师德培训心得体会（6篇）

Word第第页师德培训心得体会（6篇）师德培训心得体会1

我校组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个从事十多年教学工作的老师，我的熟悉又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。

首先，老师上课的方式是否能被同学乐于接受，是看这堂课是不是一堂好课的标准。严谨的冶学看法，幽默幽默的话语，新奇的授课方式，化繁琐为简洁、死板为生动的力量，必将使同学听起来轻松而易把握。这是大多老师始终孜孜不倦追求的一种境界。本人虽然多次尝试向此方面改良教学方法，小有进步，但仍需更进一步努力。

其次，老师除了为同学传授道理讲授学问解答疑难问题之外，更应留意同学的思想道德建设问题。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些力量的人当然不应当走上讲台的。关怀同学的生理和心理健康是做好同学思想道德建设的充分条件。按理说如今的同学在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关怀他们的生活岂非多余，假如这么想那就大错特错了。生活在学校里的同学当然盼望得到来自老师的关怀爱惜。时常关怀同学的衣食住行，会让同学感觉到长辈的关心，集体的暖和。

如今犯罪低龄化，大多是由于其心理没有受到正确的引导而至。重视同学的思想道德建设问题，教育得就得敬重、理解、贴近他们；还要建立正确的同学观，了解同学的需要，做一个服众的威而有信的老师；更应当有剧烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注同学的心理健康。

第三、老师的心理健康问题也是一个不行忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄盼望他能教好同学。近年来的大量调查资料说明有相当多的老师有心理疾病。资料说明，老师把同学打成残废有之，让同学互相打耳光者有之，罚同学抄作业几十遍者有之，等等，这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解同学的行为，更无法奇妙地处理同学问题，轻则影响师生关系，重则可能损害同学心灵。因此，为了更好地教育同学，老师自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的同学。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥，从而有助于提高工作效率。我们应当带着轻松开心的心情去上课，尽管我们在课前受了委屈，我们也应当把这些抛在脑后。不应当把丝毫对他人或领导的不满心情带进课堂。因些我们在教学过程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康，从而保持自身良好状态的心理健康去影响同学。

作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强同学的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。

师德培训心得体会2

一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层熟悉，对教育教学又有了更深的了解。从走出高校校门到如今，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。

一天的师德培训，收获许多。走向三尺讲台已一年有余，回想当时的汗水和不易，在听报告中感觉值。吴丽君老师的《什么是老师的美好感》，给我最大的鼓舞。正如高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的暖和。

对同学的爱，脑子里总能出现每个孩子的笑脸，对职业的爱，让我更加珍惜老师岗位的来之不易。除了爱，吴丽君老师说的梦，胸中有梦，把每个班都建设成优秀的班集体，是我今后道路上的奋斗目标，班集体的建设，就似乎在经营自己的大家庭一样，是一本啃不完吃不透的书，家校合一，更是作为班主任的'必修课，如何沟通家长和学校，如何和任课老师沟通，如何和孩子沟通，还在学习的道路上，并始终学习着，一年的熬炼，虚心求教的看法让我收获良多，但是，生活总不是全尽人意，有时候会有美好感缺失的时候，如今想来都是一句那时候还不够懂事，当了老师之后，我想懂事的人生总是感谢道路上的贵人。抓住每一次的教育契机，打造良好的育人环境！

确定奋斗的目标，并不断努力着，“十年树木，百年树人”我走着，我也迷失着，我前进着，我也成长着。感谢有这次的学习机会，让自己醒着，明白着，接着走着。

师德培训心得体会3

在学校的组织下，我们学习了“最美老师”的感人事迹。她们的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的熟悉。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对同学的爱，喜爱教育事业。她们是我们学习的楷模。下面谈谈学习最美老师的心得体会：

一、立足本质，对同学献出一片爱心。

托尔斯泰说过：“假如老师只有对事业的爱，那么他是个好老师，假如老师对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名老师，对于任何同学就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个同学的心灵。当同学在学习上遇到困难，不厌其烦的耐烦指导，当同学做错了事的时候，指导分析让同学知道做错事的缘由。用温馨的语言教育同学，用父亲般的爱感化同学，使同学感受到老师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。

二、对工作必需有剧烈的事业心、责任感。老师要坚持朴实的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应当做到这几点：

第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分表达了对同学尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分表达了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

其次是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美老师，美在大爱。这种爱就是把同学真正放在自己的心里，对同学不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为布满爱心，人人憧憬的美好之城。

作为一名特别教育的老师，我们更要学习他们的爱心、关怀和耐烦。我们知道，我们的同学很臭、很脏、很笨，面对他们，我们经常会情不自禁的心生厌恶，但是他们却做到了，而且还做的很好。看了这些故事以后，我们要学习他们真心的对待那些孩子，把他们当做自己的孩子一样，不怕他们脏，不怕他们臭。让他们知道这世界上还有爱，让他们重拾信念。我们知道，有的时候别人问我们是什么学校的，一听是教残疾人的，有时候都会投来一样的目光。其实，我想说，我从来也没有觉得教他们有什么不好，由衷的觉得，教他们，我很美好，很欢乐。一般老师会做的，我们也会做，而一般老师不做的，我们也在做。总之一句话，我傲慢，我是一名特教老师。

师德培训心得体会4

“为人师表，为人师表”我记得这是我进衢州师范学校的第一堂课，听老校长给我们讲过那些被固定在“老师”一类的同学。这也让我惊奇的觉得，我以后做事的标准和一般人不一样。我想，这应当算是我在师德上学到的第一课吧。可能由于这是第一课，我对他没什么印象。无论如何，我明白作为一个老师，我比一般人有更高的德性标准，平常要多加留意。

老师的职责是教书育人。老师不仅是学问的赐予者，也是指导同学如何做人的引导者。可以说，除了父母，老师对同学的成长影响最大。特殊是同学通常在家由父母监督，老师在学校被认为是最亲近、最信任、最敬重的人。因此，老师的道德和人格表现会对同学产生很大的影响，甚至影响他们的一生。所以师德不仅仅是个人问题。同时，只有师德好的老师，才能仔细对待教学，才能取得好的教学效果，才能得到同学的认可。所以师德是老师的基础。

工作了十几年，几乎踏入了“老老师”的范畴。如今学习《龙游县师德规范》，看那些名单。他让我再一次明白，作为一个老师，我们的师德应当是言行全都的，一举一动都应当是孩子的“好典范”，是陇右人的“好典范”，才能算是一个合格的陇右人，说实话，“详情确定胜利”，而今日，“详情就是评价”。假如你仔细学习，仔细行动，你的师德不会差！

在作品中，美德的基石，我觉得最重要的是“爱”字！爱我们的同学自然会在心里培育我们的师德。心情，喜怒哀乐都是人的天性。老师也是吃烟花的人。当然，他们的心情会受到四周事物的影响。而且在稚嫩的同学中，常常会遇到意想不到的问题和麻烦。假如他们不留意，他们可能会大发雷霆，甚至做出过激的行为。

因此，我有必要提示自己要“宽容”、“耐烦”、“自制力”。

我必需时刻提示自己在思想、学习、工作和生活中提高自我意识。我应当着眼于自身思想的转化，将道德规范和原则内化为自己的道德学问、道德情感、道德意志和道德信仰，进而表达自己一贯的道德行为。这样师德才会在心里。

师德培训心得体会5

今年开学初我校全体体老师进行了师德培训，市教育局局长谢树华为我们主讲。作为老师应当富有热忱、执着和责任，更应当有对老师这份职业的酷爱和敬业，对同学的真诚和敬重，对教学的专业和讨论。

我想我是爱每个同学的，但是怎样去爱，实在我不懂，或许这是由于缺少阅历。但是通过这次师德培训，听了市局局长及个别老师的讲授，我突然恍然大悟，收获颇丰。所以我谈谈“怎样用心”这方面的体会。

首先，我们要真诚，用一颗爱心换同学真心。我想同学是喜爱学习的，由于人天性奇怪   ，但是对事物学习的力量和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去制造出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和讨论。要仔细、执着、民主地去爱，使他们布满自信地一步步走向胜利。今后会更加执着，更加耐烦，去寻找合适的方法来关怀关心我的同学更好的学习和成长。

其次，在教育中要民主，敬重同学。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱同学的进程，由于觉得他们还小，不懂事，所以常常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一位本职工作是教书育人的老师，在这方面应当作得更好。同学虽小，但也是一个布满独特的生命体，需要我们去敬重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。

第三，掌控契机，鼓舞自信。应当不断的鼓舞同学的自信，而不是盲目地外表地教育好同学。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。

最终，重视反复，锲而不舍。许多事说说轻易做做难，做一次轻易，做一百次就很难。对好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。同学是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点鄙见。在今后的日子里，我肯定会努力做一个让同学喜爱的好老师。老师的素养直接影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。我们老师只有对自己严格要求，不断学习加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤。

师德培训心得体会6

中国人自古重视品德修养，宋代司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于老师这样一个传道授业解惑的角色来说，师德尤为重要。

而所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则。

师德教育的动身点是“以人为本”，充分挖掘老师的潜力，为老师制造条件，进展自我。

我觉得，老师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素养力量的提高。孩子喜爱仿照，尤其喜爱仿照老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的。老师在平常对孩子的一些不良心情宣泄或不当言行都能成为孩子仿照对象，我们直接面对的是纯净无邪的孩子，在任何状况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快与苦恼发泄到被教者身上。

人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命。在教育中，我们也应当抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确熟悉老师与幼儿的关系，从孩子的道德进展需要动身。

幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都特别的累，但是假如换一个角度想“今日我进班是去和孩子们玩了”，这样的心理调适下，即便是累，那也是欢乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。