2023年学校教师期末复习工作计划

2023年学校教师期末复习工作计划2023年学校老师期末复习工作方案（7篇）

在期末的到来你有了解过期末复习方案吗?复习应依据自己的实际，大家都有写过复习方案吧，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满足的成果。下面是我给大家整理的2023年学校老师期末复习工作方案，仅供参考盼望能关心到大家。

2023年学校老师期末复习工作方案篇1

一学期的教学工作不知不觉快要结束了。为了迎接期末检测，切实提高同学实际语文力量，挖掘出同学的学习乐观性和学习潜在力量，特写复习方案。依照方案，在不足一个月的时间内，将本学期的整册教材由老师带领同学梳理，复习基础学问，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固学问，查漏补缺，提优补差，使全部同学通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量有所提高。

一、同学学情分析：

通过一个学期的学习，本班有百分之七十的同学能在老师的引导下，主动参加学习，把握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住关键词句感悟其内涵。但由于同学接受力量差异较大，有百分之三十的同学受智力因素和非智力因素的影响，学习状况参差不齐。其中有几位同学的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依靠思想严峻，学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。从整体来说，同学的习作力量有待提高。许多同学作文动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，消失不详细、不生动，没有共性的张扬等现象，公式化较严峻。

二、复习内容：

1、把握本册要求写的199个生字及相关词语(包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思)。

2、学会写各种句子(包括主、被动句、扩、缩句、修辞句、陈述句、反问句、修改病句、补充句子、排列句子)。

3、把握先概括后详细的构段方法，能正确分析段落，初步把握分段学问，能简洁概括段意、能找出中心句、能回答与文章有关的问题。注意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、把握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，把握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清晰，写明白。正确使用标点符号，会写书信。对自己的习作进行修改，并依据不足进行指导。

三、复习措施：

1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能的坚固把握。留意复习的实效性，特殊留意学习方法的渗透指导，避开过多的题目训练。尽量让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，依据同学的学习状况调整教学过程，注意学困生的心理疏导，多鼓舞表扬，少批判指责，让复习尽量轻松、欢乐。

3、采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

4、针对不同内容实行不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平常易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中消失的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。

句段篇：列出课文中重点词句或语言美丽的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后所涉及的“单元训练目标”的练习题。选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练。分写人物、写动物、写植物、写景物、写事物等几个方面进行写作指导。沟通优秀习作，对比、修改。

四、复习目标:

1、巩固本册生字词，能精确     认读120个生字，会写227个生字，6个多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。把握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。

2、能背诵指定课文，领悟课文含义，会背诵、理解、默写古诗。

3、句子：

(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简洁句子合并成一句。

(2)能按要求把句子写详细。

(3)会推断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。

(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思

(5)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。并通过肯定的练习，进一步巩固已学学问。

4、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种挨次：时间挨次、事情进展的挨次，方位挨次。

5、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。

6、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

五、复习重点：

针对不同层次同学，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本把握识字写字等基本学问的基础上，重点进行阅读和作文训练。(实行小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)。

2023年学校老师期末复习工作方案篇2

接近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高初一历史教学成果，顺当地迎接期末考试，现制定期末复习方案。

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间紧，从近期考试几个班的总体成果来看，在教学中要重点抓好班上的中游同学，但各个层次的同学都不能忽视。从每个班平常课堂对个别同学提问及检测状况看，同学基础学问把握不扎实，综合分析解决问题的力量需进一步提高。

二、复习重点及难点：

1、第一单元：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。

2、其次单元：夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、孔子。

3、第三单元：秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。

4、第四单元：三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

三、详细措施：

1、做好思想工作，让同学安下心来仔细复习，查找不足之处。

2、特殊要加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础学问。对学习自觉性差，成果较差的同学要严格要求，准时督促他们完成任务并随时抽查、提问。

3、准时反馈检测状况，查找教学漏洞，准时弥补不足之处。

4、有效利用课堂时间，让各层次同学都各有所获，各有提高。

四、期末复习课时支配：

关于期末复习，我主要分了两个阶段。本周主要是基础阶段，下周主要是提升阶段。

第一周：着重复习元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黄帝、禅让制。夏商周的更替、世袭制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和战国七雄、牛耕和铁农具的使用、都江堰、商鞅变法、屈原、扁鹊、孔子，秦始皇、陈胜吴广起义、汉武帝的大一统、张骞、丝绸之路、蔡伦。(全书重点和难点)。三国鼎立、淝水之战、孝文帝改革、王羲之、顾恺之。

其次周：复习已考的试卷，查找不足的地方。归纳总结，查缺补漏，从全书的角度总结一些历史大事(以少胜多战役，定都洛阳的朝代等);讲解考试留意事项

五、期末目标：

通过期末复习，使基础比较好的同学能达到优秀，基础较差同学争取多一些达到及格，尽最大力量使历史学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。不管结果如何，自己尽最大努力，争取让同学们取得最好的成果。

2023年学校老师期末复习工作方案篇3

一、指导思想：

以《学校语文新课程标准》为标准，以学校11—12册教材为凭据，扎实进行语文基本功训练。

二、目的要求：

梳理学校阶段所学的双基学问，进行归类、练习、讲解，让同学系统把握拼音、字、词、句、段、篇中要求把握并会运用的各项学问。11—12册教材的各学问点达娴熟识记、运用。

三、复习内容：

(一)拼音：

1、能互换写出大写和小写字母。

2、能依据音节写出词语和句子。

3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。

(二)字：

1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能娴熟组词。

2、娴熟把握三种查字典的方法，会现场查字典。

(三)词：

1、11—12册重点词要正确理解、识记、书写，敏捷运用。

2、能在语言环境中找近、反义词，会辨别词的感情颜色和词的意思。

3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。

(四)句子：

1、句子类型：熟悉常用句式，积累句子，能仿写美丽的句子。

2、会扩句，会用修改符号修改病句。

3、把握常用修辞方法(比方、拟人、排比、反问、夸张)，会推断选择。

4、理解文中重点句子的含义(11—12册)

5、把握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。

6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。

(五)标点：会精确     地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。

(六)语言积累：

1、能背诵(11—12)册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言。

2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言。

3、能依据供应要求或情景，运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。

(七)阅读：

1、能读懂一段话或短文，能依据其内容解释词语、句子的意思及含义，并回答相应的问题。

2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

3、能背诵默写古诗(学校课本中消失的)，解释古诗句、古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗，以及古诗所表达的思想感情。

4、能按先后挨次排列杂乱的句子或段落。

(八)作文：

1、能依据详细情景写一段人物交际语言。

2、把握常用应用文。

3、会依据要求写一篇简洁记叙文。

4、会依据供应的材料或扩写或续写。

5、会写看图作文。

四、使用资料：

11—12册教材，练习册、检测题(12册为重点)

五、复习方法：(讲练结合)

先学问梳理——再重难点讲解——检测评估后查缺补漏。

六、详细措施：

1、巩固同学已形成的良好学习习惯，亲密师生关系，做好同学思想工作，保证复习工作的顺当进行。

2、章节学问复习做到扎实落实，学问过手，不浮澡，重视力量培育。

3、抓常规训练，营造氛围，激励优生，鼓舞中等生，重点抓差生。

4、与各科老师协调工作。

5、加强对同学应试心理的指导和考试技巧的指导，避开非智力因素的影响。

6、关注学习的效益，让同学精神饱满地投入学习

2023年学校老师期末复习工作方案篇4

为了使每个同学都能取得更好的期末成果，引导同学对所学的学问进行一次梳理，培育同学的归纳力量，巩固学习成果，查缺补漏，以求循序渐进地达到新课程标准的要求，面对全体同学进行急躁地指导，将全面复习与有针对性地复习相结合，并做好考前心理辅导。详细方案如下：

一、复习支配：

(一)、注意复习内容的整体性

(二)、复习内容支配：

1、字、词

①理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。

②能在详细的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

③会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按肯定的规章进行正确搭配。

④联系上下文理解含义深刻的词语，领悟其感情颜色。

2、句子

①能找出句子中用错的字词，并改正。

②能修改明显的病句。

③能用常用的语词和关联词造句。

④能把句子写详细。(扩句、缩句)并且能推断修辞手法，使用比方、拟人、夸张、排比等手法写句子。

⑤能把陈述句改为反问句。

3、标点符号

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

4、课文与阅读

①熟识每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

②观赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。③理解课文中含义深刻的句子。

④能阅读短文，完成有关练习。

5、作文

①能写简洁的记叙文，要写得有肯定的条理，有详细内容，语句通顺。

②能依据供应的材料进行改写。

④并能给作文写评语。

④学会修改作文。

6、综合练习和评讲习题。

二、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中消失的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期全部的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读训练：注意古诗文的背诵、理解、默写

②课外语段：(要注意力量的培育，训练同学答题方法。形成阅读力量)

2023年学校老师期末复习工作方案篇5

一、指导思想

夯实基础求力量;把握核心求联系;依据大纲求拓展。

二、学情分析

地理学科期末总复习所涉及的内容比较多，同学对地理事物又不够熟识，尤其是世界范围的，就更加不知所云了。大部分同学对地理位置记不清，一些概念易混淆。对政区的划分记不住。还有很多同学学习不专心等。

三、重点难点

1、地球的熟悉及地图的使用;

2、政区的划分及位置;

3、气温及降水的分布;气候的变化;

4、世界范围内的进展与合作;

四、复习方法

1、注意基础，提高力量。期末考查的是同学的综合素养，基础学问的考查占了很大的比例。所以加大地理基础的复习与巩固是非常必要的，我在复习中这样做的：

2、整合地理内容

3、加强读图与判图力量的培育。读图、判图题是地理试题中的一个热点题型，几乎是每题必图，每图必题总结下来，图像题的考查可以分为三类，

(1)一般性读图题，目视应当知道，可获得直接信息。

(2)分析解释图像题。可以目视分析获得间接信息。

(3)动手画图，志在考查同学的动手力量和学问的把握与应用的力量。我们的同学读图和判图力量很差，为克服以上问题我在平常复习时让同学动手去绘制各种各样的图形。这样做的作用是：

(1)可以记忆好多东西。

(2)增加空间想象的力量。

(3)增加同学的读图和判图力量。

(4)可以增加同学的概括力量。从而可以解决了困扰我们的一大难题。

4、培育同学的概括力量与书面表达的力量。

五、强化训练，精讲精练，讲练结合

对于该记忆的内容我的做法是让同学先把这一部分内容背诵记忆，然后在此基础上结合实例讲授难点，同学简单接受。在复习的过程中留意讲练结合，不搞题海战术，总之。地理复习可以说是一个简单的系统工程，需要老师与同学的共同努力，需要老师的细心预备和刻苦的钻研。

六、复习时间支配

1、第一周：复习一、二单元

2、其次周：复习第三单元

3、第周：复习四、五单元

2023年学校老师期末复习工作方案篇6

一、复习目的

1、为了更好地完成本学期的生物教学任务，进一步提高生物教学质量;

2、查缺补漏，加强基础学问学习;

3、抓住基本学问与技能，提高中、下等同学的成果;

4、训练同学综合运用学问解决问题的力量，提高学问的综合运用力量。

二、复习重点

1、考试说明中要求的基础学问(七班级上册三个单元相关学问);

2、分析解决问题的力量。

三、详细措施

1、章节复习

⑴针对每一单元的学问点、“三清”练习进行章节复习。先由同学看课本再现学问，再有针对性的复习，以点代面，突破同学的薄弱点，教材中的难点。

⑵完善同学生物学问结构图，使前后生物学问与实际联系起来，形成学问树，便于同学记忆。

2、专题复习

专题复习主要包括选择题技巧和材料分析题技巧。讲完技巧后让同学在规定的时间段里完成习题，提高同学的做题速度和精确     率，同学完成后，老师出示答案，个别题目老师集中讲解。(专题复习贯穿在章节复习中)

3、综合复习，针对考点，强化训练

在综合复习的过程中，我们预备了2套综合练习卷，利用两周的时间完准时反馈，查漏补缺。(综合复习贯穿在章