四年级统计教案

四年级统计教案课题课时1二次备课年级四学校板桥中心学校备课人教学内容分析例2是在学生初步了解了折线统计图的特点的基础上安排的。教材通过妈妈为陈东记录从出生到10岁地身高。以统计表的形式展示给学生一组数据。让学生通过描点连点成线段。再连点的过程中体会数据的增减变化。历经整理，描述，分析数据的全过程使学生对折线统计图有了更深入的认识。教学目标1、进一步体会折线统计图在实际生活中的应用。2、能根据数据进行合理分析，制成折线统计图，培养动手能力。教学重点难点1、进一步体会折线统计图在实际生活中的应用。2、能根据数据进行合理分析，制成折线统计图，培养动手能力教具学具准备教材主题图未完成的统计图四年级统计教案全文共5页，当前为第1页。教学设计思路（含教法设计、学法指导四年级统计教案全文共5页，当前为第1页。教法：板题示标——自学指导——解疑合探----当堂训练学法：倾听——尝试制作——观察发现——当堂训练教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、复习导入二、设疑自探三、解疑合探四年级统计教案全文共5页，当前为第2页。四年级统计教案全文共5页，当前为第2页。四、拓展应用五、小结同学们，咱们一起来学习《统计》师板书课题，对于统计你都知道些什么呢？还有什么想知道的？目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！自学指导 认真看课本第110页的例2，根据统计表完成下面的统计图并思考：统计图下面的三个问题。（一）看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够6分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。1、请两名（最差的同学）来上讲台板演。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误（不随意辅导）。（三）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用红色粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（四）讨论（议一议）1、师出示例题中的统计图，让生对照检查自己画的是否正确，有误的请订正。2、回答例题下面的三个问题，若对则问：认为对的举手？你是怎样看出来的？3、第111页做一做引导学生从不同角度来提问题。如：哪个年级喜欢看科普读物的人数最多？（一）加强练习你认为以下内容适合用条形统计图的用“○”表示，适合用折线统计图的用“△”表示。1、自己每年体重的变化。（）2、全国各省的人口数量。（）3、学校图书馆各类图书数量。（）4、某地区一天的气温变化情况。（）画折线统计图的方法是什么？四年级统计教案全文共5页，当前为第3页。四年级统计教案全文共5页，当前为第3页。回忆学过的相关知识培养学生的设疑能力引出自学指导引导学生掌握本节课的学习内容培养学生分析问题的能力，提高对统计图的应用能力复习引入让学生提出相关的知识点，并自学提高学生合作探究的能力提高学生对统计图的认识及用统计图解决问题的能力作业设计（可附页）作业：练习十九第5、7题第8、9题板书设计统计（二）1制作条形统计图作图步骤：①描点，②标数，③连线独立作图教学反思检查意四年级统计教案全文共5页，当前为第4页。见四年级统计教案全文共5页，当前为第4页。检查人：