《数控编程与加工技术》课程建设方案

《数控编程与加工技术》课程建设方案一、指导思想《数控加工编程与操作》是机械制造与自动化专业学生面向数控加工岗位的专业核心课程。本课程建设的指导思想是以学习以零件的数控加工程序编制、数控机床操作、加工程序调试为情境，围绕企业实际需求，对数控机床操作、零件加工工艺编制、零件数控加工程序编制、零件数控加工及检验等设计下个工作任务，学生通过线上学习和线下的实操训练，不断积累数控加工的专业知识、提升数控加工的技能、养成良好的职业素养,同时培养学生自主学习的能力。二、建设目标以提高教学质量为核心，以重构教学内容、一体化教学方法和信息化教学手段的改革为重点，在培养学生专业能力的同时，注重自主学习的能力培养；以精品在线课程建设为契机，带动教学团队建设、教学资源建设、考核评价的改革等方面起到示范作用；将本课程建设成省级精品在线课程,实现高效率低成本的资源可持续开发、应用、共享动作机制。三、建设项目.教学团队(1)建设目标引进、培训到2025年建立5人以上教学团队，其中骨干教师1名，双师教师1-2名，青年教师2-3名。(2)建设计划表2师资建设计划方式2023年2024年2025年引进聘请数控加工技术人员1-2名，兼职教师引进硕士毕业生加入课程团队引进行业领军人物，企业专家或名师培养国培、省培、校内培训年轻教师1-2名新老教师结对帮扶，培养2名青年教师培养双师、骨干教师各1名.教学内容及资源建设(1)建设目标《数控加工编程与操作》课程围绕数控机床的操作、零件加工工艺和程序的编制为中心，以必须、够用为原则，重构课程内容，不断更新教学内容、课件、题库等教学资源。建成资源丰富、与生产实际结合紧密的案例式教学内容。(2)建设计划表3教学内容建设计划2023年2024年2025年修订完善教学文件、教学设计，教学案例搜集、整理，制作课件、撰写教案，制订微课录制计划完善教学设计、微课脚本、课件及微课素材录tU,题库建设微课视频后期制作，上传平台，试用，完善，接受验收3.教材建设(1)建设目标以培养数控加工岗位能力为主线，对教材内容精选、重组、优化，开发以生产案例为载体的与数控加工岗位直接对接的实用性强的校本教材、任务工单。(2)建设计划2023年完成以教师为主导、学生为主体，以生产案体为载体、岗位能力培养为主线的教学内容整合；2024年完成项目式任务工单的编制；2025年完成项目式任务工单的修订，校本教材的编写。.教学方法与教学手段(1)建设目标以学生为主体，教师为主导的分层次、教、学、做一体化教学方法，产教结合的教模式，借助自助进程课程平台、超星科技平台实施自主学习、信息化教学。(2)建设计划2023年产教融合教学模式，实施分层教学、一体化教学；2024年创新整周学训教学模式，实施双导师、生产案例进教材的教学模式改革；2025年实施自主进程学习、在线学习与线下学习相结合的教学模式，教学过程信息化，实是监控。.实训教学建设(1)教学目标数控车、数控铳设备正常，实训设施齐备，满足10个项任务的实训教学要求，同时满足数控车、数控铳工种技能培训和技能大赛的要求；校外实训基地开发两个以上优质企业。(2)建设计划2023年申请维修发生故障数控机床(数控铳、数控车各一台)，保证正常使用，申报工具、量具及耗材，开发校个实训基地一个，修订实训考核方案和考核标准，编制任务工单；2024年数控机床维护保养，设备正常使用，申报行业赛所需工具、量具及耗材，保障顺利参赛，开发优质实训基地一个，修订任务工单；2025年维护数控机床正常运转，补充技能大赛所需工具、量具及耗材,保障各级技能大赛顺利参赛，开发校优质实训基地一个。.科研与教研建设(1)建设目标以教学改革、技能大赛为抓手，培养科研与教研能力较强的教学团队,教科研成果不少于3项。(2)建设计划每年至少发表一篇教科研论文(课题)，2024年完成任务工单的编制，2025年前至少完成一项教学改革教科研成果。五、项目建设年度计划及经费预算建设项目建设内容所需经费(万元)小计2023年2024年2025年师资队伍1.聘请数控加工技术人员1-2名，兼职教师；2.国培、省培、校内培训年轻教师1-2名。11.513.5教学内容.教学文件修订；.课件、教案、生产案例、题