生物调查调查报告7篇

生物调查调查报告7篇生物调查调查报告篇1

一、问卷调查内容

学问守护生命，学问是一片无穷无尽的大海洋，喜爱学问就是喜爱生命。课堂上的学问远远不能满意我们的求知欲。从现在开头我们要乘通往学问海洋的小船去探求真理。

为了更好的了解同学对课外书籍的阅读状况，特做以下调查：

1、你对课外学问了解多少？

a、许多b、一般c、很少

2、你喜爱哪种类型的课外书？

a、训练类b、小说类c、政治类d、文学类e、其他__________

3、你的课外阅读频率是

a、每周超过3次b、每周1～3次c、每半个月1次d、不定期阅读

4、你每月约看课外书几本？

a、零本b、一本c、二本d、二本以上

5、你购买书的钱从哪来？

a、爸妈给b、平常零用钱c、过年的压岁钱d、奖学金e、别人给的钱

6、每天阅读课外书和报刊的时间有多少？

a、30分钟b、1小时c、2小时d、2小时以上e、无时间阅读

7、你的课外阅读形式是

a、网上扫瞄

b、报刊杂志

c、书籍

8、老师或家长盼望你课外读哪些书？

a、学习辅导类b、经典名著c、科普学问d、漫画卡通e、历史学问

9、你认为课外阅读对自己的关心：

a、很大b、一般c、不大d、没有

10、当前你读课外书的主要目的：

a、备考b、扩大学问面c、充实自己d、爱好

11、你每天花多长时间去读课本以外的书籍？

a、4小时以上b、3–4小时c、1—2小时d、1小时以下

12、你有没有特殊喜爱的课外书？

a、有书名>b、没有13、你一般买书会去哪个书店买书？

a、新华书店b、购书中心c、中城书店d、其他

14、假使考试之前书店有两本书很紧销，但受条件限制你只能买一本，这两本书分别是：第一本关注当今热门现象，你很感爱好，其次本与考试内容有关指导你考一个好成果。在这种状况下，你通常会选择：

a、第一本b、其次本

15、四大名著中你最喜爱哪部作品？

a、《水浒传》b、《西游记》c、《红楼梦》d、《三国演义》

二、统计结果

（本次调查问卷共印100份，收回100份）

针对“购买书的钱从哪来”这一问题，我们了解到很多同学还没有自己筹钱买书的意识，75%的同学是从父母那里得到买书的钱。或者说，买书看在肯定程度上是老师或家长的意愿而不是同学自己剧烈的愿望。同学还没有产生对学问渴求的欲望，所以我建议老师在教学过程中应乐观引导同学来阅读书籍，支配肯定的时间来进行课外阅读，制造肯定的场所开展课外阅读。

针对“每天阅读课外书和报刊的时间有多少”，有60%的同学选每天读课外书报30分钟，而无时间阅读的竟占到xx年的心。第三、要乐观创设各种有利条件，要给同学阅读的时间。朱永新说：“在学校中，最重要的就是老师与图书。学校供应一个读书的空间，一个同学在老师的指导下读书的空间。”这个空间有软硬之分。软空间指的是每个老师都应当宽容同学进行课外阅读，硬空间指的是一个学校应当要拥有一个好的图书馆。

制订课外阅读方案，推举有益读物。

在课外阅读的初始阶段，同学大都带有随便性和消遣性，他们关注的是人物的悲欢离合，观赏的是情节的离奇曲折，贪得多而嚼不烂。要他们不仅多读书，而且要读好书，读健康的、科学的，深浅相宜的，重量适当的课外读物。每学期开头，师生们应共同商讨、制订课外阅读方案，并规定每生每学期读两三本书，平均每天写一百字左右的读书笔记，除此之外，老师还应向同学推举新近较有影响的作品。

生物调查调查报告篇2

一、讨论背景：

九年制义务训练《全日制初级中同学物教学大纲》明确指出：培育同学力量应与传授学问并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试训练转轨于素养训练，提高同学力量是其中的一个重要方面。观看力量是同学学习生物学问需要具备的重要力量之一。人们常把观看力量称为智力的门户。观看力量是进展同学记忆力量、想象力量和思维力量的基础。同学观看力量的强弱对同学其他智力的开发是非常重要的。因此，老师在教学中，应当把培育同学的观看力量作为重要的教学任务之一。

二、开展的讨论工作：

一）对同学进行观看力量问卷调查。

通过调查分析显示，我校七班级同学科学观看力量一般，观看的全面性、思维参加度和观看记录水平急需提高。

二）教学中想方设法培育同学的观看力量。

1、利用教材中的插图和挂图培育同学的观看力量。

2、利用生物试验培育同学的观看力量。

3、通过课外活动和野外观看培育同学的观看力量。

4、转变教学方法，合理利用多媒体教学手段培育同学的观看力量。

三、取得的一些成果：

1、同学的观看爱好深厚，把握了基本的观测方法。

2、同学的学习爱好有所提高，学习成果较前有很大进步。

四、存在的一些困难：

1、因受教学进度的影响，培育同学观看力量的时间有限。

2、同学的观看爱好有渐渐减退的现象。

3、同学观看的急躁不足，消失蜻蜓点水的现象。

五、今后方案：

1、细心备课，挖掘