小班安全教案7篇

第第页小班安全教案7篇

小班安全教案篇1

活动目的：

1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学会与成人走丢后简约的自救方法。

2、提高幼儿的自我爱护意识。

3、提高幼儿思维的机敏性。

4、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

布置一个公园的场景，木偶。

活动过程：

1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。

2、提问：

〔1〕刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？

〔2〕引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。

3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论：

〔1〕问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应当怎么办？

〔2〕鼓舞幼儿想出各种方法，援助亮亮找到妈妈。

〔3〕启发技能强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法最好。

4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。

5、提问：

以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢？〔让幼儿小议〕

小结：教育幼儿不能随意跟生疏人走。

活动延伸:

请家长协作，让幼儿知道自我爱护的常识，并常常提示幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教案篇2

活动目标：

1、知道上下楼梯的正确方法。

2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯;

活动预备：

在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一老师扮演小兔，预备四、五样小食品或礼物。

活动过程:

1、游戏口吻引起幼儿的爱好。

师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今日是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示庆贺吧?带什么礼物呢?取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

①、师：“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告知我们上下楼梯时肯定要留意安全，为什么呢?不留意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)

老师小结：上下楼梯时不要可怕，也不要焦急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，假如拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

②、老师带领幼儿上下楼梯，提示、援助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。

③、老师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示庆贺、集体唱《生日欢乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小伙伴与“小兔”告辞。

小班安全教案篇3

【活动目标】

1、尝试了解各种不同的交通标识图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规章。

【活动预备】

1、动画片：交通信号灯

2、交通标识〔停车标识、信号灯、左右转弯标识〕。

3、教具：信号灯

【活动过程】

1、观看动画片：交通信号灯

引导幼儿用自己的语言完整讲解并描述，知道十字路口明显的交通标识叫“红绿灯”。

2、老师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标识图的作用。

3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规章？

微笑立正表示对人尊敬

右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

右手臂侧举，来回移动表示前行

5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

6、游戏：过公路要看灯

幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

〔1〕幼儿徒步行走在人行道上。

〔2〕幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标识，正确识别，仔细开车，

最末把车停靠在停车场。

结束活动。

小班安全教案：看灯过公路

【活动目标】

1、尝试了解各种不同的交通标识图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规章。

【活动预备】

1、动画片：交通信号灯

2、交通标识〔停车标识、信号灯、左右转弯标识〕。

3、教具：信号灯

【活动过程】

1、观看动画片：交通信号灯

引导幼儿用自己的语言完整讲解并描述，知道十字路口明显的交通标识叫“红绿灯”。

2、老师引导幼儿设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标识图的作用。

3、老师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

引导幼儿从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

4、详细了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告知我们哪些交通规章？

微笑立正表示对人尊敬

右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

右手臂侧举，来回移动表示前行

5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

6、游戏：过公路要看灯

幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

〔1〕幼儿徒步行走在人行道上。

〔2〕幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标识，正确识别，仔细开车，

最末把车停靠在停车场。

结束活动。

小班安全教案篇4

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全事项的技能。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的；每组一小筐〔内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》〔用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。〕老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病究竟好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、最末，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伙伴肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

小班安全教案篇5

活动目标：

1.观看情景表演，对人物的行为作出判断，知道打碎物品要告知成人。

2.通过争论以及阅读幼儿用书，了解清理打碎的物品的方法。

3.情愿做一个老实的孩子，勇猛地承认自己的`错误。

活动预备：

1.小男孩和小女孩木偶，排练木偶表演。

2.老师自备《嘻唰唰》的背景音乐磁带或者其他欢快的背景音乐磁带。

3.教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.情景表演，提出问题。

〔1〕旁白：浩浩和妞妞正在家里的客厅里玩捉迷藏的游戏，浩浩在眼睛上系了一条丝巾，妞妞躲在房间的角落里，浩浩双手向前摸呀摸，咚的一声，浩浩把花平碰倒了。

〔2〕浩浩：啊，我，我，我不是有意的。你不要告知妈妈！

〔3〕妞妞:不要告知妈妈？那好吧，我们赶快把它弄洁净。

浩浩伸手要去捡，妞妞赤着脚跑去找扫帚。

2.组织幼儿争论，引导幼儿对情景中的行为进行判断。

〔1〕你觉得他们做得对吗？哪里做得不对呢？

〔2〕打破了花瓶应当立刻告知谁?

〔3〕我们老实的告知爸爸妈妈，可能会被爸爸妈妈批判，但没有关系，承认了错误就是好孩子。更重要的是我们告知爸爸妈妈以后，他们会援助我们正确的处理碎片。

〔4〕地上全是碎片，可以用手去捡吗？为什么？

〔5〕赤脚在地上走来走去会发生什么事情？应当穿上什么呢？

3.阅读教学挂图，学习正确的解决方法。

老师:

(1)我们来看看图中的小伙伴是怎样做的，你最喜爱哪一个小伙伴，为什么？

(2)打碎了花瓶后，小伙伴立刻告知了妈妈，他这样做对吗？

(3)他会怎样跟妈妈说呢？

(4)我们一起来学一学他的话：“妈妈，对不起，我不当心把花瓶打碎了，你能援助我把碎片打扫洁净吗？

〔5〕假如不当心打碎了体温计，应当怎么处理呢？

4.韵律活动《嘻唰唰》，结束活动。

老师〔仿照妈妈的口吻〕：你们是老实的好孩子，我们一起来打扫洁净吧！

小班安全教案篇6

活动目标：

1、愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，加强防火意识。

2、能结合生活阅历，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点：

加强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

活动预备：

1、"火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2、笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的图片。

活动过程：

1、身边的火娃老师：这是什么?(出示"火娃"的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以援助我们做些什么事情?

老师：对，火娃的本事真大，可以援助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小伙伴去玩火会发生事情呢?

2、不留情的大火老师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》--老师：谁来说说故事里发生了什么事情?

老师：是的，假如人们不正确用火，小伙伴玩火，火娃就会发脾气!

3、安全闯关，对和错老师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的就站到在哭脸前面。

4、游戏：我是小小消防员老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧!听--消防队员们集合了!

老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、运用水枪灭火、救援，等等。)

活动反思：

1、幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践技能。

2、应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

小班安全教案篇7

活动目标：

让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全考前须知。

培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个