【教育资料】上海闵行区七年级第一学期语文期末考试卷无答案学习专用

教育资源教育资源教育资源教育资源201学9年第一学期期末考试七年级语文试卷（考试时间：10分0钟满分：10分0）一、文言文部分（25分）（一）默写（6分），语不惊人死不休。 （《江上值水如海势聊短述》）怪石奔秋涧，。 （《草书屏风》）人生自古谁无死，。（《过零丁洋》）桃李莫相妒，。 （《红梅》）……，悄怆幽邃。 （《小石潭记》），病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（二）阅读下文，完成7--题8。（4分）题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。“山光悦鸟性”中“悦”的意思是。（分）8.下列对诗句理解错误的是（ ）（2分）首联点出了出游的时间和地点，写出了对古寺的向往之情。颔联诗人用竹林、小路、花木、禅房描绘出了一个幽静又繁华的胜景。颈联用鸟儿之乐，表现诗人的怡然自乐。尾联以钟磬声，以声写静，突出山寺万籁俱寂的宁谧气氛。（三）阅读下文，完成9--题1。1（8分）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。本文节选自《核舟记》。而《核舟记》的出处为《》，与本学期学过的《》（课文题目）出处相同。（分）10.用现代汉语解释句子。（3分）启窗而观，雕栏相望焉。选文的说明顺序是（分），作者从船的中部写起的原因是： （分）（四）阅读下文，完成12--题1。4（7分）赵普赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。教育资源教育资源（选自《续资治通鉴•卷七》）12解.释文中加点的词语。（2分）（1）帝素．嫌其人（ ） （2）普力请与．之（ ）13用.现代汉语翻译句子。（3分）普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。14史.书中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪里？（2分）二、现代文部分（29分）（一）阅读下文，完成15--题1（914分）明湖居听书（节选）①到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人：穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋，但觉得那人气味到还沉静。出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下。慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一枝大调，也不知道叫什么牌子。只是到后来，全用轮指，那抑扬顿u入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去，这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。②停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，到十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮车从车从弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。③旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学的到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？就是窑子里的姑娘，也人人都学，只是顶多有一两句到黑妞的地步。若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。④正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！⑤停了一会，闹声稍定，只听那台下正座上，有一个少年人，不到三十岁光景，是湖南口音，说道：“当年读书，见古人形容歌声的好处，有那‘余音绕梁，三日不绝’的话，我总不懂。空中设想，余音怎样会得绕梁呢？又怎会三日不绝呢？及至听了小玉先生说书，才知古人措辞之妙。每次听他说书之后，总有好几天耳朵里无非都是他的书，无论做什么事，总不入神，反觉得‘三日不绝’，这‘三日’二字下得太少，还是孔子‘三月不知肉味’，‘三月’二字形容得透彻些！”旁边人都说道：“梦湘先生论得透辟极了！‘于我心有戚戚焉’！”看拼音写汉字（分）抑扬顿o（ ）文中第二段中的划线句，富有语言表现力，试分析。（分）选文中第四段划线的句子运用了的修辞手法，作用是（分）白妞出场前，作者写了琴师的弹奏，黑妞的演唱，说说这样写的作用。（分）第三段和第五段中，都写到了观众对于白妞演唱水平的评论，从写作手法上来看有什么

好处?请根据以下选项进行选择：第三段：，第五段：（分）设置悬念，引发期待正面描写，引发期待设置悬念，引发期待正面描写，引发期待二）阅读下文，完成对比，表现技艺高超题（分）手帕①母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志，茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。②“玲珑，你看，这儿有好多条手帕呢！"母亲突然转过身来对我说，似乎很兴奋。③“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。④“你还记得这些手帕么？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得么？你才四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲絮絮叨叨地说着，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，不敢吱声，我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。⑤“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意订制的。看，上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，转眼就8年了，一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下，把脸对着我，可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？⑥我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若雪，香似兰，装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，质感很好，且还有一阵隐约的香气，然后随手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾，手帕的概念变得淡然了，甚至要忘却。若不是母亲无意中提起，我实在无法忆起这些手帕曾属于我。⑦我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。⑧我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”⑨母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？"她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢?⑩因为爱着，所以记得。母亲回忆了哪两件有关手帕的事？（分）第一段中的划线句是描写，作用是 （分）22.从全文看，母亲对往事如数家珍，而“我”却不记得了，这样写有何作用？（分）..你对第七段中“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话是如何理解的？（2分）对.于本文的理解，不太恰当的一项是（ ）（4分）文中的“手帕”是“我”与母亲情感的纽带，是文章的线索，推动了情节的发展。文中的“纸巾”是新时代的产物，写出了人容易接受新事物，却忽视了初始的纯真。本文不仅写出了母爱的伟大，还表现了“我”深深的自责和无限的谴责之情。本文表现了母亲对“我”无微不至的爱，更提醒我们不要忘记身边最本真的爱。三、综合学习（4分）28学.校进行以“感恩”为主题的班队会，王雨在朗诵的时候，把下面的话说了一半便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。（2分）老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 29.30班.队会后，王雨感到收获很大。第二天上学路上，邻班一位同学问王雨：“学习这么紧张，花那么多时间搞队会，划得来吗？”如果你是王