幼儿园游戏活动策划书

—幼儿园游戏活动策划书幼儿园游戏活动策划书篇1设计意图：小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能够锤炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力，为了给幼儿制造一个简洁快乐活动气氛，我们设计了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采纳游戏的方式，创设情景，让小好友模拟小白兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。透过本次活动，孩子们训练了双脚向前跳动的动作，发展了身体的协调潜力，培育了孩子参与体育活动的爱好，活动目标：1、学习双脚并拢向前跳动，.锤炼腿部力量.2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会欢乐。3、培育幼儿的规章意识活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、活动过程：一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小好友猜一猜，这是什么小动物幼儿：小白兔师：小白兔怎样走路幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”请幼儿尝试跳。老师示范：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳.）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳，以了解跳的技能.小白兔爱吃什么幼儿：萝卜和青菜。小白兔还爱吃什么引导幼儿说：蘑菇老师头带树、石头等背景四块2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁的模拟动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟识“森林”场景。“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中任意活动。2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里漂亮吗你们玩得开心吗那我们一起来唱唱歌吧！”“一开头，我们在森林里玩开心吗那可以怎么唱呢”（笑眯眯地唱）“用什么声响唱呢”（欢快）“狼来了时心里怎样那该怎么唱”（紧急、害怕，慢）“那我们把玩的时分的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完好听音乐）“大灰狼会来干什么呀小兔子心里怎样那该怎么办”“后来大灰狼走了吗小兔子又出来玩了吗”（假如幼儿没有答复出来，可以再听一遍音乐，老师在听音乐过程中加以提示。）4.了解游戏规章。“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀躲哪里”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”“那什么时分躲歌里是怎么唱的”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）5.完好游戏，进一步了解规章，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时分是否有声响或动的。围到老师身边商量：刚刚XXX为什么被大灰狼抓住了呀（说话了、动了）“那狼来了应当怎么办呢”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢”（2）第二遍游戏。加深幼儿对游戏规章的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚刚我们玩得可真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。（3）说说游戏规章。“刚刚兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀”（4）转变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转瞬就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿商量：这下可怎么办假如我们出去玩的时分再遇到大灰狼，我们该往哪藏呢（激励幼儿主动想方法。肯定孩子不一样的想法。）“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚刚躲在哪里啦”“其实，还有许多地方可以躲，不过，躲的时分肯定要留意安全，不要躲到危险的地方。”5.游戏结束，体验游戏欢乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。幼儿园游戏活动策划书篇3一、指导思想：幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平常自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模拟和制造。由于小班幼儿往往以单独游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与制造力量还存在明显的缺乏。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的爱好，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。二、班级游戏情况分析：本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照料下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我肯定要”的坏习惯。在游戏观看中，我发现大部分的幼儿对游戏有着深厚的爱好，对什么都好奇，对什么都有爱好，但孩子的游戏过程依靠于玩具，极易受外界因素的影响，留意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感爱好，坐着不动，老师提示了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与伙伴沟通沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。三、总目标：1.情愿参与游戏活动，对游戏活动感爱好。2.初步学会遵守简洁的游戏规章。3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简洁的现实生活。4.学会在游戏中运用礼貌用语。四、游戏内容及阶段目标（一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并把握其运用方法。2.萌发幼儿对角色游戏的爱好，情愿与伙伴一起游戏。3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。（二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标1.连续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。2.在游戏过程中能有礼貌的进行沟通，沟通。3.逐步增加孩子的角色意识。（三）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段目标1．在原有的基础上，丰富情境，逐步增加幼儿的角色意识。2．在老师的指导下，初步进行伙伴间的礼貌沟通。3．培育幼儿爱惜玩具，给玩具分类无归原处的意识。（四）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市）阶段目标1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉整理整理。2、在游戏中培育幼儿伙伴间友爱、谦让，合作与帮忙，不争抢玩具的意识。五、详细措施：1.依据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。3.提供插牌等形式，引导幼儿自主的选择游戏内容。4.在孩子的游戏过程中，老师以好友的形式参与。刚入园时，孩子没有任何角色意识，老师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，老师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，帮忙幼儿解决游戏中遇到的难题。5.在平常的谈话及游戏中，教育幼儿爱惜玩具，轻拿轻放不损坏。6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色游戏。7.活动前要求的讲解要简洁扼要，用孩子听的懂的话说，尽量直接点；活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观看他的对不对，并说说原因，引导幼儿发现闪光点，按时发现并改正错误。8.整个活动以表演为主，以正面的心情引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸赞，以此来给孩子建立自信念等。六、预设游戏主题：规划的游戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。（依据幼儿的游戏水平渐渐开展）幼儿园游戏活动策划书篇4活动目标喜欢上幼儿园，体验与老师、伙伴共同活动的乐趣。活动准备物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真欢乐》。活动指导1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。提出问题：小好友在幼儿园里做什么你最喜欢玩什么引导幼儿自由沟通自己的想法，激励幼儿大胆地说出自己的想法。2.操作《幼儿园里真欢乐》中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。激励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。3.开展“小带小”活动，激励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找好友幼儿园游戏活动策划书篇5活动目标能按指令轻轻走。活动准备物资准备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫”头饰。活动指导1.引题：小好友，小猫宝宝怎么走请你跟我学一学，师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路XXX轻轻笑；小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来XXX轻轻跳。”2.开展游戏。玩法：老师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”周围，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了（张望查找），喵XXX喵XXX我的小猫快回来”“小猫”听到召唤声后快速跑到“老猫身边。游戏重新开头。“小猫”躲藏时必需轻轻地走。念完儿歌后，“小猫”才能开头躲藏。3.活动推动。更换玩法：“老猫”四处查找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”连续查找其他“小猫”，直到全部找到为止。4.放松活动。师幼儿模拟小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成洁净的“小猫”。幼儿园游戏活动策划书篇6活动目标把握正确的洗手方法。活动准备物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。环境创设：小花猫的家。材料配套：教育挂图《领域活动健康我会正确洗手》。活动指导1．老师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事《小花猫为啥肚子疼》。提出问题：小花猫为什么会肚子疼猴医生对小花猫说了什么小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的2.结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手挨次：卷起衣袖→拧开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗洁净→关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。3．一到幼儿说说“什么时分应当洗手”。小结：应当在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗洁净。幼儿园游戏活动策划书篇7活动目标能将玩具放回原处。活动准备物质准备：各种玩具若干篮。材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会谁做得对》。活动指导1．讲诉故事《明明的玩具》。提出问题：明明想请小好友玩什么为什么找不到明明为什么难受地哭了妈妈对他说什么2．引导幼儿玩游戏“玩具找家”。玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对比玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。3．指导幼儿操作《谁做得对》引导幼儿观看图片，然后思索并操作：该把笑容给谁该把哭脸给谁引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处幼儿园游戏活动策划书篇8活动目标能依据红、绿灯信号走或停。活动准备物质准备：自制信号灯一台。环境创设：场地两端各画一条白线。活动指导1．引题：小好友会看信号灯吗让我来考考你。幼儿做原地踏步动作，老师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；老师出示绿灯，引导幼儿连续原地踏步。2．开展游戏。玩法：幼儿自由站在白线后，老师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规章要记清。”念毕，幼儿按老师给出的信号或走或停。没有遵守交通规章的幼儿应回到起点重新开头。先到者为胜者。3．放松活动。老师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。幼儿园游戏活动策划书篇9活动目标能自觉少喝饮料，多喝白开水。活动准备物质准备：（1）桌面教具（可乐、雪碧、果粒橙、白开水）。（2）一盆蔫了的小苗环境创设：展现栏“多喝水，身体好”（包含三项：运动前后多喝水；起床后多喝水；生病时多喝水）活动指导1．以谈话形式引出活动内容。提出问题：口渴了怎么办你喝过哪些饮料2．出示饮料和冷开水，讲诉故事《比第一》。商量：①故事中有哪些饮料参与竞赛②谁得了第一名为什么③小好友听了故事后应当怎么做小结：小好友应当少喝饮料，多喝白开水。3．出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说：小苗为什么低下了头4．引导幼儿商量：假如小好友少喝水会怎么样小结：小好友假如少喝水，简单流鼻血、嘴唇会干裂，还会常常生病。多喝水能让小好友的身体更健康。5．引导幼儿观看“多喝水身体好”展现栏，激励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。幼儿园游戏活动策划书篇10活动目标能用小勺自己进餐。活动准备物质准备：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。环境创设：小熊的家。材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会谁对谁不对》活动指导1．老师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的爱好。情境表演内容：小熊过华诞，邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了很多香喷喷的饭菜，装在碗和碟子里请大家吃。小动物们一手扶碗，一手拿勺认真地吃饭，它们都夸小熊煮得饭菜真好吃！提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家做客②小熊把饭、菜装在什么地方③小动物们是怎样吃饭的2．引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟训练运用小勺自己进餐。3．指导幼儿操作《谁对谁不对》引导幼儿观看图片，说说图中的小好友吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上“哭脸”或“笑容”。幼儿园游戏活动策划书篇11活动目标不轻信生疏人，不跟生疏人走；了解自救的根本方法。活动准备物质准备：事先请一名中班或大班幼儿与老师排练好情境表演。环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。材料配套：幼儿活动操作材料《健康M健康不跟生疏人走》活动指导1.讲诉故事《悲伤的猫宝宝》。提出问题：①猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么②狐狸是怎么骗猫宝宝的③猫宝宝为什么哭了④猫宝宝被猴警察救出后说了什么2.引导幼儿观看情境表演。情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位生疏的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好好友，她今天没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。”提出问题：乐乐认识这位阿姨吗乐乐应当对阿姨说什么怎么做小结：小好友不能离开老师和伙伴，遇到生疏人时，不要相信生疏人的话，随便跟他（她）走。3.引导幼儿观看教育挂图《不跟生疏人走》，初步了解发生危险时的自救方法。提出问题：生疏人要拉小好友跟他走时，小好友是怎么做的②小女孩在商店里找不到妈妈了，她找谁帮忙，说了些什么幼儿园游戏活动策划书篇12【活动目标】1、在游戏中，初步把握挖、掏、捧、抓等动作。2、通过“大带小”的合作形式，体验相互合作，相互帮忙的乐趣。【活动准备】1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。2、各种动物胸饰每种2个。3、磁带，录音机。【活动过程】一、游戏《找好友》在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小好友。二、游戏《找宝藏》1、老师讲解规章，幼儿找宝藏。要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子装扮起来。2、幼儿介绍自己找到的宝藏。3、幼儿找宝藏要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子装扮起来。三、游戏：《欢乐的舞会》“我们今天装扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”幼儿园游戏活动策划书篇13【活动目标】1、感受游戏的愉快性，懂得团结起来力量大，伙伴间要相互帮忙。2、训练表演力量，发挥其想象力和制造力。【活动准备】1、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。【活动过程】1、活动导入首先以提问中班以上与家长、老师一道、挂牌……最终留影）。延长活动：每天观看自己种植的花草树木改变，并进行照看。幼儿园游戏活动策划书篇23［活动目标］1、引导幼儿大胆创新游戏，体验游戏的欢乐。2、顶蒲团，训练幼儿的平衡力量，背蒲团爬及滚蒲团，发展幼儿动作的协调性、灵敏性。3、培育幼儿主动参与活动的爱好。［活动准备］蒲团若干，哨子一把，乌龟、小兔头饰，洁净场地一块，奖牌3块，手机1部。［活动重点难点］顶蒲团，背蒲团，爬滚蒲团。［活动过程］一、开头部分念儿歌，做运动。小乌龟爬爬爬，向前爬，向后爬。小兔子蹦蹦跳，向前跳，向后跳，每天锤炼身体好。二、根本部分1、（1）看：这是什么这么多蒲团，我们来玩蒲团吧！比比看谁的玩法多。（2）幼儿自由玩，老师观看指导。孩子欢呼雀跃起来，想出了许多玩法，又开汽车的，跳房子的，滚大饼的，顶荷叶、抬油饼，还有坐在上面小和尚念经。（3）集中沟通玩法并互相模拟。来，孩子们坐在蒲团上，我们都是聪慧的宝宝，想出了那么多方法，谁来展现一下自己的玩法。（孩子们有着主动的表现力，还真想出了不少新玩法，在孩子们的喝彩声中体验到胜利的欢乐。）2、顶“大饼”（顶蒲团）把蒲团顶在头上，不需用手扶，看谁走得快又稳。3、驮“大油饼”，滚大饼（1）孩子们还记得故事《龟兔赛跑》吗小兔子由于骄傲，原来应拿第一，却被小乌龟争先了，兔妈妈教育了它，他如今可懊悔了，兔妈妈给我们打电话，让我们给他