部编版小学语文五年级下册第三单元必考题检测卷-（含答案）

部编版小学语文五年级下册第三单元必考题检测卷-（含答案）

第三单元必考题检测卷-小学语文五年级下册部编版

一、选择题

1．下列词语的读音完全正确的一组是()。

A．谜语(míyǔ)嫌弃(xiánqì)输赢(sūyīng)

B．喇叭(lǎba)枇杷(pípá)祭祀(jìsì)

C．蜷曲(juǎnqū)狩猎(shòuliè)湖畔(húpàn)

D．小篆(xiǎozhàng)铭文(míngwén)国子监(guózǐjiàn)

2．下列不属于“楷书”特点的一项是（）

A．图画性强B．笔画规整

C．便于书写和认读D．字形方正

3．文字的产生，反映了记事方式的演变，下列顺序正确的一项是()。

A．结绳记事文字物语B．物语文字结绳记事

C．结绳记事物语文字D．物语结绳记事文字

4．下列表述正确的一组是()

A．“删”字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁。

B．汉字演变的顺序是“甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书”。

C．直到东汉毕昇改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。

D．有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，如“凤”字。

5．对下面句子所运用的修辞手法分析正确的一项是（）

正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

A．反复排比B．排比比喻C．反复比喻

6．以下属于谐音歇后语的一项是（）

A．挨了霜的狗尾巴草——蔫了

B．矮梯子上高房——搭不上言

C．按别人的脚码买鞋——生搬硬套

D．打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样都有

7．读下面的小故事思考，这位才子写的字谜谜底是（）

有家小酒店，虽酒味醇厚，无奈店面不惹眼，生意一直十分清淡。有位叫吕朝辉的才子，路过酒店，要了二两酒，喝后连声夸赞。见店老板愁眉苦脸，于是问了原委。吕朝辉听罢笑曰：“我有办法使你的生意兴隆起来！”说罢，他写了一首诗贴于店家门口——一轮明月挂天边，淑女才子并蒂莲。碧波池畔酉时会，细读诗书不用言。文人墨客路过一看，纷纷进店喝酒，这家店从此生意兴隆了起来。

A．有好酒卖B．生意兴隆C．财源滚滚D．诚信经营

二、信息匹配

8．用“√”给下列加点字选择正确的读音。

戴冠（guànguān）祭祀（càijì）狩猎（shǒushòu）造诣（yìzhǐ）

门缝（fèngféng）药铺（pùpū）碾米（niǎnzhǎn）____________殷商（yīnyǐn）

9．选词填空。（填序号）

（1）①辩②辨③辫()论()子()认

（2）①谐②楷③偕诙()()书()同

（3）①嫌②赚③歉()钱道()()弃

（4）①杷②靶③耙打()枇()铁()

10．选词填空。

（1）我们的祖先()了许多形声字。（创造制造）

（2）汉字有着悠久的历史，()着丰富的文化。（包含蕴含）

（3）在漫长的发展()过程中，字体发生了很大变化。（演变演化）

（4）金文是()在铜器上的文字，又称为铜器铭文。（铸刻雕刻）

（5）王懿荣平时酷爱收藏古董，对金石之学有很深的()。（造诣造化）

11．研究报告包括下面哪几部分？(____________)

A．制订计划B．问题的提出C．研究方法

D．研究结论E．调查研究情况和资料整理

12．把下列形声字进行归类。

飘雅圆植搁娃

管晨围鹉茅运

左形右声：__________________

右形左声：__________________

上形下声：__________________

外形内声：__________________

13．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A．比喻和拟人B．排比句C．反问句

（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？(____________)

（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。(____________)

（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。(____________)

三、现代文阅读

阅读短文，完成练习。

①我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，持别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。我也常常下定心要努力练好字，但都半途而废。再回想起自己的字，哎……

②字写得不好，有很多原因，比如没好好练字，还有不注意写的笔画顺序、姿势等等。可造成这样的局面最重要的因素，是我有写好字的梦想，却没有始终坚持练字的恒心。

③记得我读二年级的时候，有一次妈妈把我带到书法班去学习书法。因为我写的字很大，所以练字本上密密麻麻的都是我的大字。虽然我自己认为写得还可以，但是却没得到书法老师的好评。一时间觉得非常失望的我便下定决心要练好字，非得让书法老师夸一夸不可。功夫不负有心人，我终于取得了不错的成绩，每天都得到老师夸奖，我每天沉浸在欢乐中。但我从书法班毕业之后就没再练字，自以为字写得很好的我再也不想去练字了，慢慢地我的字又越写越大，越写越潦草，回到了以前的水平。

④人们常说：字如其人。字写得好，人就漂亮吗？我原来对这句话不甚理解。但在长大的过程中，却不知是怎么一回事，每当别人说起我的字，我都会暗暗低下头，反思着以前的过错。渐渐地，我知道了这句话的一点含义。写字好虽然不能代表人的外表长得漂亮，但可以证明你为了写一手好字努力地去练习了。写字不好，则证明你没有认真去苦练，证明你不够努力。前者可以抬起头来做人，而后者不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。

⑤看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！

14．第①段中有三个错别字，请用“”画出来，然后依次改正在下面的括号里：（）（）（）。

15．解释下列词语。

（1）肃然起敬：______________（2）半途而废：_______________

16．你是如何理解“字如其人”的含义的？_______

17．给下列加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

糟：①做酒剩下的渣子；②腐烂，腐朽；③用酒或糟腌制食物；④指事情或情况坏。

（1）酒糟可以用来腌制酸菜。()

（2）如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。()

18．读了这篇短文，你有什么收获？

_________________________________________________________。

阅读短文，完成练习。

一个小学生的“低碳生活”调查报告

如果你看过《2012》《流浪地球》这类影片，一定会为地球遭受的灭顶之灾而扼腕叹息。警钟已经敲响，如果人类继续破坏生态环境，那么影片中的可怕预言绝不是危言耸听，而是必将在现实世界中上演！保护地球已经变得刻不容缓！在哥本哈根举行的世界气候大会上，“节能减排”已成为全人类的共识，追求“低碳生活”已成为一种时尚。那什么是低碳生活呢？为什么要提倡低碳生活呢？

首先大家要了解一个概念，那就是碳排放量。了解了碳排放量过高的危害，就理解了低碳生活的必要性和重要性。

通过上网搜索，我知道了碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用“碳”一词作为代表。虽然并不准确，但让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解为“二氧化碳排放”。在我们的日常生活中，其实一直都在排放二氧化碳，比如坐汽车时要耗费燃油，燃油燃烧就产生二氧化碳，排放到空气中就增加了碳排放。我们每天要看电视，用电脑，这些

家电都耗费电能，电能的生产需要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排出大量的二氧化碳。多数科学家和政府认为温室气体已经并将继续为地球和人类带来灾难，所以“控制碳排放”对我们生活的地球是有实际意义的。低碳生活就是减少二氧化碳排放的一种低消耗的生活方式。也许有的同学会问，“减排”“低碳”关我们小学生什么事？

最近，我在年级里进行了一项有关“低碳生活”的调查，调查结果令人喜忧参半。喜的是，近100%的同学都知道“节能减排”“低碳生活”这些新鲜词语，并且已经有50%的同学或多或少地将节能减排的措施落实到生活中。其中“随手关电源”“使用节能灯”的人数达到80%。忧的是，几乎所有的同学都无法准确理解“减排”“低碳”的含义，80%的同学对“低碳生活”准则知之甚少。据统计，只有20%的家庭使用了节能型家电，而循环使用水资源的家庭只有可怜的5%，更没有一户家庭进行垃圾分类处理。最令人担忧的是，多达半数同学的家庭每天开私家车。殊不知，汽车所造成的空气污染占整个城市污染的60%~90%，对人体和植物损害极大，还有许许多多的节能减排举措根本没有实施。

调查结果表明，在小学生中倡导“节能减排”和“低碳生活”任重道远！我们绝不能只停留在喊几句口号、写两篇稿子这些表面文章上，而是要全社会都来关注和制订一系列切实可行的办法，让“减排”和“低碳”真正在小学生中推广普及，并充分发挥他们在家庭中良好的导向作用。大家在生活中不妨从以下细节入手：

①改变用全自动洗衣机洗衣服的习惯，改用手洗衣服，既节约又环保。倡导每周用手洗衣服一次。

②尽量拒绝使用一次性餐巾纸、一次性筷子和一次性纸杯，这些东西的制造离不开树木的砍伐，会破坏森林资源。建议改用手帕、可重复使用的筷子和玻璃杯，既保护森林，又减少能源消耗。

③尽量骑自行车去买菜，减少碳排放量。

④尽量把家里的灯泡都换成节能灯，节约能源。

⑤尽量吃自己做的饭菜，少吃或不吃成品食品，减少制造这些食品过程中能源的浪费。

⑥去超市或菜市场，尽量使用自带的或自制的购物袋。

⑦尽量减少私家车的使用，以乘坐公共交通工具或骑自行车来代替开车，减少对环境的污染。

⑧写过字的纸也要重复利用，把背面用来演算习题或打草稿，减少对笔记本和纸张的使用。

⑨尽量不去游乐场玩电动玩具，减少电能消耗。

⑩尽量喝白开水，不喝饮料和瓶装水，减少制造和运输这些产品时所耗费的能源。

19．研究报告的内容一般包括这几部分：先是()，接着写()，然后写()，最后写()。

A．资料整理B．研究结论C．问题的提出D．研究方法

20．联系上下文解释词语。

任重道远：______________________________________________________

21．我们生活在一个信息的世界里，获取信息的方式非常多，你知道的获取信息的途径有，_____________、______________、______________等。文中小作者主要通过_____________获得信息，调查的结果表明：__________________________________________________。

22．低碳生活是怎样的生活方式？请用“”在短文第三自然段中画出来。

23．这份调查报告给你的启示是什么？

_________________________________________________________。

24．请你为倡导低碳生活拟写一条宣传语。

_________________________________________________________。

四、书面表达

25．习作展示。

汉字有着丰富的文化内涵。请从“喜、怒、哀、乐、愁”中选择一个你感受最深的汉字，围绕这个汉字的意思，写写生活中发生过的事情。

要求：（1）注意围绕中心意思进行选材。（2）要求内容具体，语句通顺，注意表达真情实感。根据内容表达的需要，分段表述。

参考答案：

1．B

【解析】略

2．A

【解析】略

3．C

【解析】略

4．A

【解析】略

5．C

【解析】略

6．B

【解析】略

7．A

【解析】略

8．guānjìshòuyì

fèngpùniǎnyīn

【详解】考查汉字字音。

冠

[guān]1.帽子。2.形状像帽子或在顶上的东西。

[guàn]1.把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。2.在前面加上某种名号或文字。3.居第一位。4.指冠军。5.姓。

戴冠：dàiguān，古代男子二十岁成年时举行的加冠仪式，表示其已成年。

祭祀：jìsì，置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。

狩猎：shòuliè，捕杀或猎取野生动物。

造诣：zàoyì，学问、技艺等所达到的程度。

缝

[fèng]1.接合的地方。2.缝隙。

[féng]1.用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。2.姓。

门缝：ménfèng，门扇之间的缝隙。

铺

[pù]1.（～儿）铺子；商店。2.用板子搭的床。3.驿站（今多用于地名）。

[pū]1.把东西展开或摊平。2.用于炕。

药铺：yàopù，意思是出售中药的商店。

碾米：niǎnmǐ，砻下物的三相混合物，经过分离清除了大糠和漏砻的稻谷，剩下的便是白生生的米粒了。

殷商：yīnshāng，朝代名。

9．①③②①②③②③①②①③

【详解】考查形近字辨析。

（1）辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。

辫子：将成束的头发编织而成的发型。

辨认：根据特点辨别，做出判断，予以认定。

（2）诙谐：说话风趣，逗人发笑。

楷书：现在通行的一种汉字字体，是由隶书演变而来的。

偕同：跟别人一起（行动或工作）。

（3）赚钱：聚敛财富；挣钱盈利。

道歉：表示歉意。

嫌弃：厌恶而不愿意接近。

（4）打靶：按一定规则对设置的目标进行射击，以检验射击训练成效，提高射击技术。

枇杷：植物名。蔷薇科枇杷属，常绿乔木。

铁耙：由耙齿和柄构成的农具。

10．创造蕴含演变铸刻造诣

【详解】本题考查对近义词的理解与辨析，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

创造：把以前没有的事物给产生出或者造出来。

制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。

包含：一是指里边含有。二同包涵。

蕴含：动词，指一个词包含了的内容。

铸刻：用心认真地去雕刻打磨一件东西。

雕刻：在雕塑中，是指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状皆可称之为雕刻。

造诣：学问、技艺等所达到的水平。

造化：指福份，幸运。

11．BCDE

【详解】此题是对研究报告的考查，研究报告分四个部分：(问题的提出)、(调查方法)、(调查情况和资料整理)、(结论)。

12．植搁娃飘雅鹉管晨茅圆闺运

【详解】本题考查对形声字的掌握。形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。

13．CAB

【详解】对修辞手法掌握情况的考查。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。

排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。

14．特煌禁15．形容产生严肃敬仰的感情。比喻做事不能坚持到底，有始无终。16．写字的态度能体现一个人为人处世的态度，字品即人品。17．①④18．我明白了一个人有梦想不能只停留在口头上，要用行动去实现梦想。

【分析】14．此题考查的是错别字。由句子：我的字写得不是很好，每当看到字写得好的人，我都会肃然起敬，持别是看到一些书法家的辉黄手笔，我的心中就不尽赞叹起来。我们可知，“持别”应该写作“特别”，“辉黄”应该写作“辉煌”，“不尽赞叹”应该写作：不禁赞叹。

15．此题考查的是词语解释。

我们联系上下文语境，然后结合平时积累可知，“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。“半途而废”比喻做事不能坚持到底，有始无终。

16．此题考查的是对文章内容的理解，由句子：写字好虽然不能代表人的外表长得漂亮，但可以证明你为了写一手好字努力地去练习了。写字不好，则证明你没有认真去苦练，证明你不够努力。前者可以抬起头来做人，而后者不管他长得多么好看，如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。我们可知答案。

17．此题考查的是字词解释。

由句子：酒糟可以用来腌制酸菜。可知“糟”的意思是做酒剩下的渣子；由句子：如果字写得一团糟，那每当人们谈到“字”时，他总是会很自卑，很没有信心。我们可知，指事情或情况坏。

18．此题考查我们对文章内容主旨的概括，由句子：看来，多说不如行动，去书店再买本字帖，练字吧！我们可得出启示：我明白了一个人有梦想不能只停留在口头上，要用行动去实现梦想。

19．CDAB20．担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。文中指在小学生中倡导“节能减排”和“低碳生活”意义重大，不能仅仅停留在表面，还需要尽更大努力。21．查阅图书上网搜索调查调查在小学生中倡导“节能减排”和“低碳生活”任重道远22．低碳生活就是减少二氧化碳排放的一种低消耗的生活方式。23．为了保护环境，我们应该过低碳生活，并且低碳生活不能只停留在表面，要身体力行。24．低碳生活，让我们的生活更加美好！

【分析】19．本题考查研究报告写作的识记。学生在日常学习中要做好相关方面知识的积累。研究报告的内容一般包括这几部分：先是问题的提出，接着写研究方法，然后写资料整理，最后写研究结论。

20．本题考查词语解释。学生首先要对文章内容熟悉，然后联系上下文进行解答，同时要注意日常学习中对词语的积累。任到重远：意思是责任重大，路途遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。文中指在小学生中倡导“节能减排”和“低碳生活”意义重大，不能仅仅停留在表面，还需要尽更大努力。

21．本题考查获取信息的途径和文章内容的理解。获取信息的途径有：电视，广播，报纸，期刊，网络等。文中小作者主要通过调查（从文章标题可知），结果表明：从“调查结果表明，在小学生中倡导“节能减排”和“低碳生活”任重道远”可知。

22．本题考查寻找关键语句。学生首先要对文章内容熟悉，在理解文章内容的基础上作答。从“低碳生活就是减少二氧化碳排放的一种低消耗的生活方式。”可知。

23．本题考查概括文章内容主旨。全文通过介绍什么是低碳生活，以及现在社会低碳生活的情况不好。告诉我们：应该保护人们赖以生存的环境，应该过低碳生活，低碳生活不能只停留在表面，要行动起来。

24．