2022年内蒙古自治区乌兰察布市统招专升本教育理论摸底卷(含答案)

2022年内蒙古自治区乌兰察布市统招专升本教育理论摸底卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人，体现了德育的（）

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则B.复杂性原则C.向导性原则D.在集体中教育原则

2.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是（）的观点

A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.综合论

3.当我们欣赏中国水墨画时依然会把水墨画中的荷花和荷叶知觉为水红和墨绿，黑白电视和黑白电影依然可以让我们感受到五彩缤纷的世界。这种现象反映了知觉的（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

4.教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的

A.培养人才B.传播思想C.丰富知识D.发展科技

5.英语学得好的人，学法语也比较容易一些，这种现象可以用（）来解释

A.强化B.负迁移C.原型D.正迁移

6.新课改提出初中阶段课程的设置是（）

A.综合课程为主B.综合和分科课程相结合C.分科课程为主D.综合实践活动为主

7.每次看见月晕就要刮风，潮湿就要下雨，即得出月晕而风础润而雨的结论。这属于哪种思维特性（）

A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性

8.赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联想、系统和方法四阶段

A.分析B.综合C.明了D.统合

9.师生关系中的最基本关系是（）

A.道德关系B.教育关系C.心理关系D.社会关系

10.属于第二信号系统的条件反射的是（）

A.望而生畏B.谈虎色变C.杯弓蛇影D.尝梅生津

二、填空题(10题)11.记忆是人脑对过去经验的保持和____

12.陈鹤琴活教育教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和____

13.小红知道杯子里的水倒进碗里，水没有变少，说明小红的思维具有____

14.在柯尔伯格的道德认知理论中，人际和谐的道德定向阶段属于道德发展____水平

15.勤能补拙、笨鸟先行充分说明了____对智力的补偿作用

16.由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫____

17.技能形成的基本途径是____

18.教育教学要求的一刀切，违背了人身心发展的____

19.一刀切违背了人身心发展的____性

20.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有____特征

三、名词解释(5题)21.技能

22.课程论

23.素质教育

24.教育事业费

25.学制

四、论述题(5题)26.简述动机、个体行为质量与行为效果之间的关系

27.结合实际谈谈班主任应该如何培养良好的班集体？

28.简述思维的品质

29.有人说：学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。请运用相关德育原则分析这种现象

30.简述如何培养学生的学习兴趣

五、案例分析(2题)31.在教学中运用该方法有哪些要求?请结合案例进行分析

32.此原则对于教师在教学过程中提出了哪些具体的要求？

六、简答题(1题)33.想象有什么功能？

参考答案

1.A在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。马卡连柯曾说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。这体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

2.A内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

3.CC我们把水墨画知觉为彩色，是因为我们利用已有的知识经验去认识它，反映了知觉的理解性

4.A任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

5.DD根据迁移的性质和结果，可将迁移分为正迁移和负迁移。正迁移也叫助长性迁移，指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫抑制性迁移，指一种学习对另一种学习的阻碍作用。强化是一种操作,作用在于提高同类反应在将来发生的概率。对解决问题起到启发作用的事物叫原型

6.B新课改提出小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

7.BB通过对各种现象抽取其共同的规律加以概括并得出结论，这正是思维概括性的体现

8.CC赫尔巴特提出，教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，这就是所谓的四段教学法。后来他的学生又将其发展成五段教学法，即准备、提示、联想、概括、运用

9.BB教育关系是师生关系中最基本的关系

10.BB根据条件刺激的特点，巴甫洛夫把大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第一信号系统，如尝梅生津，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如谈虎色变望梅止渴谈梅生津等，是人类特有的

11.再现

12.批评研讨

13.守恒性

14.习俗

15.非智力因素

16.自变量

17.练习

18.阶段性

19.阶段性

20.永恒性

21.技能是指顺利完成某种任务、经过练习而形成的一种动作方式或智力活动方式。

22.课程论是根据对学科系统、个体心理特征、社会需要的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编订的理论和方法体系。

23.素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为根本特征的教育。

24.教育事业费是教育投资中分配用于教育事业的经常性经费，主要由人员经费和公用经费两部分组成。

25.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的体系及其规则系统。包括有关学校性质的制度、招生制度、学位认证制度、专业设置制度、就业制度、考核制度等。学制是制度化程度最高的教育形式。

26.有两种类型的学习动机与学习效果的关系是一致的，另两种类型的学习动机与学习效果的关系则不一致。（1）一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好（正向一致）；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差（负向一致）。（2）不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好（负向不一致）；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好（正向不一致）

27.（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。

（2）建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。

（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。

（4）组织形式多样的教育活动。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。

（5）培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段

28.（1）思维的广阔性与深刻性。（2）思维的独立性与批判性。（3）思维的灵活性与敏捷性。（4）思维的逻辑性与严密性。（5）思维的创造性

29.（1）教育影响的一致性与连贯性原则是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。（2）题干中现象的产生主要是由于在德育实践中未能很好地贯彻教育影响的一致性与连贯性原则。该原则要求：①充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量，使之成为一个分工合作的优化群体。②争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系，逐步形成以学校为中心的三位一体的德育网络。③保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性，使学生的思想品德得以循序渐进地持续发展

30.（1）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。（2）要根据学生的知识基础来培养学生的学习兴趣。（3）通过各种活动发展学生的兴趣。（4）通过提高教学水平引发学生的兴趣。（5）通过积极的评价使学生的兴趣得以强化。（6）引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来。（7）充分利用原有兴趣的迁移

31.运用谈话法的基本要求：①要准备好问题和谈话计划。该老师在周密准备的基础上对学生进行步步引导，胸有成竹且顺理成章。②要讲究提问艺术，善于启发诱导。该老师并没有针对个别学生单独提问，而是面向全班学生，并在提出问题后，给予学生一定的思考时间；另外，该老师所举的例子都比较符合学生现有的知识水平，且具有一定的启发