展都于前一／前各时期的发展有关E、将每一时期视为一个“危机与转机”的关键28.下列关于记忆的陈述，错误的是()A、感觉记忆、短时记忆和长期记忆的储存时间分别是0.25～2秒、5秒～2分钟、1分钟以上B、感觉记忆、短时记忆和长期记忆的主要编码形式分别是视觉编码、听觉编码、语义编码和表象编码C、感觉记忆、短时记忆和长期记忆的容量分别是：容量较大、(7±2)个组块、没有限度D、复述是短时记忆信息储存的有效方法E、遗忘过程最初进展较慢，以后逐渐加快29.某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是()A、婴儿期B、学步期C、儿童期D、学龄期E、青年期30.勒温最为著名的群体动力研究是()A、组织内的人际关系B、人际吸引C、组织压力D、群体决策E、领导方式与群体心理气氛的相互关系31.影响人际吸引的因素除了相似性吸引、互补性吸引、邻近性吸引外，还有()A、外表吸引和利益吸引B、外表吸引和关系吸引C、外表吸引和人格吸引D、关系吸引和人格吸引E、利益吸引和人格吸引32.个体在印象形成的过程中所采用的算术模式，除了加法模式和平均模式，还包括()A、减法模式B、乘法模式C、除法模式D、混合模式E、加权平均模式33.人本主义心理学家马斯洛认为，人的需要分为()A、①安全需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要B、①生理需要②社会需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要C、①社交需要②安全需要③生理需要④尊重需要⑤自我实现的需要D、①安全需要②社交需要③尊重需要④爱和归属需要⑤自我实现的需要E、①生理需要②安全需要③社交需要④尊重需要⑤自我实现的需要34.下面不是人格差异和发展影响因素的是()A、遗传B、社会文化C、家庭环境D、早期童年经历E、能力35.卡特尔认为，人格研究中最好的材料来源是()A、生活记录材料B、客观测验材料C、问卷资料D、他人评价材料E、梦36.心理学的研究角度不包括()A、神经生物学的研究B、社会学的研究C、行为的研究D、认知的研究E、心理分析的研究37.维果斯基认为心理功能由低级向高级发展的表现依次是()A、心理活动的随意功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的抽象概括功能；心理活动的个性化B、心理活动的随意功能；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的个性化C、心理活动的随意功能；心理活动的个性化；心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合D、心理活动的抽象概括功能；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合；心理活动的随意功能；心理活动的个性化E、心理活动的抽象概括功能；心理活动的随意功能；心理活动的个性化；各种心理功能之间的关系不断地变化、组合38.社会促进有两种效应，一个是结伴效应，另一个是()A、观众效应B、练习效应C、首因效应D、光环效应E、近因效应39.认为强化是一种简单而又法力无边的法则的心理学家是()A、斯金纳B、华生C、班杜拉D、多拉德E、米勒40.下列属于阿德勒个体心理学中重要概念的是()A、力比多B、集体无意识C、基本焦虑D、追求卓越E、存在感41.下列对动机与效率关系的描述，正确的是()A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈“u”型关系E、动机和工作效率没有直接关系42.A.表面特质B.根源特质C.枢纽特质D.核心特质E.次要特质在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是()43.某个学生想提高自己的学习成绩，但又觉得学习太辛苦，因而又不愿学习，这种动机冲突是A、双趋冲突B、双避冲突C、接近-回避式冲突D、多重接近-回避式冲突E、以上都不对44.下列有关听觉的陈述，正确的是()A、音高与声波的振幅关系最大B、音高不受声波频率的影响C、声波的频率决定响度D、振幅相同但频率不同的声波响度不同E、听觉的心理特性有频率、振幅和音色45.下面关于阿德勒个体心理学早期理论的陈述，错误的是()A、对器官缺陷和生理自卑的补偿，是人格的原初动力B、个人可以通过加强缺陷器官的活动来促进缺陷器官的发展C、个人可以通过发展其他器官的功能来弥补缺陷器官的功能D、一个人对生理缺陷的过度补偿也不会使缺陷器官达到超水平的发展E、小时候的口吃者通过苦练成为演说家是一种过度补偿46.学生在一起完成作业比独立完成作业的效率高，这是()A、结伴效应B、观众效应C、安慰剂效应D、名人效应E、从众效应47.语言不是()A、一种自然现象B、一种符号系统C、一种行为D、语言的基本构成材料是语音E、人类通过高度结构化的声音组合48.文化变迁的主要动力是()A、文化革新B、文化传播C、文化涵化D、文化研究E、文化比较49.皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的()A、顺应和同化B、顺应和平衡C、同化和平衡D、顺应和重新平衡E、平衡和重新平衡50.文化冲击又叫做()A、文化传播B、文化休克C、文化涵化D、文化革新E、文化变迁51.以下不符合社会化内容的是()A、木匠的儿子跟着父亲学做家具B、人猿泰山从小被母猿收养，学会了林中捕食C、小明在中国科学院读书，决定以后要做个科学家D、幼儿园的小朋友在学习怎么过马路E、大勇毕业后想去海滨城市工作52.一般人们习惯于从哪三个重要方面来进行归因①内部与外部②真实与虚假③稳定性与易变性④全面与片面⑤可控程度()A、①②③B、②③⑤C、①③④D、①③⑤E、①④⑤53.A.一朝被蛇咬，十年怕井绳B.守株待兔C.杀鸡给猴看D.屈打成招E.惩奸罚恶属于替代强化的是()54.关于生物进化的正确陈述是()A、是在时间进程中个体基因的改变B、是由于有机体和环境长期交互作用的结果C、适应环境行为的遗传基因被全部保留下来D、内部环境提供基因表达的可能性E、适应环境行为在人的童年期是稳定不变的55.社会无业青年梁某因吸毒被强制劳教两年，在劳教所里他戒了毒，学会了修理自行车和摩托车，重返社会后，在当地政府的帮助下，他开了一家修理店，开始自食其力。这种现象在社会心理学里称作()A、社会化B、再社会化C、政治社会化D、语言社会化E、性别角色社会化56.下面关于艾里克森人格发展理论的陈述，错误的是()A、遗传因素决定八个阶段的顺序，因而其顺序是不变的B、各个发展阶段以一个危机为特征，用它来标志一个重要的转折点C、对危机的积极解决会增强自我D、对危机的消极解决会削弱自我E、对危机的解决有三种基本方式57.遗忘的种类不包括()A、不完全遗忘B、完全遗忘C、间歇性遗忘D、临时性遗忘E、永久性遗忘58.在生物-心理-社会医学模式中的哪种维度包括对文化的关注()A、生物B、心理C、医学D、社会E、文化59.塑造程序的一个重要特点是()A、维持强化标准不变B、突然提高强化标准C、逐渐提高强化标准D、逐渐降低强化标准E、突然降低强化标准60.以下对合作的基本条件的论述，不正确的是()A、目标一致B、双方没有任何冲突C、相互依赖的合作氛围D、共识与规范E、合作者双方存在人际互动61.教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动，属于()A、按社会常模或以对方的好恶表现自己B、隐藏自我C、按社会期待表现自己D、投人所好E、伪装自己62.对“心理科学中的共识”理解正确的一项是()A、人们对人格发展，对个体与社会文化环境之间的互动，甚至对行为的正常与否的认识是一致的，B、人们对精神活动物质性基础，以及心理活动的基本形式的认识是一致的C、人们对心理科学的研究方法的认识是一致的D、人们对文化与心理卫生的关系的认识是一致的E、人们对心理科学具有文化差异的认识是一致的63.A.相似性吸引B.互补性吸引C.邻近性吸引D.外表的吸引E.人格的吸引大家都喜欢淳朴的孙军，觉得他身上体现了一种自然的质朴，不做作，对人真诚友好，这体现了人际关系中()64.A.直观动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.经验思维E.直觉思维地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题，这种思维方式是()65.在社会性发展的年龄特征研究中，最重要的一环是()A、动机B、情感C、人格D、自我意识E、能力66.符号互动论分为两派，一派是芝加哥学派，另一派是()A、精神分析学派B、符号主义学派C、互动意义学派D、艾奥瓦学派E、符号意义学派67.男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子，男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。男孩C认为男孩B比男孩A打破了更多杯子而过失更大，这说明男孩C所处的道德发展阶段是()A、道德成规前期的避罚服从取向阶段B、道德成规前期的相对功利取向阶段C、道德循规期的寻求认可阶段D、道德循规期的顺从权威阶段E、道德自律期的法制观念阶段68.俄狄蒲斯情结出现在()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、青春期69.年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格，这是()A、压抑B、替代C、认同D、投射E、合理化70.把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是()A、舒茨B、霍尔C、李维奇D、海德E、霍夫兰71.社会化主要影响因素有①社会文化②家庭父母③学校教育④同辈群体⑤大众传媒()A、①②③④B、②③④C、①②③④⑤D、②③E、①②③⑤72.社会心理学家多伊奇提出了什么理论来解释竞争与合作的产生()A、优势反应强化假说B、归因理论C、目标手段相互依赖理论D、平衡理论E、相互作用分析理论73.以下哪项不属于群体形成的必经阶段()A、初期阶段B、接触阶段C、风暴阶段D、常规阶段E、作业阶段74.皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是()A、道德成规前期、道德循规期B、道德循规期、道德自律期C、道德自律期、道德成规期D、他律期、自律期E、自律期、他律期75.关于行为主义的心理发展观，描述错误的是()A、它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能B、操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论C、经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带D、操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则E、操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果76.小王的家庭关系很糟糕，他的妻子总抱怨他不懂得体贴，心理咨询师提议让小王和妻子交换家庭身份来生活一天，这种心理训练技术是()A、敏感性训练B、角色扮演C、P-A-C分析D、角色期望E、角色冲突77.成就动机是指()A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力78.某女，46岁，公务员，半年前开始，常感头痛、头晕、耳鸣、目眩，容易激动、性情急躁，入睡困难、多梦易醒；口干、出汗、面色潮红、皮肤发痒，感觉蚂蚁在身上爬动，月经量增多，伴有大量血块。经检查，无躯体疾病，亦无精神病史。该女最可能的诊断是()A、焦虑症B、恐惧症C、躯体形式障碍D、失眠症E、更年期综合征79.在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中，“情绪思想的形成”是()A、第一个里程碑(0～3个月)B、第二个里程碑(2～7个月)C、第三个里程碑(3～10个月)D、第四个里程碑(9～18个月)E、第五个里程碑(18～36个月)80.下面是罗杰斯对于健康人格的描述，不包括()A、理想自我与现实自我的差距B、自我经验的开放态度C、自我的协调D、机体估价过程E、无条件的积极关注81.关于情绪状态的分类，正确的是()A、主观体验、外部表现、生理唤醒B、强度、肌张力水平、快感度、复杂度C、愤怒、快乐、恐惧、悲哀D、心境、激情、应激E、积极情绪、消极情绪82.A.冯特B.弗洛伊德C.詹姆斯D.华生E.韦特海默格式塔心理学的代表人物是()83.A.主观体验、外部表现、生理唤醒B.强度、肌张力水平、快感度、复杂度C.愤怒、快乐、恐惧、悲哀D.心境、激情、应激E.积极情绪、消极情绪情绪状态的分类是()84.《社会学习和模仿》的作者是()A、米勒，班杜拉B、米勒，沃尔特斯C、班杜拉，沃尔特斯D、米勒，多拉德E、沃尔特斯，多拉德85.语言表征的层次是()A、词语表征、表象表征、命题表征B、词语表征、句子表征、课文表征C、表象表征、命题表征、句子表征D、表象表征、命题表征、课文表征E、命题表征、句子表征、课文表征卷II参考答案一.综合考核题库1.正确答案:C2.正确答案:B3.正确答案:E4.正确答案:D5.正确答案:D6.正确答案:D7.正确答案:B8.正确答案:B9.正确答案:D10.正确答案:E11.正确答案:E12.正确答案:C13.正确答案:E14.正确答案:C恋父情结出现在()正确答案:C15.正确答案:B16.正确答案:A17.正确答案:D18.正确答案:D19.正确答案:D20.正确答案:E21.正确答案:C22.正确答案:A23.正确答案:C24.正确答案:E25.正确答案:C26.正确答案:D27.正确答案:C28.正确答案:E29.正确答案:A30.正确答案:E31.正确答案:C32.正确答案:E33.正确答案:E34.正确答案:E35.正确答案:B36.正确答案:B37.正确答案:B38.正确答案:A39.正确答案:A40.正确答案:D41.正确答案:B42.正确答案:E对一个人有一般意义的倾向的特质是()正确答案:D是人格结构中最重要的部分，是一个行为的最终根源的特质是()正确答案:B43.正确答案:C44.正确答案:D45.正确答案:D46.正确答案:A47.正确答案:A48.正确答案:A49.正确答案:A50.正确答案:B51.正确答案:B52.正确答案:D53.正确答案:C属于正强化的是()正确答案:B属于泛化的是()正确答案:A属于负强化的是()正确答案:D54.正确答案:B55.正确答案:B56.正确答案:E57.正确答案:C58.正确答案:D59.正确答案:C60.正确答案:B61.正确答案:C62.正确答案:B63.正确答案:E爱跳舞的张大妈有许多“舞友”，喜欢打麻将的张大爷有许多“麻友”，这体现了人际关系中()正确答案:A许多男士将对方容貌放在择偶的第一要求，这体现了人际关系中()正确答案:D64.正确答案:C幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是()正确答案:A某画家利用对亡妻的印象给她画了幅遗像，这思维方式是()正确答案:B65.正确答案:C66.正确答案:D67.正确答案:A68.正确答案:C69.正确答案:C70.正确答案:C71.正确答案:C72.正确答案:C73.正确答案:B74.正确答案:D75.正确答案:D76.正确答案:B77.正确答案:C78.正确答案:E79.正确答案:E80.正确答案:A81.正确答案:D82.正确答案:E精神分析学派的代表人物是()正确答案:B行为主义的代表人物是()正确答案:D83.正确答案:D情绪研究的维度是()正确答案:B84.正确答案:D85.正确答案:B卷III一.综合考核题库(共85题)1.“两种心理学”观点的提出者是()A、多伊奇B、卡尔.雅斯培尔斯C、柏恩D、舒茨E、凯尔曼2.沟通过程由7个因素构成，分别是信息源、信息、通道、信息接受者、障碍、背景以及()A、交流B、传递C、传达D、反馈E、接受3.下面关于强化的理解正确的是()A、在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快B、在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的C、强化定义为减弱反应可能性的任何事件D、阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率E、两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定4.有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的()A、①②③B、②③④C、②③D、①③④E、①③5.社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别在于()A、承认潜意识的作用B、承认内部认知过程C、承认环境的决定作用D、承认自我潜能的作用E、承认人格的特质6.根据脑电图的研究可以将非快速眼动睡眠分为()A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段D、五个阶段E、六个阶段7.A.主体通过动作对客体的适应B.先天的成熟C.后天的经验D.社会文化-历史的发展E.力比多的发展根据皮亚杰的观点，心理起源于()8.婴幼儿3岁时的脑重()A、相当于成人脑重的25%B、相当于成人脑重的50%C、相当于成人脑重的75%D、相当于成人脑重的85%E、接近于成人的脑重9.关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是()A、越高级的需要，在种族进化中出现越迟B、越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些C、越低级的需要，强度越高D、高级需要与生存没有直接关系，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验E、需要层次的满足顺序是固定不变的10.A.从众B.合作C.竞争D.社会惰化E.社会助长小张最讨厌与别人一起工作，认为这样会带给自己心理压力，做不好事情，这属于()11.A.舒茨B.柏恩C.费斯廷格D.海德E.勒温P-A-C分析的提出者是()12.A.趋避式冲突B.双趋式冲突C.双避式冲突D.角色内冲突E.角色间冲突个体在不同的身份和扮演的角色中，对不同的要求产生不相容的现象，叫做()13.社会交换理论的创始人是()A、霍曼斯B、布劳C、埃莫森D、多拉德E、詹姆斯14.20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是()A、弗洛伊德B、奥地利精神分析学派C、美国芝加哥学派D、人本主义E、行为主义15.下列不是皮亚杰所认为的2～7岁儿童思维的基本特点的是()A、过渡性B、不可逆性C、自我中心性D、刻板性E、相对具体性16.A.格林斯潘B.孟昭兰C.格维茨D.托马斯E.布雷泽尔顿将婴儿气质划分为活泼型、安静型和一般型三种类型的学者是()17.符合“文化相对主义”的观点是()A、各个民族都有自己的“民族性格”B、重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重C、各民族文化的特点由养育儿童的模式决定D、文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性E、研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义18.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是()A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程19.一般能力包括()A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力20.以下哪项不是人际交往健康的标志()A、乐于交往B、广泛交往C、敢于交往D、善于交往E、具有交往的良好心理品质21.注意的两个基本特性是()A、随意性与不随意性B、依从性与独立性C、指向性与集中性D、新异性与紧张性E、选择性与持续性22.成为罗杰斯人格理论的基础概念是()A、本我B、自我C、超我D、理想自我E、现实自我23.婴儿出现第二信号系统是在()A、一生下来就有B、1～3个月C、6个月以后D、8个月以后E、1岁以后24.下面有关强化的陈述，正确的是()A、经典条件反射提出了强化的概念B、强化会使先前的某一行为出现频率增加C、由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化D、由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化E、负强化与惩罚相同25.“阉割焦虑”和“阴茎嫉妒”出现的人格发展阶段是()A、口唇期B、肛门期C、生殖器期D、潜伏期E、生殖期26.要解决角色冲突，就要正确地进行()A、角色选择B、角色不清C、角色中断D、角色失败E、角色期待27.心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指()A、有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段B、特殊的情感联结阶段一无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段C、无差别的社会反应阶段一有差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段D、特殊的情感联结阶段一有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段E、有差别的社会反应阶段一无差别的社会反应阶段一特殊的情感联结阶段28.认知发展理论的主要代表人物是()A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰29.下列关于成年期生理发展的描述，错误的是()A、人的身体在20～30岁期间达到生理和知觉能力的顶点B、人的体力在30岁达到顶点，以后便开始衰退C、女性更年期发生在45～55岁之间，平均年龄47岁D、女性更年期持续时间一般8～12年E、男性没有更年期30.下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是()A、心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程B、“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次C、“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次D、心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约E、心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果31.长寿者的一般心理特点是①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际()A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤E、②③⑤32.一个儿童在母亲生了小弟弟时，又重新尿床、吃手指，这是哪种防御机制()A、替代B、认同C、投射D、退行E、压抑33.对于“边际人”现象的描述，错误的是①边际人是社会变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态②边际人的矛盾状态表现为，一方面还残留着旧的观念和价值准则，另一方面接受了新的价值规范，新旧观念互相冲击、碰撞③边际人根本无法完成内心不同观念的整合，成为“垮掉的一代”，失去了内心价值准则，苦闷彷徨④边际人是文化迁移过程中的一种不可避免的现象⑤在文化人类学家眼里，边际人成为跨文化研究的理想人格()A、③④⑤B、②③④C、③D、④⑤E、③④34.本能论的代表人物是()A、麦孤独和华生B、弗洛伊德和勒温C、罗杰斯和马斯洛D、布鲁姆和霍兰夫E、麦孤独和弗洛伊德35.在当代人格心理学中，特质概念的提出者是()A、卡特尔B、阿尔波特C、高登伯格D、米歇尔E、艾普斯坦36.人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是()A、态度B、性格C、气质D、情绪E、能力37.人际交往的三维理论在解释群体形成和群体分解中，提出的原则是()A、群体行为原则B、群体整合原则C、群体关系原则D、群体动力原则E、群体分化原则38.一般认为西方社会心理学开始于()A、1936年B、1928年C、1926年D、1908年E、1918年39.生殖器期的年龄是()A、出生至8个月B、出生后的第2年C、3～5岁D、6～12岁E、青春期40.关于泛化理解错误的是()A、一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B、泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D、与泛化互补的过程是辨别E、新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应41.哪些不是维持与协调人际关系交往的原则①相互性原则②自我保护价值原则③包容原则④交换性原则⑤沟通原则()A、①⑤B、②④C、③④D、②③E、③⑤42.人际关系的三个特点是()A、个体性、直接性和广泛性B、群体性、直接性和情感性C、个体性、直接性和亲密性D、群体性、直接性和广泛性E、个体性、直接性和情感性43.罗杰斯对健康人格的描述，不包括()A、自我经验的开放态度B、自我的协调C、机体估价过程D、无条件积极关注E、真诚44.关于艾里克森的心理社会发展论描述错误的是()A、艾里克森人格发展论既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素B、他认为每个人在生长过程中是按一定的成熟程度分阶段地向前发展C、他将人生全程分为八个阶段D、任一时期的发展，其顺利与否，与前一时期的发展无关E、将人生的第一时期，均视为一个“危机与转机”的关键时期45.“随大流”的心理根源是()A、社会助长B、从众C、结伴效应D、观众效应E、社会惰性46.下列对能力发展的描述，错误的是()A、能力是发展的B、能力发展存在个体差异C、能力有发展水平的差异D、能力有表现早晚的差异E、能力发展无性别差异47.创造性自我指的是()A、个体一种与生俱来的潜能B、人格的个别差异C、个体运用遗传和环境这些原材料的独特方式D、人类的和谐生活，相互友好的要求E、是两种因素相结合的结果48.判断群体发展水平的指标是()A、群体的规模B、群体的凝聚力C、群体的目标D、群体的规范E、群体的组织结构49.弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是()A、口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期B、口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器、期；青春期C、口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期D、口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期E、口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期50.A.成就动机B.社会赞许性动机C.亲和动机D.挫折反应E.心理防御机制小明工作能力很强，但从不愿意参加任何竞赛，安心做一名普通的职员，他的同事认为他是缺乏()51.下面有关意识和注意的陈述，说法错误的是()A、注意是一种心理活动或心理动作B、意识是一种心理内容或体验C、注意和意识密不可分D、注意所指向的内容，一般不处于意识活动的中心E、注意不等同于意识52.A.生理发展标准B.种系演化标准C.智力发展标准D.人格发展特征标准E.活动特点标准柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于()53.下面有关人格结构论的陈述，错误的是()A、用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界B、本我是人格中最原始的、与生俱来的部分C、婴儿的人格结构完全是由本我组成的D、超我奉行的是现实性原则E、超我的作用是按照社会道德标准监督自我的行动54.刻板印象是指()A、思维比较死板，不灵活，发散性思维发展得不够好B、记忆的品质比较稳定，记忆的内容能保持较好C、第一印象比较深刻，难以磨灭，是首因效应的体现D、对一个群体的心理特点的一套总的看法，不过常常是相对固定的、简单化的、过分普遍的看法E、注意的范围比较狭小，所获得认识比较肤浅55.班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了()A、符号互动理论B、观察学习理论C、社会交换理论D、场论和群体动力学理论E、人际交往的三维理论56.某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是()A、外倾思维型B、内倾思维型C、外倾感觉型D、内倾感觉型E、内倾直觉型57.班杜拉对强化的进一步发展的观点是()A、正强化B、负强化C、环境的直接强化D、替代性强化E、自我强化58.下列关于弗洛伊德防御机制理论的描述，错误的是()A、既可在无意识水平上进行，也可在意识水平上进行B、防御机制发生作用时，当事者本人一般是不知道的C、防御机制都通过伪装事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感D、防御机制都通过歪曲事实，从而减轻个体的焦虑和罪恶感E、防御机制有两种方式：一是阻挡本我冲动，二是干扰本我冲动59.不属于社会知觉的一项是()A、对他人表情的知觉B、对他人人格的知觉C、对人际关系的知觉D、对自我的知觉E、对群体的知觉60.小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈，这是情绪的()A、主观体验B、面部表情C、身段表情D、言语表情E、复合情绪61.使某种行为消退的方式是()A、负强化和不再给予强化B、正强化和负强化C、正强化和不再给予强化D、负强化和给予强化E、正强化、负强化和不再给予强化62.米勒和多拉德提出，人们的社会行为都是通过什么而习得()A、家庭教育B、本能遗传C、学校教育D、模仿E、观察学习63.下面有关社会学习理论的描述错误的是()A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样64.个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是()A、成就动机B、抱负水平C、社会赞许性动机D、安全需要E、亲和动机65.关于婴幼儿大脑功能发展的描述，正确的是()A、出生1个月是婴儿脑电活动发展的重要阶段，脑电逐渐皮质化B、约从3岁开始，内抑制开始发展起来，皮质对皮下的调控作用逐渐加强C、12～36个月期间，婴儿脑电活动逐渐成熟D、婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶E、婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性66.下列对思维的描述，正确的是()A、思维既直接反映客观事物的表面特征，也能揭示客观事物的本质特征B、思维的本质特征是间接性和可操作性C、思维是对经验的改组D、幼儿一般利用头脑中的具体形象来解决问题E、创造性思维有时并不需要对原有的知识进行明显的改组67.A.自律-羞愧B.创新-罪恶C.勤奋-自卑D.自我同一性-角色混乱E.亲密-孤独产生“刻板严厉，过度自责，怀疑，关注自我，空虚”消极结果的危机是()68.青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括()A、自我意识中独立意向的发展B、自我意识成分的分化C、强烈的关心自己个人的成长D、自我评价的成熟E、过于以自我为中心69.下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是()A、心理发展过程是阶段性的而不是连续性的B、心理发展各阶段出现的时间是固定不变的C、心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠D、心理发展的各阶段都有它独特的结构E、每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件70.A.阳性强化B.阴性强化C.替代强化D.消退E.惩罚小鼠被关在带电的笼子里，只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击，于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击，这是()71.下列对表象的描述，错误的是()A、表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象B、表象的特征有直观性、新颖性、概括性C、表象一般具有可操作性D、表象为概念的形成提供了感性的基础E、表象能够促进问题解决72.巫术、气功、流行疗法的回潮和兴起，不仅仅是治疗疾病和健身的问题，还反映出()A、宗教管理比较落后B、文化建设比较滞后C、文化变迁中的群体性适应问题D、文化迁移的剧烈性E、文化变革的深刻性7