四年级语文下册《抓阄》教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐四年级语文下册《抓阄》教学设计四年级语文下册《抓阄》教学设计

作为一位优秀的人民老师，就难以避开地要预备教学设计，教学设计以方案和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行制造性的决策，以解决怎样教的问题。那么应当如何写教学设计呢？下面是我为大家整理的四年级语文下册《抓阄》教学设计，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的朋友。

教学目标：

1、在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边批画父亲与姐弟语言、动作、神态的句子，学习抓关键词，联系上下文，理解内容，体会情感的方法，感悟一家人浓浓的亲情，受到情感的熏陶与教育。

2、在理解课文的基础上，借助多媒体课件，渲染情境，想象画面，有感情地朗读课文。

3、初步感悟文中省略号所表达的情感，渗透省略号的作用，体会父亲的无奈与犯难。教学重点：在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书一边圈点批注，抓注关键词，联系上下文，想象情境，感受血浓于水的亲情。教学难点引导同学抓住关键词，并体会关键词句所蕴含的深刻含义。教学用具：多媒体课件教学课时：其次课时教学过程：

一、激情导入这节课我们连续学习课文“抓阄”（板书课题）

齐读课题通过上节课的学习，我们了解到漂亮安静的小山村里，小姐弟俩放牛归来了，由于明天就要开学了，他们追赶着、嬉笑着，真兴奋啊.这是一幅多么温馨，多么和谐画面啊！然而由于家境贫困，此时父亲正预备用抓阄这种古老方式，打算他们谁能去上学的命运。父亲该怎么开口和两个孩子说出这件事呢？这节课就让我们连续走进这座偏僻的小山村，走进这户一般的农家小院，走进父子三人的内心世界，去细细体会这份至纯至美的真情。

二、精读父亲表现，感悟父爱情深（其次自然段）

1.学习其次自然段，抓住父亲的描写感受父亲的内心情感

（1）依据问题情境，找到重点语句。A轻声读课文其次自然段，边读边用横线画出描写父亲语言、动作、神态的句子。（读画）B分别读出所找的句子（明确重点语句）。

（2）整体感受自己再轻声读这几句话，看从中体会到什么？要点：体会到了父亲此时既犯难又无奈的简单心情

（3）抓关键词体会默读所画句子，看句子中的哪些词让你感到感受到了父亲此时的这份犯难与无奈呢？在你找到的关键词下面点上着重号，再好好体会体会。生默读、抓关键词、点着重号

（4）汇报：根据课文的记叙挨次来汇报。重点词：一声不吭迟疑沉吟尴尬（随着汇报板书出来）抓住一声不吭体会出父亲冲突心情（孩子那么喜爱上学，但是由于生活的压力，作为深爱孩子的父亲，所以他只能一声不吭的蹲在那，抽着旱烟。）抓住迟疑（拿不定办法）体会出父亲的迟疑、苦痛、冲突。为什么迟疑？指导朗读抓住沉吟（遇到简单或疑难的事迟疑不决，低声自语。）体会父亲简单的心理。为什么会沉吟？指导朗读尴尬（表情极为不自然）体会父亲无奈、犯难。

（5）回读其次自然段正是带着这份犯难与无奈，父亲才会“一声不吭”地蹲在院里抽着旱烟，进而“迟疑了一下”，接着又“沉吟了半天”，最终“尴尬地笑笑”。让我们体会着父亲此时这份既犯难又无奈，走入这一场景，读一读这段话。配乐感情朗读读文章其次自然段

三、学习姐弟表现（３、４自然段），感悟姐弟亲情。

刚才我们通过“一声不吭迟疑沉吟尴尬”这些关键词，感受到了父亲内心的.犯难和无奈，当父亲伸出两只紧攥着的大手，让姐弟俩抓阄时，姐弟俩又有怎样的表现呢？请同学们默读文章第三，四自然段，用双横线和波浪线分别划出描写姐姐和弟弟表现的句子。

（1）依据问题情境，找到重点语句。轻声读课文３、４自然段，边读边用横线画出描写姐弟语言、动作、神态的句子。（读画）

（2）整体感受自己再轻声读这几句话，看从中感受到什么？要点：感受到了姐弟俩相互谦让

（3）抓关键词句体会默读所画句子，看句子中的哪些重点词句让你感到弟弟在抓阄的时候千方百计让着姐姐呢？

（4）汇报：汇报时根据课文的记叙挨次来汇报。

A、１、弟弟对姐姐说：“姐，你先抓吧。”

２、姐姐刚要拿，弟弟突然一步冲上来推开姐姐，喊着：“我比你小，应当让我先来。”联系上下文，通过对比的方式“你先抓，我先来”体会弟弟的对姐姐的谦让。抓住关键词冲、推、喊体会表面看弟弟在抢着抓阄，实际是在抢这抓短草茎，也就是要将上学的机会让给姐姐。

３、弟弟毫不迟疑地掰开父亲的右手，拿出草茎放在背后。毫不迟疑——体会弟弟让姐姐，而且态度坚决

４、弟弟却伸出手嚷道：“爹，我的草短……”话说得很感动，可他眼角分明含着泪珠。充分读句子，体会弟弟想上学的渴望。B、汇报读描写姐姐的句子：谁知姐姐缓缓地伸出手说：“看，我的更短……”体会姐姐是怎样让着弟弟的。为什么更短了呢？C、[播放课件了解上学对于山村孩子的意义]D、分角色有感情朗读课文

（５）看着这么懂事的一双儿女，父亲做出了一个出人意料的打算找同学读一读。（读文）此时，我们为姐弟俩都能上学感到兴奋，可你们想到过吗？这样的打算对于父亲来讲，毕竟意味着什么呢？进一步感受父子情深。[播放课件了解父亲的辛苦]

四、学习第五自然段，感情朗读。

五、总结全文：

这星星点点的灯光，让我们感到暖和