快乐的节日优秀教案设计

第第页快乐的节日优秀教案设计

1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵，能随着精美的曲调歌颂。

3、感受自己生活的欢乐和美满，并有实现将来抱负的愿望。

二、教学重难点：

1、掌控“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。

2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵课文，能随着精美的曲调歌颂。

三、教学时数：两课时

第一课时

一、揭示诗题

导入〔一〕

1.板书：“节日”。一年中有那么多节日，你度过〔〕的节日？〔难忘、美满、欢乐等〕

2.你感觉最欢乐的是什么节日？

3.对，“六一儿童节”是属于我们少年儿童自己的节日，所以是我们最欢乐的节日。〔师板书：在“节日”前加上“欢乐的”〕说说“六一”节你有哪些欢乐？

4.请欢乐地读读课题吧。

5.今日，让我们也一起来过过这个欢乐的节日，好吗？

二、读通诗歌

1.为了对同学们的节日表示庆贺，老师还给你们预备了一份小礼物，看！〔出示课文投影字幕——师配乐朗读〕

2.这首诗歌读起来特别美，就让我们跟着这群可爱的少先队员走进这首小诗，走进这个欢乐的节日吧！

请小伙伴们自己读课文，留意读准字音，读通句子。读完后，给这首小诗标上小节号。

3.分节朗读课文，师生共同正音。

4.互读互听，订正不正确的读音，然后说说哪些字简单读错，提示大家留意。

5.老师出示生字较多、较长的句子，

a.感谢心爱的祖国，让我们自由地成长。

b.我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇猛地向着天空飞行，飞向我们的抱负。

c.唱啊，跳哇，尊敬的老师，心爱的伙伴，我们一起度过这欢乐的'时间。

①同学读自己会读的句子，并谈谈你是怎样记住其中的生字的。

②读精确。

③读出停顿，读出诗歌的节奏。

三、读出节奏

自由朗读课文，要把句子读通、读出节奏。

四、读出感情〔1.2段〕

不知不觉，我们读了好几遍诗。小伙伴，从诗中你读出了什么？〔估量同学会读出诗的部分内容、欢乐的感情等，通过沟通、老师的引导达到对诗歌初步的整体感知。〕

〔一〕第一段：

1.现在，让我们和这些少先队员们一起走进这欢乐的节日，一起出发吧！读读第一自然段，孩子们为什么欢乐？找出句子划一划。

2.依据同学回答出示句子：

①小鸟在前面带路，风儿吹着我们。

a.小鸟飞，是在为我们带路，风儿吹着我们，是在——

b.看到这样的情景，你有什么感觉？读出欢乐、快乐。

②我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

a.孩子们来到花园里，来到草地上，你会做些什么？

b.我们来到了花园里，来到了草地上，多么欢乐。出示：我们像春天的〔〕一样〔〕。〔同学自由说〕

c.我们像春天的花儿一样漂亮，我们像春天的小鸟一样欢乐，我们像春天的小树一样充斥生气。读出我们的欢乐。

③艳丽的红领巾，漂亮的衣裳，像朵朵花儿开放。

a.我们为什么而欢乐？

b.小伙伴美在哪里？

词语练习：艳丽的〔〕漂亮的〔〕

c.谁再来读，读出我们的漂亮。

3.在欢乐的节日里，我们来到花园里，草地上，多么欢乐。读第一节欢乐的心情。

〔二〕第二段

1.来到花园、草地，孩子们细细的看，悄悄地听。孩子们又为什么欢乐？

出示：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。它们向我们庆贺，为我们歌颂。

1.花儿、小溪怎么庆贺我们？

①〔他们点头，欢快地流淌，歌颂。〕

②看到他们的行动，你有什么感觉？读出你的感受。

2.除了他们的行动，他们还似乎在说——

①出示句子，同学接读：这个世界上，有我们就更加漂亮，有我们就充斥盼望。

②听了它们的话，你有什么感觉？谁来读出你的感觉。。

3.这样用行动、用语言表示庆祝就叫——庆贺。〔读词语〕

4.让我们读出这庆贺带给我们的欢乐吧！〔全段朗读〕

〔三〕学唱歌曲前两段。

五、复习字词

1.词语再现复习。

2.复习生字。

3.写字指导：“吹、地、快”

本课要写的字有三个左右结构的字，吹、地、快都应当写得左窄右宽。吹字的口字旁要写得高而小；地字右边的也字可借鉴第十五课她、他的写法。

第二课时

一、复习导入：

1.开火车认读生字并组词。〔“祝、国、理、度”组词〕

2.用“艳丽、盼望”说说句子。

3.唱唱一、二段。

二、读出感情〔3.4段〕

〔一〕第三段

1.在这欢乐的节日里，我们来到了花园里，来到了草地上，特别欢乐；得到了美妙的祝福，更加欢乐。现在，我们来读读课文的第三自然段，孩子们又为什么欢乐？

2.第二句：出示：“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇猛地向着天空飞行，飞向我们的抱负。〔体会我们像小鸟，理解“丰满、抱负”的含义。〕

①小鸟的天空就是我们的——抱负。抱负是什么呀？〔抱负就是你盼望你将来做什么。〕

②那你们的抱负是什么？〔同学自由谈——指名沟通〕

③我们都有那么多远大的抱负，现在我们能飞向我们的抱负，我们当然——生：很欢乐。

④欢乐地读读这句话。

⑤小鸟飞向天空，需要羽毛长大，长全，就是羽毛丰满，我们的“羽毛”是〔知识〕，我们需要知识学习多，学习全面了，就是知识〔丰富〕，才能飞抱负。

3.①小鸟的成长要靠妈妈的培育，少年儿童的成长靠什么？〔祖国妈妈〕

②出示句子：感谢心爱的祖国，让我们自由地成长。

③表达你的感谢。

4.朗读全段。

〔二〕第四段

1.那么多的欢乐，让我们呼喊老师和伙伴共享吧！

2.用朗读呼喊。

三、指导背诵。

１、学完全文，我们感到生活是多么甜美，我们是多么美满。让我们一起把课文从头到尾欢乐地朗读一遍。

２、引导背诵课文。〔老师出示关键词〕

３、观赏歌曲《欢乐的节日》，

四、指导书写