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文档简介

第第页小班科学教案：有趣的溶解教案

活动目标：

1、让幼儿发觉糖和盐能溶解于水的现象，同时发觉搅拌能加快溶解。

2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。

3、培育幼儿对溶解这一现象产生新奇心和激发幼儿产生深厚的观测爱好。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

5、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。、

活动预备：

1、杯子假设干、筷子假设干。

2、试验材料：白糖、小米、盐、沙子、红糖、石子、温水。

活动过程：

一、情景故事“小鸭子买东西”导入。

故事内容：有一只小鸭子特别懂事，老是帮妈妈干活。有一天，鸭妈妈让她帮忙买一袋白糖和一袋米，小鸭子答应了。小鸭子高兴奋兴地买了白糖和小米，到了河边，一不当心，把装糖和装米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鸭子会游泳，赶忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，但是小鸭子找到了米。小伙伴们，你们想一想为什么白糖找不到了，米还能找到？

二、试验操作：溶解现象。

〔一〕：老师示范试验1、观测糖和米在水里的溶解现象。

老师做试验，小伙伴们观测。

⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和外形？；〔白色的、颗粒状〕老师拿出一杯清水让一位幼儿尝尝温水的味道？〔无味的.〕再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观测白糖在水里，老师用小勺搅拌几下，这时幼儿观测，白糖有啥改变？〔白糖不见了〕〔2〕让幼儿尝尝杯子里的水有什么改变？〔变甜了〕〔3〕老师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。

〔4〕老师又拿出一杯清水，一些米，让幼儿观测米放进水里怎么样了？〔还能看见、不溶解〕〔二〕：幼儿动手操作试验，进一步探究。

出示ppt〔盐、红糖、小石子、沙子图片〕图片上的东西会不会溶解呢？

〔1〕老师提出操作要求：老师将小伙伴分成四个组，每个组的试验材料都是不一样的。每组小伙伴都有一个装有试验材料的杯子、一根筷子。等老师帮忙倒入水后，幼儿用筷子搅拌，看这些东西在水里溶解了还是没有溶解。操作时要留意当心搅拌，一只手抓住杯子，一只手进行搅拌。

1〕介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。

2〕让幼儿做小试验，观测结果如何。

3〕请做试验的幼儿说一说你水里放的是什么？溶解了没有？鼓舞幼儿把自己的发觉告知老师和小伙伴。〔在溶解的材料图片下面划对勾，没有溶解的材料图片下面划错误〕3、老师小结：小伙伴真能干，都发觉了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。其实在我们的生活中还有很多东西可以溶解，也有很多东西不能溶解，小伙伴们可以回家和爸爸妈妈一起去发觉。

活动反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探

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