物理沪粤版 8年级下册7-3 探究物体不受力时怎样运动 第1课时

第七章运动和力第3节探究物体不受力时怎样运动第1课时1.知道牛顿第一定律,并能用语言表述.(重点)2.经历“探究运动和力的关系”实验的过程,体会“理想实验”法.(重点、难点)你一定有过这样的体验:在平地上骑自行车的时候,即使停止踩踏板,自行车也会前进一段距离,但是因为没有继续用力,它最终还是要停下来.日常生活中也常会见到这类现象,比如关闭发动机的列车会停下来、自由摆动的秋千会停下来、滚出去的球会停下来等.运动的物体为什么会停下来呢?通过本节课的学习,你一定能解决这类问题!探究一:探究运动和力的关系阅读课本P49~51“探究运动和力的关系”部分的内容,思考并完成下列问题:1.提出问题:物体的运动一定需要力来维持,你同意亚里士多德的看法吗?实验观察并思考:①讲台上放一木块,用手推着它运动,放手后,木块将会怎么样?②讲台上放一铁球,用手推着它运动,放手后,铁球将会怎么样?③为什么会产生这种现象?你认为力和运动之间有什么关系?2.猜想与假设:结合自己的生活经验以及上题中的实验现象,你觉得运动和力之间的关系有哪几种可能?猜想一:物体的运动需要力来维持;猜想二:

;

猜想三:

.

物体的运动有时需要用力,有时不需要用力物体的运动不需要力来维持3.制订计划与设计实验:阅读课本P50“活动1制订计划”中的内容.(1)实验所需的器材:

;

(2)观察课本图7-25,(a)、(b)、(c)三次实验相同的条件是同一

、同一

、同一

,这样做的目的是

;三次实验的不同条件是

不同,这样做的目的是

.

4.进行实验与收集证据:将实验结果填写在课本P51的表格中.木板、斜面、小车、毛巾、纸板、玻璃斜面小车高度小车到达水平面时的速度相同

水平面的阻力探究运动和力的关系5.分析与论证:通过对表格中的实验数据进行分析,我们发现:水平面越光滑,小车受到的摩擦力越

,小车的速度减小得越

,小车运动的距离就越

.

推理:假如水平面对小车完全没有摩擦,小车将

.

6.评估与交流:物体的运动

(填“需要”或“不需要”)力来维持.

小慢长一直运动下去不需要探究二:牛顿第一定律1.关于对牛顿第一定律的理解:(1)从牛顿第一定律可以看出运动是否需要力来维持?

.

(2)如果要改变物体的运动状态,应该怎么办?

.

(3)牛顿第一定律表明:力不是

的原因,力应该是

的原因.一切物体如果不受外力,都能

.

(4)能否用一个实验来验证牛顿第一定律?

,原因是

.

不需要对物体施加力

维持物体运动改变物体运动状态保持匀速直线运动状态或静止状态不能不受力的物体在地球上找不到2.在草地上滚动的足球,如果所受的一切外力同时消失,则足球将()A.立即停下来B.速度逐渐减小,最后停止C.开始做匀速直线运动D.速度大小保持不变,方向可能改变3.吊在天花板上的电灯,若一切外力同时消失,则这个电灯将()A.立刻掉下来 B.静止不动C.加速下落 D.向下做匀速直线运动4.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是()A.物体只有在力的作用下,才能运动 B.力是使物体运动的原因C.力是维持物体运动的原因 D.力能改变物体的运动状态5.回顾“新知导引”中的问题,运动的物体停下来的原因是物体受到了

的作用.

CBD阻力6.如图7.3-1所示,在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离.相关实验数据记录在下表中.接触面小车受到的摩擦力大小小车运动的距离s(cm)毛巾大18.30棉布较大26.83木板小63.20(1)接触面为木板时,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图7.3-1所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处.(2)分析表中数据可知:水平面越光滑,小车受到的摩擦力就越

,小车前进的距离就越

.

(3)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做